大學(xué)生思想政治教育與心理健康教育結(jié)合的研究

孫煒

摘 要：對(duì)大學(xué)生要有思想政治教育，也要進(jìn)行心理健康教育，兩者不是獨(dú)立的體系，而是既有區(qū)別又有聯(lián)系，對(duì)大學(xué)生的人格教育必要將思想政治教育與心理健康教育結(jié)合起來(lái)，才能起到良好的效果。介紹了思想政治教育與心理健康教育的內(nèi)在聯(lián)系：有著共同的目標(biāo)、在教育內(nèi)容上具有相同點(diǎn)、具有互補(bǔ)作用。心理心理健教育與思想政治教育在大學(xué)教育中是十分有必要的我們要引起足夠的重視。康教育與思想政治教育的整合模式，應(yīng)該做到在理論層面上的整合，在實(shí)踐層面上的整合。

關(guān)鍵詞：思想政治 心理健康 教育 結(jié)合

中圖分類號(hào)：G44 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2014）11（c）-0196-02

對(duì)大學(xué)生人格及品質(zhì)的教育有思想政治教育和心理健康教育，他們?cè)谛纬纱髮W(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)中占有什么樣的重要作用呢，二者又有什么樣的關(guān)系？這些問(wèn)題是教育者一直探討的問(wèn)題。從概念上來(lái)看，大學(xué)生思想政治教育與心理健康教育是有一定的區(qū)別的，也有共同的特點(diǎn)與功能。具體來(lái)說(shuō)，思想政治教育的主題的思想、道德品質(zhì)的一種教育活動(dòng)，是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面綜合素質(zhì)教育一個(gè)不可或缺的組成部分，詳細(xì)包含著思想教育、政治教育以及道德規(guī)范教育。心理健康教育就是對(duì)學(xué)和心理方面的教育，通過(guò)教育，使學(xué)生形成良好的心理素質(zhì)，形成正確的人生觀、世界觀，達(dá)到身心和諧發(fā)展的目標(biāo)，形成全面的綜合素質(zhì)。所以，高校對(duì)大學(xué)生的思想政治教育很必要與心理健康教育相結(jié)合起來(lái)，才能達(dá)到良好的教育效果。

1 思想政治教育與心理健康教育之間的關(guān)系

1.1 有著共同的目標(biāo)

思想政治教育與心理健康教育所面對(duì)的都是大學(xué)生，即，教育對(duì)象相同，主要功能是“育人”，在教育過(guò)程中，是通過(guò)認(rèn)知、情感、意志、行為這四個(gè)方面來(lái)展開(kāi)的。思想政治教育主要是對(duì)學(xué)生的思想道德教育，指導(dǎo)學(xué)生的正確政治方向、形成良好的道德水平、形成豐富的文化知識(shí)與科學(xué)技術(shù)水平，達(dá)到身體與心理的健康的目標(biāo)。通過(guò)思想政治教育，學(xué)生能熱愛(ài)自己的祖國(guó)、熱愛(ài)人民、對(duì)社會(huì)主義道路有著無(wú)比的信仰，成為一名具有創(chuàng)新性的合格社會(huì)主義建設(shè)者與接班人。心理健康教育的目標(biāo)則重在學(xué)生心理方面，充分挖掘?qū)W生的心理品質(zhì)潛能，形成對(duì)心理疾病的修正與抵抗作用，形成健全人格能力，使學(xué)生在心理上全面發(fā)展。所以，綜合二者的以上兩點(diǎn)分析，可以看出，雖然目標(biāo)有所側(cè)重，但是，教育的最終目的卻是相同的，都是把學(xué)生培養(yǎng)為成一個(gè)全面發(fā)展的，對(duì)社會(huì)有用的人才。

1.2 在教育內(nèi)容上具有相同點(diǎn)

