淺談小學(xué)生語(yǔ)文課前“裸學(xué)”能力的培養(yǎng)

陸月珍

【摘要】所謂的“裸學(xué)”，就是不給學(xué)生任何的導(dǎo)讀提示，只是給出自學(xué)步驟，即由學(xué)生按照教材提示，在書(shū)中完成例題，寫(xiě)出與教材不同的答案，回顧自學(xué)收獲，擬出初步的學(xué)習(xí)目標(biāo)，寫(xiě)出不明白或感興趣的問(wèn)題。裸學(xué)，對(duì)于小學(xué)生而言，這應(yīng)該是一個(gè)由低學(xué)段到高學(xué)段、由扶到放、逐步完善的過(guò)程。筆者在教學(xué)實(shí)踐中，從以下兩方面進(jìn)行課前“裸學(xué)”能力的培養(yǎng)嘗試：一、依據(jù)學(xué)段制定不同的課前“裸學(xué)”要求。二、課前“裸學(xué)”的“三注意”。

【關(guān)鍵詞】裸 學(xué) 小學(xué)生

【中圖分類號(hào)】G622 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2014）10 -0176-02

所謂的“裸學(xué)”，就是不給學(xué)生任何的導(dǎo)讀提示，只是給出自學(xué)步驟，即由學(xué)生按照教材提示，在書(shū)中完成例題，寫(xiě)出與教材不同的答案，回顧自學(xué)收獲，擬出初步的學(xué)習(xí)目標(biāo)，寫(xiě)出不明白或感興趣的問(wèn)題?！白灾骰ブ故痉答仭闭n堂教學(xué)模式，追求的目標(biāo)就是讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。它的價(jià)值不僅是讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)，而且要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，這一教學(xué)理念完全符合素質(zhì)教育的要求。而要讓這一理念得以踐行，課前學(xué)生的“裸學(xué)”尤為重要，“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。既然課前“裸學(xué)”如此重要，那怎樣指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課前“裸學(xué)”呢？筆者在教學(xué)實(shí)踐中，進(jìn)行以下嘗試：

一、依據(jù)學(xué)段制定不同的課前“裸學(xué)”要求

裸學(xué)，對(duì)于小學(xué)生而言，這應(yīng)該是一個(gè)由低學(xué)段到高學(xué)段、由扶到放、逐步完善的過(guò)程。學(xué)生先是學(xué)會(huì)在教師直接指導(dǎo)下自學(xué)，然后，在導(dǎo)學(xué)提綱的幫助下自學(xué)，最后，脫離教師和導(dǎo)學(xué)提綱，實(shí)現(xiàn)課前自學(xué)、沒(méi)有幫助和指導(dǎo)地自學(xué)——即獨(dú)立裸學(xué)。筆者認(rèn)為可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)段特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的特點(diǎn)，循序漸進(jìn)地指導(dǎo)，逐步養(yǎng)成良好的裸學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

低年段：教師完全可以先嘗試挪出部分時(shí)間讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行自學(xué)指導(dǎo)，重視教給學(xué)生的方法。方法一般讓學(xué)生先把課文讀讀通、讀讀熟練，把生字讀讀準(zhǔn)。低年級(jí)識(shí)字教學(xué)是重點(diǎn)，要指導(dǎo)學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)有意識(shí)地把要學(xué)的字和以前學(xué)過(guò)的字進(jìn)行比較，找找它的好朋友（與哪些字相似），爭(zhēng)取自己想辦法把它記住，這樣學(xué)生會(huì)感到原來(lái)漢字這么有趣，這樣就會(huì)比較專心地學(xué)習(xí)。

具體要求如下：

①讀通文：5遍以上，②圈生字：圈出課文的生字并認(rèn)讀幾遍，③標(biāo)注音：給課后生字注音并識(shí)記音、形、義，④學(xué)分段：給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)，⑤讀懂意：讀了課文我知道了什么？寫(xiě)在本課頁(yè)首左半部，⑥質(zhì)疑難：把不明白的問(wèn)題寫(xiě)在本課頁(yè)首右半部（上），⑦查資料：把感興趣的或老師規(guī)定查找的資料，寫(xiě)在本課頁(yè)首右半部（下）。

