河北省中等職業(yè)學(xué)校體育現(xiàn)狀與對(duì)策研究

石永秀

（唐山師范學(xué)院 體育系，河北 唐山 063000）

河北省中等職業(yè)學(xué)校體育現(xiàn)狀與對(duì)策研究

石永秀

（唐山師范學(xué)院 體育系，河北 唐山 063000）

通過文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法對(duì)河北省中等職業(yè)學(xué)校體育現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查和分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生參與體育鍛煉態(tài)度良好，但有相當(dāng)一部分學(xué)生不喜歡上體育課，教學(xué)目標(biāo)比較清晰、教學(xué)內(nèi)容欠豐富，場(chǎng)地不足和器材短缺，課外體育活動(dòng)開展情況不盡人意。

河北??；中等職業(yè)學(xué)校；體育現(xiàn)狀；對(duì)策

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

以河北省25所中等職業(yè)學(xué)校的老師和學(xué)生作為調(diào)查對(duì)象，以河北省中等職業(yè)學(xué)校體育當(dāng)前的狀況和解決辦法為研究對(duì)象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

通過唐山師范學(xué)院圖書館和體育系的資料室，查閱紙質(zhì)圖書資料20多篇，通過唐山師范學(xué)院電子學(xué)校圖書館閱讀有關(guān)的書籍、論文、報(bào)刊以及中國(guó)知網(wǎng)有關(guān)中等職業(yè)學(xué)校與體育教育方面資料；了解與本研究有關(guān)的內(nèi)容，為撰寫論文提供理論依據(jù)。

1.2.2 問卷調(diào)查法

根據(jù)本課題研究的需要，分別對(duì)河北省11個(gè)市近800所中等職業(yè)學(xué)校中隨機(jī)抽取作25所學(xué)校的學(xué)生、教師為調(diào)查對(duì)象，采用網(wǎng)絡(luò)發(fā)布和信函方式發(fā)送，以電子郵件和信件方式回收，共回收了有效問卷872份。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

對(duì)問卷中的原始數(shù)據(jù)用excel進(jìn)行處理，運(yùn)用spss19.0對(duì)在所得到的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

2 結(jié)果與分析

2.1 中等職業(yè)學(xué)生對(duì)體育態(tài)度研究

表1 學(xué)生對(duì)體育鍛煉和體育課喜歡程度（N=872）

由表1可以看出，中等職業(yè)院校的學(xué)生主觀上都喜歡體育運(yùn)動(dòng)，這與他們的年齡和活潑愛動(dòng)的生理特征相符合；也反映出學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到體育鍛煉可以增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)健康，愉悅身心和減緩壓力等功能；另一方面也可以看出有很多同學(xué)喜歡體育，但不喜歡上體育課，兩者的喜歡程度在統(tǒng)計(jì)學(xué)上有非常顯著的差異。出現(xiàn)這種問題值得我們體育工作進(jìn)行探討。

2.2 中等職業(yè)學(xué)校體育課研究

2.2.1 中等職學(xué)校體育課開展情況的調(diào)查

從表2中可以看出，在調(diào)查的25所河北省中等職業(yè)學(xué)校中全部學(xué)校都開設(shè)了體育課，有19所學(xué)校每周開設(shè)兩節(jié)體育課，達(dá)到教育部的要求，另外有四所學(xué)校每周開設(shè)一節(jié)體育課的學(xué)校，以課外活動(dòng)的形式來(lái)完成教育部要求的學(xué)生體育鍛煉的時(shí)間保證。本文作者認(rèn)為這種形式的彌補(bǔ)是否可行性值得商榷。沒有學(xué)校開設(shè)兩節(jié)以上的體育課。

表2 學(xué)校開設(shè)體育課情況

2.2.2 中等職業(yè)學(xué)校體育課教學(xué)基本情況研究

2.2.2.1 中等職業(yè)學(xué)校體育課教學(xué)目標(biāo)的調(diào)查

體育教學(xué)目標(biāo)是指在一定時(shí)間和范圍內(nèi)，師生經(jīng)過努力后要達(dá)到的教學(xué)結(jié)果的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)格或狀態(tài)；它是體育教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，并決定著體育教學(xué)的方向[1]。本文把體育教學(xué)目標(biāo)分為增強(qiáng)體質(zhì)、培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)技能、培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)、提高社會(huì)適應(yīng)能力、促進(jìn)心理健康、培養(yǎng)終身體育意識(shí)、提高鑒賞能力和保健知識(shí)七個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查。