思想政治教育與心理健康教育在內(nèi)容上具有一定的交叉性，思想政治教育的主要內(nèi)容簡(jiǎn)要來(lái)說(shuō)主要有政治理論教育、主旋律教育、三觀教育和精神文明教育等健康人格教育。思想政治內(nèi)容是思想政治教育的主要內(nèi)容，另外，教育重點(diǎn)放在了完整的人格的塑造，通過(guò)教育，學(xué)生有了正確的政治方向，對(duì)自己的人生有了理想上的追求，他們的形成法律意識(shí)、時(shí)代意識(shí)與自我意識(shí)等，形成良好的生活方式與行為方式，在人際交往上能較為成熟，大學(xué)畢業(yè)學(xué)會(huì)求職就業(yè)。心理健康教育主要是學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)，學(xué)會(huì)如何增進(jìn)自己的心理健康，當(dāng)遇到心理問(wèn)題時(shí)能及時(shí)的進(jìn)行調(diào)適的方，把異常的心理因素去掉，形成正確的心理現(xiàn)象，側(cè)重點(diǎn)燭對(duì)學(xué)生的性格塑造，形成良好的物我發(fā)展能力，能適應(yīng)當(dāng)今的生活，在就業(yè)方面有自己的愛(ài)好與主見(jiàn)。心理健康教育的政治傾向沒(méi)有那么強(qiáng)烈，但是，心理健康教育內(nèi)容上也有人生觀、世界觀等思想問(wèn)題與發(fā)展問(wèn)題的咨詢與指導(dǎo)，也具有少許的政治因素。另外心理健康教育能對(duì)學(xué)生的政治、思想、道德等各個(gè)方面具有間接性的教育與指導(dǎo)，從心理教育上可以看出思想政治方面的良良性變化。

1.3 具有互補(bǔ)作用

思想政治教育與心理健康教育二者能功上的差異也造成了他們之間具有互補(bǔ)性的一面。從心理、思想、行為三者相互的關(guān)系及其相互轉(zhuǎn)換來(lái)看，心理狀態(tài)健康與穩(wěn)定能形成良好的思想覺(jué)悟，開(kāi)始優(yōu)良的道德品質(zhì)，心理健康是思想政治的基礎(chǔ)，對(duì)于形成良好的社會(huì)行為習(xí)慣具有很好的幫助。思想政治教育雖然重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的德育水平，讓學(xué)生形成鮮明的思想覺(jué)悟與高尚的道德品質(zhì)，但是，學(xué)生的良好思想政治品質(zhì)提高了，也會(huì)提高學(xué)生的心理健康水平；反過(guò)來(lái)，雖然心理健康重在育心，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，但是良好的心理素質(zhì)也有助于學(xué)生較快的提高思想政治水平。

2 大學(xué)生思想政治教育與心理健康教育結(jié)合的必要性

對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，進(jìn)行心理健康教育，二者必須結(jié)合起來(lái)，只有這樣，才能共同發(fā)揮教育的功能，所以，對(duì)二者進(jìn)行整合是必然的，使之發(fā)揮最佳的育人功能。

2.1 心理健康教育為思想政治教育提供了支持

目前大學(xué)教育重在培養(yǎng)學(xué)生的思想政治能力，而對(duì)學(xué)生的心理健康教育是不夠的，其實(shí)，這是一種教育的缺失。思想政治教育讓教育本身的內(nèi)容形成學(xué)生內(nèi)在的品德和自覺(jué)行為，不是那么簡(jiǎn)單的，如果借助心理活動(dòng)的調(diào)解，才會(huì)更有效的完成道德內(nèi)化所需要的心理素質(zhì)或心理要素的培育。在這里，我們看到了心理健康教育的特殊功能，所以，思想政治教育需要心理教育的補(bǔ)充，讓心理健康教育真正成為有效的思想政治教育基礎(chǔ)。

2.2 思想政治教育的目標(biāo)和內(nèi)容需要心理健康教育的幫助擴(kuò)充

我們以往對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教 育，只是重視學(xué)生對(duì)自然的認(rèn)識(shí)、社會(huì)的認(rèn)識(shí)、國(guó)家的認(rèn)識(shí)，重視當(dāng)自己的利益與國(guó)家的利益發(fā)生沖的時(shí)候如何去處理。但是很少讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己、如何處理自己與別人的關(guān)系、如何學(xué)會(huì)正確的生活等方面關(guān)注不夠。隨著時(shí)代的變化，大學(xué)生的心理狀態(tài)處于不穩(wěn)定的時(shí)期，他們的的社會(huì)心理問(wèn)題也變得非常嚴(yán)重，需要要良好的心理品質(zhì)以適應(yīng)變化較快的社。產(chǎn)生這種心理變動(dòng)的因素是思想方面的起到的影響，這就需要我們加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的思想政治教育，在思想政治教育時(shí)，要結(jié)合心理健康的內(nèi)容進(jìn)行教育，內(nèi)定與目標(biāo)要涉及到心理健康教育內(nèi)容與目標(biāo)，這時(shí)，心理健康教育的優(yōu)勢(shì)就得到了發(fā)揮，勢(shì)彌補(bǔ)了了單純的思想政治教育的不足，進(jìn)面使得思想教育目標(biāo)更容易實(shí)現(xiàn)，并使思想政治教育更生活化，于利于學(xué)生形成正確的思想政治綜合素質(zhì)。

