淺析新課程標準下教學計劃制定

吳文忠

摘要：新時期，隨著社會的進步，教育在不斷地深化改革，而課堂教學是實施新的課程改革的主戰(zhàn)場，為了保證課堂教學的順利實施，就需要我們制定與之相應的教學計劃。我們從教學實踐中可發(fā)現(xiàn)，計劃是教學活動中最基本的依據(jù)，是其他教學措施的基礎，并且之間存在密切的聯(lián)系。對于初中數(shù)學課堂教學來說，教師應該認真學習教學標準，深入鉆研教材，了解學生的學情，制定合理的教學計劃，提高教學效果。

關鍵詞：初中數(shù)學；教育教學；計劃；復習

中圖分類號：G633.6 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2014）22-0213-01

新課標指出，數(shù)學教學要面向全體學生，實現(xiàn)人人學有價值的數(shù)學，人人都能獲得必需的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。我們要有計劃、有步驟、分階段、分層次、有針對性地對學生的數(shù)學學習進行指導，使每個初中生都樂于學習、善于學習數(shù)學。作為一名初中數(shù)學教育工作者，經(jīng)過多年的教學，以及參閱大量的文獻，對于教學計劃的作用有著深刻的體會，在此表述，供同仁參考指正。

1.明確制定計劃的必要性

數(shù)學是一門基礎學科，是學生從小學到初中、高中都一直都在學習的一個重要學科。我經(jīng)常聽到有的同學抱怨，數(shù)學太難學，數(shù)學課聽不懂，數(shù)學老師講課太死板、很無趣。為了克服這種問題，我們必須要做的就是制定合理的計劃。因為，制定計劃可以減少時間浪費，提高學習的效率?；谟媱澋暮侠硇院涂茖W性，計劃中列定要辦的事。都應是有用的、有益的。一個有計劃的學生會知道如果他多聊幾個小時，多玩幾個小時，就會使之前制定的計劃部分任務完不成，而如果這些任務沒有完成又將會給后續(xù)的學習帶來什么影響。有了計劃之后，我們下一步要干什么都會很明確，因而就會避免輕易地去浪費時間，提高學生學習效率。同時，實施計劃有利于形成良好的學習習慣。學習按照科學的計劃去實行，會使學生的學習生活很有規(guī)律，這種規(guī)律一旦形成，學生就不必再為制定的每一個學習行動付出毅力上的掙扎了。該學習時不會心猿意馬，能安心踏實地學習；該鍛煉時不會偷懶，能自覺地去鍛煉；該起床的時候不會賴床，能很快起床；該睡覺的時候不會睡不著覺，能很快入眠；所有這些，都成了自覺的行動，不必人管，不必人催。當然，在完成計劃的過程中還可以鍛煉學生們的毅力。制定了計劃，使自己的日常行動按照計劃執(zhí)行，這就確定了明確的目標。而學生的學習生活不是一成不變的，總有什么事情會影響到我們制定的計劃，總有事情會誘惑你偏離計劃，這就是我們現(xiàn)實學習和理想計劃實施的矛盾所在。當矛盾出現(xiàn)后，為了實現(xiàn)自己的學習目標，就要我們想盡辦法去排除所遇到的困難和干擾。而在這個處理過程中，就會鍛煉我們的意志和品質(zhì)。計劃的實現(xiàn)是一個正反饋，一個計劃實現(xiàn)了，就會增加學生繼續(xù)學習的信心，激勵著他們朝著下一個計劃去努力實施，進而使所得到的進步與日俱增。制定一個合理的計劃的優(yōu)勢顯而易見，作為新時期的數(shù)學教師，我們要合理的制定計劃，不管是自己的教學計劃，還是學生的學習計劃，對于學生的學習的幫助是巨大的。

