市場(chǎng)需求下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地功能與保障機(jī)制研究

李曉健++陳麗軍

摘要：在市場(chǎng)需求下，獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地的建立與應(yīng)用對(duì)于就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的當(dāng)前有著至關(guān)重要的影響，本文主要陳述了對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地的功能與保障機(jī)制的研究探討，文中著重通過(guò)"拉網(wǎng)式-提網(wǎng)式-收網(wǎng)式-拋網(wǎng)式"四種模式順序體系的探索，分享了建立怎樣的保障機(jī)制能夠有效地促進(jìn)大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)問題。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)業(yè)基地；保障機(jī)制；研究

中圖分類號(hào)：G648 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2014）22-0020-01

1.為什么要建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地

中央在國(guó)辦發(fā)〔2014〕22號(hào)文件通知中，著重闡述了高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育與開展形式問題。高校畢業(yè)生是國(guó)家寶貴的人才資源。做好高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，對(duì)于保持就業(yè)形勢(shì)穩(wěn)定，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)健康發(fā)展具有重要意義。近年來(lái)，各地區(qū)、各有關(guān)部門認(rèn)真貫徹落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院的決策部署，高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作取得積極進(jìn)展。新形勢(shì)下，在大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力愈來(lái)愈大的時(shí)代背景下，獨(dú)立院校畢業(yè)生面臨更加嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)：在"高端"就業(yè)市場(chǎng)上，與重點(diǎn)院校相比，獨(dú)立院校的畢業(yè)生在競(jìng)爭(zhēng)中往往處于劣勢(shì)；而在"低端"就業(yè)市場(chǎng)上，與有專門技能的高職高專畢業(yè)生競(jìng)爭(zhēng)，其優(yōu)勢(shì)也不明顯。但是，從另一個(gè)角度說(shuō)，這樣嚴(yán)峻的形勢(shì)更能燃起獨(dú)立學(xué)院大學(xué)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的激情，他們不僅有四年的理論學(xué)習(xí)，而且也具備一定是實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)與實(shí)踐能力。這些知識(shí)和技能為他們的創(chuàng)業(yè)奠定了良好的基礎(chǔ)[1]。創(chuàng)業(yè)基地的建立有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力與素質(zhì)，有利于激發(fā)學(xué)生興趣，豐富第二課堂，營(yíng)造創(chuàng)業(yè)氛圍，拉動(dòng)就業(yè)工作的開展。

2.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地的主要完成哪些功能

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地的建設(shè)，響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，順應(yīng)時(shí)代需要，對(duì)應(yīng)市場(chǎng)需求。對(duì)于創(chuàng)業(yè)基地的建設(shè)，首先完成培育學(xué)生具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，提升綜合素質(zhì)。其次，傳播國(guó)家就業(yè)創(chuàng)業(yè)有關(guān)政策，讓更多的大學(xué)生從中獲得實(shí)惠的受益。再次，解決家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的兼職問題。同時(shí)，可以踐行自己的理想，有利于盡快了解社會(huì)，做好職業(yè)生涯規(guī)劃。最后，可以通過(guò)成功創(chuàng)業(yè)的企業(yè)拉動(dòng)就業(yè)工作。

3.建立怎樣的保障機(jī)制促進(jìn)大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)

市場(chǎng)需求下，大學(xué)生的成功創(chuàng)業(yè)需要比較完善的保障機(jī)制，經(jīng)過(guò)實(shí)際的運(yùn)營(yíng)與管理，筆者總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)供大家參考討論。