低年段要特別重視學(xué)生裸學(xué)的興趣培養(yǎng)，要讓學(xué)生喜歡裸學(xué)。只有有了興趣才能為學(xué)生持續(xù)裸學(xué)和提高自學(xué)能力提供內(nèi)因條件。教低年級(jí)的老師常常會(huì)有這樣的經(jīng)歷，有的孩子看到老師教新課，會(huì)興奮地告訴老師，這課我會(huì)讀了，這個(gè)生字認(rèn)識(shí)了。（他自己預(yù)先去讀了）到了課上，見(jiàn)別的小朋友不會(huì)自己會(huì)，他就特別起勁。老師表?yè)P(yáng)了就更開(kāi)心，以后課前“裸學(xué)”就更主動(dòng)了。其他小朋友一看，也都會(huì)效仿他。這種“裸學(xué)”的熱情低年段的老師要特別注意呵護(hù)，久而久之就能培養(yǎng)他們“裸學(xué)”的習(xí)慣和能力。低年段適當(dāng)做一些“裸學(xué)”可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增加學(xué)生學(xué)習(xí)自信心，也可提高學(xué)習(xí)的效率。（低年級(jí)課文生字往往較多，學(xué)生讀書(shū)能力不強(qiáng)，有時(shí)單靠課上的時(shí)間來(lái)讀是不夠的。）

中年段：中年段要結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、中年段“段”的教學(xué)重點(diǎn)以及向高年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)渡的需要，在低年段預(yù)習(xí)要求的基礎(chǔ)上做一些調(diào)整，在讀通讀正確課文的基礎(chǔ)上，能預(yù)習(xí)生字詞，借助工具書(shū)掌握生字的音形義，能有選擇地摘錄課文中的好詞佳句，查閱與課文相關(guān)的資料，嘗試畫(huà)出重點(diǎn)段落的中心句，能提出自己的學(xué)習(xí)疑問(wèn)等。a

具體要求如下：①讀通文：4遍以上，②圈生字：圈出文中生字并認(rèn)讀幾遍，③標(biāo)注音：給課后生字注音并識(shí)記音、形、義，④學(xué)分段：給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)，⑤讀懂意：概括課文的主要內(nèi)容，寫(xiě)在本課頁(yè)首左半部，⑥質(zhì)疑難：把不明白的問(wèn)題寫(xiě)在本課頁(yè)首右半部（上），⑦查資料：把感興趣的或老師規(guī)定查找的資料，寫(xiě)在本課頁(yè)首右半部（下），⑧細(xì)感悟：畫(huà)出表達(dá)優(yōu)美、精彩的語(yǔ)段，嘗試完成課后思考題。

高年段：我認(rèn)為“裸學(xué)”的要求應(yīng)在中年段的基礎(chǔ)上作進(jìn)一步提高，除了要求學(xué)生課前把課文讀熟，把生字詞解決（學(xué)生已經(jīng)有這個(gè)能力了），能提出一些不懂的問(wèn)題，另外在文章的主要內(nèi)容上、布局謀篇上，寫(xiě)作順序上作一些思考，一般課后的思考題會(huì)有這方面的滲透，體現(xiàn)了作者的寫(xiě)作思路、課文的重難點(diǎn)。預(yù)習(xí)中要讓學(xué)生關(guān)注這些思考題，讀后想一想，口頭做一做，另外高年級(jí)的學(xué)生應(yīng)嘗試在書(shū)上空白處有針對(duì)性地寫(xiě)寫(xiě)自己的讀書(shū)心得，可以是針對(duì)某個(gè)詞、某句話、某段文字，或全文的感受，要養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的好習(xí)慣，從而逐步提高自己對(duì)語(yǔ)言文字的評(píng)價(jià)能力和鑒賞能力，這在新課標(biāo)中對(duì)高年段的學(xué)生有相關(guān)要求。