表3 體育教師體育教學(xué)目標(biāo)調(diào)查表（N=58）

增強(qiáng)體質(zhì)、掌握運(yùn)動(dòng)技能和培養(yǎng)終身體育意識(shí)分別處在前三位，體育教師的教學(xué)目標(biāo)比較明確，把增強(qiáng)體質(zhì)放在首位，可以看出河北省中等職業(yè)學(xué)校在思想上非常重視學(xué)生的身體健康狀況。掌握運(yùn)動(dòng)技能是能夠很好地參與體育運(yùn)動(dòng)的先決條件，它是其他目標(biāo)的紐帶。終身體育排在第三位，說明學(xué)校體育教育不僅放在當(dāng)前，也考慮到了以后；不僅放在校園，而且延伸到步入工作的社會(huì)中。體育教師的教學(xué)目標(biāo)比較符合當(dāng)前的實(shí)際情況和先進(jìn)的教學(xué)理念。

2.2.2.2 中等職業(yè)學(xué)校體育課教學(xué)內(nèi)容的分析

教學(xué)內(nèi)容是塑造學(xué)生最基本最直接的因素，教學(xué)內(nèi)容直接影響培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)量和規(guī)格[2]。

河北省中等職業(yè)學(xué)校體育課的教學(xué)以掌握體育運(yùn)動(dòng)技能練習(xí)和發(fā)展體能的練習(xí)為主，對(duì)于安排發(fā)展學(xué)生心理素質(zhì)的練習(xí)和提高學(xué)生社會(huì)交往能力的練習(xí)較少，教學(xué)內(nèi)容過分強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)機(jī)能的系統(tǒng)性和完整性在一定程度上忽視了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，健身的需求，沒有時(shí)代性，忽視了健身原理方法的傳授。

表4 中等職業(yè)學(xué)校體育課教學(xué)內(nèi)容情況（N=25）

從表4可以看出，在調(diào)查的二十五所學(xué)校中，有三個(gè)項(xiàng)目各個(gè)學(xué)校都開展了，分別是籃球、排球、足球。首先，這可能三個(gè)項(xiàng)目有較好的群眾基礎(chǔ)有關(guān)，其次，這三個(gè)項(xiàng)目是傳統(tǒng)項(xiàng)目，場(chǎng)地、器材相對(duì)比較充裕，便于開展。再次，擅長(zhǎng)這三個(gè)項(xiàng)目專業(yè)技能的體育教師比較充足。

2.2.3 中等職業(yè)學(xué)校體育教師基本情況的調(diào)查

體育教師是學(xué)校體育工作的骨干力量，是學(xué)校體育工作的主要執(zhí)行者和組織者[3]。

2.2.3.1 體育教師年齡結(jié)構(gòu)

目前，河北省中等職業(yè)院校青年體育教師35歲以下的占36.2%、35-45歲階段的教師占24.1%，45歲階段的體育教師占到39.6%。從表5中可以清晰的看出，35-45歲階段的中年教師相對(duì)較少，但是這一年齡階段的教師，既有能力也具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，是學(xué)校體育工作中的中堅(jiān)力量，也是新老接替順利進(jìn)行的有效保障。教師年齡結(jié)構(gòu)不合理，教師結(jié)構(gòu)處于斷層階段。本文作者根據(jù)調(diào)查分析，出現(xiàn)這種情況的原因和學(xué)校的招生規(guī)模有很大關(guān)系。從下面河北省中職學(xué)校招生規(guī)模情況調(diào)查表可以清晰地看出從2000年開始河北省中等職業(yè)院校招生規(guī)模大幅度下降一直到2005年才回升到1999年的招生規(guī)模，因此，在這五年中等職業(yè)院校招生規(guī)模大幅下降的過程中，會(huì)有一些教師流失，新的教師也不可能會(huì)進(jìn)來(lái)。這一階段的教師年齡正處在35-45歲的之間，所以35-45歲的年齡的中年教師比較少，處于斷層階段。

表5 體育教師年齡調(diào)查表（N=58）

表6 河北省中職學(xué)校招生規(guī)模情況

2.2.3.2 體育教師職稱結(jié)構(gòu)的調(diào)查

學(xué)校體育教師的職稱結(jié)構(gòu)是衡量學(xué)校教師基本素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)之一，為教師在今后的階梯式發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