3.1 "拉網(wǎng)式"全覆蓋培育選拔。拉網(wǎng)式是創(chuàng)業(yè)教育的一個(gè)普及過(guò)程，我們每個(gè)人內(nèi)心深處都有一個(gè)夢(mèng)想，對(duì)于每一個(gè)夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，都是一個(gè)"創(chuàng)業(yè)"的過(guò)程，如何實(shí)現(xiàn)？需要激發(fā)，需要平臺(tái)，需要?jiǎng)e人的幫扶。對(duì)于創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的遴選初期，我們采取的是拉網(wǎng)式全覆蓋模式進(jìn)行培育選拔。這個(gè)過(guò)程中大概經(jīng)歷一到兩個(gè)月的時(shí)間進(jìn)行拉網(wǎng)，最后選拔出較為成熟的項(xiàng)目進(jìn)行提網(wǎng)式第二階段的針對(duì)性扶持指導(dǎo)。此階段主要是聯(lián)合校外企業(yè)、人社部門等單位進(jìn)行競(jìng)賽形式校內(nèi)篩選。前期開展培訓(xùn)宣傳，基礎(chǔ)入門教育，定點(diǎn)相關(guān)政策咨詢解答。

3.2 "提網(wǎng)式"針對(duì)性扶持指導(dǎo)。所謂"提網(wǎng)式"，就是通過(guò)如下的一些保障措施進(jìn)行自動(dòng)式跳躍式淘汰項(xiàng)目或團(tuán)隊(duì)。這個(gè)階段主要是選擇，我們通過(guò)此部分首先完成校內(nèi)的創(chuàng)業(yè)教育工作，其次是根據(jù)市場(chǎng)需要，培育扶持企業(yè)。該階段歷時(shí)六個(gè)月的時(shí)間。階段中，校內(nèi)設(shè)立定點(diǎn)政策咨詢，風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，成功創(chuàng)業(yè)金牌導(dǎo)師團(tuán)巡講指導(dǎo)。制度保障：建立相關(guān)的管理制度進(jìn)行人員管理與激勵(lì)，項(xiàng)目管理與激勵(lì)；政策保障：建立專門團(tuán)隊(duì)了解國(guó)家、地方的扶持政策，對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行量身解讀；項(xiàng)目保障：根據(jù)市場(chǎng)需求，項(xiàng)目評(píng)審委員會(huì)進(jìn)行選拔指導(dǎo)，提高項(xiàng)目成功率；資金保障：千方百計(jì)籌集資金，一方面自籌，一方面國(guó)家支持，一方面風(fēng)投；培育保障：創(chuàng)業(yè)成員定期進(jìn)行受訓(xùn)，成功典型經(jīng)驗(yàn)分享，避免走彎路創(chuàng)業(yè)；市場(chǎng)保障：依托政、校、企三方資源，尋求市場(chǎng)，保障創(chuàng)業(yè)企業(yè)的存活運(yùn)作。

這里需要特別補(bǔ)充說(shuō)明的是：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地通過(guò)制度保障，如評(píng)估機(jī)制，評(píng)估機(jī)制是組織機(jī)構(gòu)的一種制度安排，旨在運(yùn)用科學(xué)評(píng)估手段增強(qiáng)人和事物內(nèi)在的運(yùn)行動(dòng)力并調(diào)節(jié)各方面的制約關(guān)系，確保項(xiàng)目的科學(xué)決策，保證運(yùn)行和管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn).合理的創(chuàng)業(yè)教育評(píng)估機(jī)制，應(yīng)該形成責(zé)任明確的評(píng)估機(jī)構(gòu)完整的評(píng)估內(nèi)容和豐富而科學(xué)的評(píng)估手段[2]。再如進(jìn)入創(chuàng)業(yè)基地的申請(qǐng)制度、企業(yè)考勤制度、團(tuán)隊(duì)與項(xiàng)目獎(jiǎng)懲激勵(lì)制度等保障創(chuàng)業(yè)基地的有序運(yùn)作。同時(shí)，建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目評(píng)審委員會(huì)、大學(xué)生項(xiàng)目管理委員會(huì)，負(fù)責(zé)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)、項(xiàng)目指導(dǎo)、日常管理維護(hù)。對(duì)于拉網(wǎng)到提網(wǎng)過(guò)程中，一些不成熟的項(xiàng)目，自動(dòng)"跳躍"出創(chuàng)業(yè)圈子的團(tuán)隊(duì)或項(xiàng)目，被淘汰的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目或團(tuán)隊(duì)二次醞釀，而對(duì)篩選后的項(xiàng)目進(jìn)行有針對(duì)性的扶持指導(dǎo)。