2.作為教師如何進行教學計劃

作為課堂教學的組織者和引導者，我們教師在制定教學計劃時要遵循以下原則：（一）科學性原則，計劃要根據(jù)學生的認知水平和課堂教學的三維目標，從總體上把握某一階段內(nèi)的基本標準和最高標準，防止計劃偏低或超越學生的學習能力，使計劃符合學生的認知水平和生活體驗。（二）系統(tǒng)化原則，教學計劃由淺入深、循序漸進、相互銜接形成體系。（三）具體化原則，教學計劃要具體，便于把握、操作、落實和檢查。例如在制定時間計劃時需要考慮的是在初中階段三年時間里，教師將要帶領學生達到初中數(shù)學的基本目標，完成教學任務，并且在學生的數(shù)學思想和情感價值觀方面具有一定的提升。因而，在進行初中數(shù)學教學時，教師必須對時間有所計劃，才能做到合理、充分地利用教學時間，呈現(xiàn)出更優(yōu)化的教學效果。我覺得初中教學的時間計劃應包括長期計劃、短期計劃。長期計劃應該是由上層領導機構制定的，對整個教學團隊具有戰(zhàn)略性、綱領性的指導意義，多為重大的方針、策略。因而，這個長期計劃的制定并不是靠教師一個人的力量，更多的是由本校初中數(shù)學教學團體和高層管理人員制定的。長期計劃是建立在對未來教學發(fā)展趨勢充分預測、論證和研究的基礎上的，一個教師的經(jīng)驗和高瞻遠矚性遠達不到這個標準。只有綜合團隊的智慧和管理者的理論經(jīng)驗，我們才能制定出更好的長期教學計劃。長期計劃為教師指出了教學將要行走的方向，教師必須以科學的態(tài)度，正確有序的步驟進行。短期計劃就是指導教師具體工作的計劃。人們常說"計劃趕不上變化"，可是也只有計劃才能幫助我們避免面對一些問題，一些錯誤，才能更多的爭取時間，才能更好地用于教學。

3.復習計劃重中之重

九年級的升學考試進入高中階段的一個轉折點。戰(zhàn)勝中考使我們初中數(shù)學學習的階段性目標之一。針對升學考試則必須進行系統(tǒng)的復習。初中數(shù)學內(nèi)容多而雜，其基礎知識和基本技能又分散覆蓋在三年的教科書中，學生往往學了新的，忘了舊的。因此，必須依據(jù)課標規(guī)定的內(nèi)容和系統(tǒng)化的知識要點，精心編制復習計劃。要想取得好的學習成績。除了平時認真理解、消化學習內(nèi)容，掌握并運用科學的學習方法，考場上沉著應戰(zhàn)、充分發(fā)揮這幾點之外?？茖W地安排好復習，對于提高考試成績也至關重要。復習是一個再學習的過程，在這個過程中我們要把書本知識經(jīng)過歸納整理搬到紙上，形成知識網(wǎng)絡；把紙上的經(jīng)過歸納整理的知識網(wǎng)絡搬到大腦的記憶里，并利用已經(jīng)掌握的知識去回答問題。經(jīng)過演練，提高對知識的實際應用能力；其實并不是一件很容易的事情。因此我們要合理的進行計劃。計劃的編寫必須切合學生實際，可采用基礎知識習題化的方法，根據(jù)平時教學中掌握的學生應用知識的實際，編制一份滲透主要知識點的測試題，讓學生在規(guī)定時間內(nèi)獨立完成。然后按測試中出現(xiàn)的學生難以理解、遺忘率較高且易混易錯的內(nèi)容，確定計劃的重點。復習計劃制定后.要做好復習課例題的選擇、練習題配套作業(yè)篩選教師制定的復習計劃要交給學生，并要求學生再按自己的學習實際制定具體復習規(guī)劃，確定自己的奮進目標。初中數(shù)學復習，不僅要系統(tǒng)地復習基礎知識，而且還要重視數(shù)學方法的總結，以培養(yǎng)學生的數(shù)學素質(zhì)，提高解題的能力。因此，對于初中數(shù)學的復習一定要有合理的計劃，只有計劃才能讓我們學生更加清醒，才不會混亂。

總而言之，面對當下課改的深水區(qū)，針對學生初中階段數(shù)學學習，我們要意識到教學計劃的重要性。做到在日常課堂教學中心中有計劃，手中有方法，眼中有學生，不管是初一學生還是初三學生，我們必須把計劃制定放在課堂教學前面，只有科學計劃才能幫助學生更有條理地進行學習，更系統(tǒng)的復習，才能真正實現(xiàn)學生在數(shù)學上的發(fā)展。