2.3 心理健康教育需要思想政治教育的指導(dǎo)

心理健康教育是思想政治教育大系統(tǒng)分支出來(lái)的，以前并沒(méi)有受到重視，但是心理健康教育不可少，心理健康教育是一個(gè)特殊的教育活動(dòng)，教育目標(biāo)與內(nèi)容也相對(duì)獨(dú)立，但是，心理健康教育也不可能單獨(dú)的來(lái)完成，他也離不開(kāi)思想政治教育的指導(dǎo)與參與。從心理健康教育的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)上看，心理機(jī)能的正常發(fā)揮受到人的本身內(nèi)在的思想意識(shí)的影響，如果學(xué)生的思想政治水平不高，勢(shì)必會(huì)對(duì)心理健康有很壞的影響。心理健康教育作為實(shí)現(xiàn)個(gè)體、群體心理健康的手段與途徑，都離不開(kāi)思想政治教育的方向引導(dǎo)，有了思想政治教育為指導(dǎo)，心理健康教育才能順利進(jìn)行。

3 心理性康教育與思想政治教育的整合模式

3.1 在理論層面上的整合

以科學(xué)的系統(tǒng)論為理論指導(dǎo)，把心理健康教育與思想政治教育結(jié)合起來(lái)。大學(xué)生的這兩種教育屬于不同的學(xué)科體系，但都是思想教育的大范圍之內(nèi)，所以，我們可以把二者看作是一個(gè)大的整體來(lái)進(jìn)行融合教育，在體質(zhì)各自獨(dú)立的基礎(chǔ)上又體現(xiàn)其互補(bǔ)性，使二者協(xié)調(diào)發(fā)展，而不是把任其中一個(gè)犧牲掉。其次，把大學(xué)生的生活作為對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育與心理教育的平臺(tái)。大學(xué)生思想政治教育與心理健康教育的整合，就以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際生活而教學(xué)，這是教學(xué)的生活化，學(xué)生的生活與學(xué)生的成長(zhǎng)有著很重要的影響，在生活中進(jìn)行教育，可以起到事半功倍的效果。陶行知先生就曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生活即教育”，也就是指學(xué)生的生活對(duì)受到的教育有非常關(guān)鍵的作用。

3.2 在實(shí)踐層面上的整合

首先，在思想政治、心理健康教育內(nèi)容和目標(biāo)上的實(shí)踐整合。思想政治教育要有自己的教學(xué)內(nèi)容并不斷擴(kuò)展，把自己的教學(xué)目標(biāo)也延伸起來(lái)，也要把心理健康教育與自己的育人體系聯(lián)系起來(lái)，不但要重視對(duì)學(xué)生的自身的政治、思想、行為等方面嚴(yán)格要求，也要滿足學(xué)生的基本心理需要。思想政治教育工作者要開(kāi)拓創(chuàng)新，創(chuàng)新新穎的教學(xué)方法，可以從心理健康教育的角度采取新的方法，提高自己的思想教育業(yè)務(wù)能力。這種方法上的靈活運(yùn)用，可以讓心理健康向有利的方向發(fā)展，也有利于對(duì)于學(xué)生授受接受思想政治教育創(chuàng)造很好的心理?xiàng)l件。在實(shí)踐中，把思想政治教育與心理健康教育內(nèi)容與目標(biāo)的結(jié)合，讓學(xué)生明白了自己“喜歡做什么人”，又在想能達(dá)到這樣的人應(yīng)該怎么做，這是一種社會(huì)責(zé)任感的表現(xiàn)。

其次，把思想政治教育與心理健康教育的方法結(jié)合起來(lái)。目前，我國(guó)高校的心理健康教育體系已經(jīng)非常成熟，方法與手段也很明確，心理健康教育已經(jīng)成為健康教育的一個(gè)主要輔助內(nèi)容。所以，對(duì)學(xué)生的思想政治教育的手段與方法與手段也很豐富了。所以在大學(xué)教育過(guò)程中，思想政治教育要把心理健康教育方法吸引過(guò)來(lái)用，提高教育方法的科學(xué)性，使教育效果更好，體現(xiàn)了教育的藝術(shù)性。

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