表7 體育教師職稱調(diào)查表（N=58）

表7顯示，具有初級(jí)職稱的教師占總體教師的34.5%，中級(jí)職稱的教師占總體的43.1%，高級(jí)職稱的教師占總體的22.4%。依據(jù)“十五”期間加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的意見（教職成〔2001〕10號(hào)）；進(jìn)一步改善教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，要求具有高級(jí)專業(yè)職務(wù)的專任教師的比例分別為：中等專業(yè)學(xué)校（含成人中專）達(dá)到25%，職業(yè)高中達(dá)到20%，技工學(xué)校達(dá)到15%[4]。說明河北省的中職學(xué)校的教師中高職稱的教師比例能夠達(dá)到國(guó)家要求的標(biāo)準(zhǔn)，中級(jí)職稱的教師最多，初級(jí)教師占到總體的三分之一，這種教師比例結(jié)構(gòu)較為合理。

2.2.4 中等職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)條件基本情況

2.2.4.1 體育教學(xué)的場(chǎng)館現(xiàn)狀

表8 河北省高校公體體育場(chǎng)地情況調(diào)查表（N=872）

從表8中可以清晰地看出場(chǎng)地能達(dá)到學(xué)生滿意的僅占1/3，近2/3的學(xué)生認(rèn)為場(chǎng)地的短缺對(duì)教學(xué)效果會(huì)產(chǎn)生一定的影響。這說明我們中等職業(yè)院校的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館不能滿足學(xué)生的需求。當(dāng)前是寸土寸金的時(shí)代，體育館、游泳館和網(wǎng)球場(chǎng)等場(chǎng)館除造價(jià)很高外，還需要很好地維護(hù)方能使之正常運(yùn)營(yíng)，因此，對(duì)于資金投入較少的體育事業(yè)，場(chǎng)館不足已是很常見的事。

2.2.4.2 體育教學(xué)的器材情況調(diào)查

不管是上體育課、課外運(yùn)動(dòng)，還是校外活動(dòng)，都必須憑借一定的器具來(lái)完成預(yù)期目的[5]。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有23%的教師認(rèn)為能滿足教學(xué)的需要，39%的體育教師認(rèn)為基本能滿足教學(xué)，有27%和11%的教師分別認(rèn)為不能滿足和根本不能滿足。而對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查的結(jié)果更差，47.3%和20.9%的學(xué)生分別認(rèn)為不能滿足教學(xué)和根本就不能滿足教學(xué)需要。

據(jù)了解，學(xué)校里比較短缺的器材主要是容易損耗、相對(duì)較貴的和新興運(yùn)動(dòng)器材。例如羽毛球排、網(wǎng)球和太極球等器材，使用頻率高，損壞的速度快，程度大。

表9 器材調(diào)查情況表（N=872）

近幾年我省的招生連年擴(kuò)招，學(xué)生在校園里擠得滿滿的，致使場(chǎng)地器材與學(xué)生鍛煉的需求還存很大差距，這會(huì)影響到學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的積極性和鍛煉效果。

2.3 中等職業(yè)學(xué)校課外體育活動(dòng)與課余體育訓(xùn)練開展研究

2.3.1 兩操開展的情況調(diào)查

表10 兩操開展的情況調(diào)查表（N=58）

早操和課間操都是學(xué)生們相聚的盛會(huì)，操場(chǎng)上人頭攢動(dòng)，彌漫著激昂的音樂，學(xué)生們?cè)谝曈X和聽覺都受到很大沖擊，他們心情澎湃，應(yīng)激水平提高，興奮性增強(qiáng)，積極主動(dòng)地參與體育鍛煉，有充分的欲望展現(xiàn)自己。因此，作為體育工作者的我們一定要利用好這樣的良機(jī)，讓學(xué)生們動(dòng)起來(lái)，參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，放松心情，排解壓力，陶冶情操。可是仍有一半的學(xué)校沒有利用好早操和課間操來(lái)發(fā)展體育事業(yè)，這也是無(wú)形中的一種浪費(fèi)，也是對(duì)學(xué)生一種不負(fù)責(zé)任的態(tài)度。

2.3.2 課余訓(xùn)練開展的狀況

表11 課余訓(xùn)練開展的狀況（N=58）

從表11中可以看出課余體育訓(xùn)練開展的不理想，僅約1/3的學(xué)校開展課余體育訓(xùn)練，大部分學(xué)校都沒有開展課余體育訓(xùn)練活動(dòng)，說明學(xué)校對(duì)體育的重視程度和經(jīng)費(fèi)投入力度都不夠。沒有課余體育訓(xùn)練，校園體育文化氛圍的形成與學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性都會(huì)在無(wú)形中受到很大的影響。

3 對(duì)策

3.1 增加體育經(jīng)費(fèi)的投入，改善場(chǎng)館、器材基礎(chǔ)設(shè)施

依據(jù)學(xué)校人數(shù)和學(xué)生特點(diǎn)，完善場(chǎng)地的建設(shè)與維修，增加體育器材的購(gòu)買力度，盡量滿足在校學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的需求，希望上級(jí)政府和領(lǐng)導(dǎo)教育部門能夠從心理上真正的重視學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的需求，適時(shí)增加體育經(jīng)費(fèi)的投入，為當(dāng)代的學(xué)生創(chuàng)造健康、綠色的鍛煉環(huán)境。

