利用多媒體技術(shù)優(yōu)化數(shù)學課堂教學

杜喜全

【摘 要】以計算機技術(shù)為核心的多媒體技術(shù)在教學中越來越得到了廣泛的應用。以形象具體的“圖、文、聲、像”使抽象的教學內(nèi)容具體化、清晰化。多種媒體信息刺激學生的感官，激發(fā)學生的學習興趣，鼓勵學生探究新知識，引導學生發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題，因此，課堂上合理運用多媒體輔助教學，可以優(yōu)化課堂教學，提高教學效率，發(fā)展學生的思維能力，全面提高教學質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】多媒體；數(shù)學課堂；輔助教學

數(shù)學課程標準明確指出：“現(xiàn)代信息技術(shù)要改變學生的學習方式，使學生樂于并有更多的精力投入到現(xiàn)實的、探索的數(shù)學活動中去?！痹谛W數(shù)學教學中，適時恰當?shù)剡x用多媒體來輔助教學，以形象具體的“圖、文、聲、像”使抽象的教學內(nèi)容具體化、清晰化，使學生的思維活躍。給學生帶來了一種全新的學習環(huán)境和認知方式。利用多媒體教學可以激發(fā)學生的學習興趣，鼓勵學生探究新知識，引導學生發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題，培養(yǎng)了學生良好的觀察力、注意力、豐富的想象力和創(chuàng)造力，從而調(diào)動了學生思維的積極性和主動性。

一、多媒體計算機輔助數(shù)學課堂教學，可以激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣

魯迅先生說過：“沒有興趣的學習，無異于一種苦役；沒有興趣的地方，就沒有智慧和靈感?！迸d趣是我們最好的老師。世界上，凡杰出人才、創(chuàng)新大師都有異乎尋常的強烈興趣。因而，作為教師就要把怎樣發(fā)現(xiàn)、激發(fā)學生的興趣、好奇心，培養(yǎng)學生探索精神放在課堂教學中的首要位置。特別是小學低年級，學生處在直觀形象思維階段，學生探究學習的積極性，往往來自于一個充滿疑問的情境。在數(shù)學教學中，如果把數(shù)學知識放在一個生動、活潑的情境中去學習，更容易激發(fā)學生的學習興趣，而多媒體計算機系統(tǒng)可展示優(yōu)美的圖像、動聽的音樂、有趣的動畫，是創(chuàng)設情境的最佳工具。

二、多媒體計算機輔助數(shù)學課堂教學可以幫助學生掌握重點，突破難點

傳統(tǒng)教學中往往在突出教學重點、突破教學難點上花費大量的時間和精力，即使如此，學生仍感觸不深，易產(chǎn)生疲勞感甚至厭煩情緒。在教學過程中，借助多媒體課件，化靜為動，化難為易，化抽象為具體，讓學生形象生動的感知知識的形成過程，取得傳統(tǒng)教學方法無法比擬的教學效果，是突破教學過程中的重點、難點很好的教學手段。

例如：我在設計《真分數(shù)和假分數(shù)》教學時，如“圓的面積公式推導”，運用傳統(tǒng)教具學生很難理解，而利用計算機模擬剪拼，把圓等分成8份、16份……然后把圓切開，通過動畫拼成一個近似的長方形（平均分的份數(shù)越多，就越接近于長方形）。課件動態(tài)地展示了圖形的轉(zhuǎn)換過程，孩子們體會到轉(zhuǎn)化后的圖形和原圖形有什么樣的關(guān)系（拼成的近似長方形的面積與原來的圓的面積是完全相等的），使學生形象直觀地感受了知識形成的過程，并在記憶中留下了深刻的烙印。將一個復雜的化圓為方，化曲為直的問題在有限的時空內(nèi)得到妥善解決，從而推出圓的面積公式。這樣就突出了重點，化解了難點，優(yōu)化了教學過程，強化了學習的興趣。使抽象、枯燥的數(shù)學問題變得直觀、形象，更容易理解。

三、多媒體計算機輔助數(shù)學課堂教學，可以提高教學效率，培養(yǎng)學生探究能力

課程標準指出：動手實踐、自主探索與合作交流是學習數(shù)學的重要方式。

數(shù)學活動不是讓學生被動地吸收知識，而是讓學生以積極的心態(tài)主動參與，運用原有的知識和經(jīng)驗來探索解決問題，同化知識，構(gòu)建新的知識結(jié)構(gòu)。新知識只有通過學生的主動參與、自主探索，才能轉(zhuǎn)化為學生自己的知識。在教學中要善于利用多媒體技術(shù)向?qū)W生提供探索的契機，設計引導學生主動探索的問題，創(chuàng)造多樣化思維環(huán)境，給學生留出思考問題的空間，讓學生親自動手操作，教師恰當?shù)囊龑c撥，在鼓勵學生獨立思考的基礎(chǔ)上，有計劃地組織他們進行合作探究，讓學生自主體驗、感受，以形成集體探究的氛圍，培養(yǎng)學生的合作精神。通過引導矯正學生的探究習慣，評價學生的探究活動，促使學生將學習重心從過分強調(diào)知識的傳承和積累向知識的探究過程轉(zhuǎn)化。

四、借助多媒體計算機輔助教學，增加課堂密度，巧設練習、鞏固新知

知識的掌握、技能的形成、智力的開發(fā)、能力的培養(yǎng)以及良好的學風的養(yǎng)成，必須通過一定量的練習才能實現(xiàn)。所以，練習是學生學習過程中的重要環(huán)節(jié)。這樣，不但能增加課堂密度，縮短反饋時間，有利于知識的獲取和保持，達到教學過程最優(yōu)化，使學生獲得最佳學習效果。也為教師提供及時獲得學生準確、真實的學習成效和學習態(tài)度及反饋信息的方法和途徑，不僅使學生最大限度地增長了知識，而且使他們的情感與態(tài)度得到了良好的熏陶和培養(yǎng)。

多媒體與小學數(shù)學課堂教學的有效整合，有利于提高學生數(shù)學思維的廣闊性、深刻性、靈活性、獨創(chuàng)性、敏捷性。多媒體與小學數(shù)學課堂教學的有效整合，是今后小學數(shù)學課堂教學發(fā)展的必然趨勢。它對學生主體性的發(fā)揮、探索精神的培養(yǎng)、教師主導性的體現(xiàn)都起著重要作用。只要充分利用多媒體在教學中的優(yōu)勢，合理運用多媒體輔助教學，可以優(yōu)化課堂教學，提高教學效率，發(fā)展學生的思維能力，全面提高教學質(zhì)量。