3.3 "收網(wǎng)式"樹典型拉動(dòng)就業(yè)。收網(wǎng)式是提網(wǎng)式的高級(jí)形式，它相對(duì)是封閉式的狀態(tài)，主要是樹立創(chuàng)業(yè)基地的品牌，擴(kuò)大影響力，拉動(dòng)內(nèi)部就業(yè)與兼職工作。經(jīng)歷過(guò)提網(wǎng)式的階段，留下來(lái)的公司一部分是可以獨(dú)立走出創(chuàng)業(yè)基地，時(shí)機(jī)適當(dāng)?shù)臅r(shí)候進(jìn)入拋網(wǎng)式階段；一部分公司繼續(xù)留在創(chuàng)業(yè)基地繼續(xù)孵化。兩部分公司在收網(wǎng)式階段，都是通過(guò)榜樣與品牌的力量，拉動(dòng)校內(nèi)就業(yè)工作，更多地解決校內(nèi)的一些勤工儉學(xué)崗位。當(dāng)然，也是通過(guò)此階段的培養(yǎng)培訓(xùn)進(jìn)行典型樹立，讓更多的同學(xué)參與到創(chuàng)業(yè)中來(lái)，依托品牌效應(yīng)，激發(fā)更多學(xué)生的創(chuàng)業(yè)興趣。同時(shí)擴(kuò)大項(xiàng)目或團(tuán)隊(duì)的影響力。

3.4 "拋網(wǎng)式"將孵化企業(yè)送走。所謂拋網(wǎng)式階段是主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。進(jìn)入拋網(wǎng)式階段的公司，基本是創(chuàng)業(yè)基地的"品牌"公司，對(duì)于此類孵化成功的企業(yè)進(jìn)行工商注冊(cè)登記，進(jìn)入社會(huì)市場(chǎng)，完成社會(huì)中應(yīng)該承擔(dān)的那部分責(zé)任。當(dāng)然，離開創(chuàng)業(yè)基地，也是對(duì)創(chuàng)業(yè)基地孵化體系的基本評(píng)價(jià)，對(duì)于是否能夠經(jīng)得住社會(huì)的淘沙，也會(huì)給予一個(gè)及時(shí)的、有效的反饋。離開創(chuàng)業(yè)基地的公司可以騰出空間，讓下一個(gè)準(zhǔn)備孵化的企業(yè)進(jìn)駐，通過(guò)品牌的良性循環(huán)，讓更多成熟的企業(yè)招聘員工，進(jìn)而拉動(dòng)社會(huì)就業(yè)，為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值與財(cái)富。

幾年來(lái)，通過(guò)該體系的建立與保障測(cè)試，我們不斷地改進(jìn)修正，完善體系建設(shè)。與此同時(shí)，通過(guò)該模式的評(píng)估與扶持校內(nèi)也涌現(xiàn)出來(lái)一批較為優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)與企業(yè)，比如宜春銳普節(jié)能工程有限公司、哇偌斯影音有限責(zé)任公司、梧州市金誠(chéng)電子科技有限公司、四月攝影工作室等等，這些公司的崛起于發(fā)展，在學(xué)生群體中引起強(qiáng)烈反響。

市場(chǎng)需求是企業(yè)存活的根本，如何有效地推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地的建設(shè)，我們不斷地在探索，不斷地完善保障機(jī)制，做好內(nèi)需拉動(dòng)與校園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化的推動(dòng)工作。

參考文獻(xiàn)：

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