3.2 提高教師的職業(yè)素質(zhì)

體育教師是體育教學(xué)過程中的主導(dǎo)，體育教師的職業(yè)素養(yǎng)直接影響到學(xué)生體育活動(dòng)的效果，因此，提高體育教師的整體素質(zhì)勢(shì)在必行。

3.3 豐富體育活動(dòng)內(nèi)容

活動(dòng)的內(nèi)容使學(xué)生參與體育鍛煉客觀、具體的身體活動(dòng)形式，它直接決定學(xué)生參與體育鍛煉的積極性和主動(dòng)性。學(xué)校應(yīng)該創(chuàng)造條件開設(shè)一些學(xué)生感興趣的項(xiàng)目，而不是僅開設(shè)易于管理和開設(shè)的項(xiàng)目，只為達(dá)到教育部的要求，不顧學(xué)生們實(shí)際鍛煉的效果，僅流于形式，而不及內(nèi)容。

3.4 建設(shè)校園體育文化

校園體育文化讓學(xué)生們相互交流和宣傳體育知識(shí)技能，創(chuàng)造良好的體育文化氛圍，讓學(xué)生們感受到體育的魅力。學(xué)生們處在這種氛圍中對(duì)學(xué)校體育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有很大的促進(jìn)作用校園體育文化作為一種環(huán)境文化，使學(xué)生將接受的體育文化教育內(nèi)化為對(duì)體育的深刻理解，達(dá)到對(duì)體育認(rèn)識(shí)上的提高，形成體育鍛煉的習(xí)慣，對(duì)學(xué)生終身體育鍛煉行為的養(yǎng)成，起到積極的促進(jìn)作用。

4 結(jié)論

中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生對(duì)參與體育鍛煉參與態(tài)度良好，但還有相當(dāng)一部分學(xué)生不喜歡上體育課，這和他們的態(tài)度不一致，在統(tǒng)計(jì)學(xué)上有非常顯著性差異。

中等職業(yè)學(xué)校體育在教學(xué)，教學(xué)目標(biāo)比較清晰、先進(jìn)，跟得上時(shí)代的步伐；但教學(xué)內(nèi)容缺乏豐富，和學(xué)生們的要求還有很大差距。

中等職業(yè)學(xué)校體育基礎(chǔ)設(shè)施比較差，場(chǎng)地不足和器材短缺嚴(yán)重影響學(xué)生們進(jìn)行體育鍛煉的效果。

有一半的學(xué)校從不開展早操和課間操，有一半以上的學(xué)校不進(jìn)行課余體育訓(xùn)練，因此，教育部要求學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)的標(biāo)準(zhǔn)很多學(xué)校難以達(dá)到。

[1] 劉紅玲.中等職業(yè)學(xué)校體育課程改革與發(fā)展的思考[J].體育科技,2000,21(2):59-61.

[2] 馬建州,劉鳳霞.青海省中小學(xué)體育現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策研究[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào),2005,28(2):238-240.

[3] 張蕊.中等職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)改革的探討[J].哈爾濱體育學(xué)院學(xué)報(bào),2005,23(6):24-25.

[4] 鄭郊瑞.中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生課外體育活動(dòng)的調(diào)查分析明[J].體育成人教育學(xué)刊,2004,20(8):43-44.

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（責(zé)任編輯、校對(duì)：孫海祥）

Research on Current Situation and Countermeasures of Physical Education in Medium Occupation Schools in Hebei Province

SHI Yong-xiu

(Department of Physical Education, Tangshan Normal University, Tangshan 063000, China)

By methods of literature questionnaire survey and statistics, this paper surveys and analyzes the current situation of Physical Education in Medium Occupation Schools in Hebei Province. Students’ participation in physical exercise attitude is excellent while a large proportion of students dislike physical education, teaching objectives are rich while teaching contents are not rich, and also inadequate venues, equipment shortages, and unsatisfactory extracurricular sports activities exist.

Hebei province; medium occupation school; physical education current situation; countermeasures

G807

A

1009-9115(2015)02-0134-04

10.3969/j.issn.1009-9115.2015.02.039

河北省體育局項(xiàng)目（20141005）

2014-09-01

石永秀（1978-），男，山東單縣人，碩士，講師，研究方向?yàn)轶w育教育訓(xùn)練學(xué)。