具體要求：①讀通文：3遍以上，②圈生字：圈出文中生字并認(rèn)讀幾遍，③標(biāo)注音：給課后生字注音并識(shí)記音、形、義，④學(xué)分段：給課文分段，并寫(xiě)出段意，⑤讀懂意：概括課文的主要內(nèi)容，寫(xiě)在本課頁(yè)首左半部（上），⑥質(zhì)疑難：把不明白的問(wèn)題寫(xiě)在本課頁(yè)首右半部（上），⑦查資料：把感興趣的或老師規(guī)定查找的資料，寫(xiě)在本課頁(yè)首右半部（下），⑧細(xì)感悟：畫(huà)出表達(dá)優(yōu)美、精彩的語(yǔ)段，嘗試完成課后思考題，⑨思寫(xiě)法：把課文的寫(xiě)作手法，標(biāo)注在本課頁(yè)首左半部

二、課前“裸學(xué)”的“三注意”

如何有效指導(dǎo)學(xué)生課前裸學(xué)真的是一門(mén)值得研究的學(xué)問(wèn)！在剛開(kāi)始的課前自學(xué)指導(dǎo)中，作為教師要不斷反思自己的教學(xué)行為，在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，即時(shí)調(diào)整自己的指導(dǎo)策略，使裸學(xué)更趨于科學(xué)化。以下問(wèn)題在指導(dǎo)學(xué)生裸學(xué)中要引起我們注意：

1、注意培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生“裸學(xué)”的興趣。

興趣是最好的老師。以往自學(xué)，我們?cè)诤醯氖菍W(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，字詞的掌握，格式化的學(xué)習(xí)要求忽視了學(xué)生的興趣，扼殺了學(xué)生的自主性。因此，在新的自學(xué)要求中我增添了不少內(nèi)容，如查資料、細(xì)感悟等，讓學(xué)生多點(diǎn)自主選擇學(xué)習(xí)的權(quán)利，做自己感興趣的事。

2、注意“裸學(xué)”時(shí)對(duì)不同層次的學(xué)生的要求不同。

剛開(kāi)始“裸學(xué)”時(shí)要求不能太高，過(guò)高的要求讓學(xué)生望而生畏，興趣索然，要注意因材施教，好生學(xué)習(xí)困難生預(yù)習(xí)要求最好是有所區(qū)別，比如說(shuō)，有四項(xiàng)預(yù)習(xí)要求，那好生可要求全做，而困難生則量力而行，做最基礎(chǔ)的前兩項(xiàng)，多做給予表?yè)P(yáng)，這樣降低難度，促進(jìn)他們積極參與到“裸學(xué)”中來(lái)，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在“裸學(xué)”中我們要多鼓勵(lì)，對(duì)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，自主發(fā)現(xiàn)大大表?yè)P(yáng)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，久而久之，就養(yǎng)成了習(xí)慣。

3、注意結(jié)合小組學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表對(duì)“裸學(xué)”的效果進(jìn)行有效地檢查、評(píng)價(jià)。剛開(kāi)始進(jìn)行課前“裸學(xué)”可分為書(shū)面和口頭預(yù)習(xí)兩種類型的作業(yè)。書(shū)面作業(yè)，教師一定要收上來(lái)查看，但不需做細(xì)致批改，可蓋朵小紅花或?qū)憘€(gè)“棒”字。到了高年級(jí)，可讓學(xué)生互查。口頭預(yù)習(xí)作業(yè)，如讀書(shū)，一靠家長(zhǎng)監(jiān)督簽字，二是課堂教學(xué)中檢查、評(píng)價(jià)。教師對(duì)學(xué)生的課前“裸學(xué)”進(jìn)行認(rèn)真地考評(píng)，小組組長(zhǎng)及時(shí)記錄加分。交流各自“裸學(xué)”成果，為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)分享成果、表現(xiàn)自我、展示個(gè)性、體驗(yàn)自己和他人成功的喜悅的舞臺(tái)，讓學(xué)生的辛勤勞動(dòng)得以展現(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]“自主互助，展示反饋”教學(xué)模式的實(shí)施策略及在說(shuō)明文教學(xué)中的應(yīng)用；作者：東峰中學(xué) 葛玉華

[2]《中國(guó)教育報(bào)》：從“先學(xué)后教”開(kāi)始，改變僵化課堂