淺談生源變化下高職教育發(fā)展的策略

黃鶴　宋志軒　白智童

摘 要：近些年，高考生源呈現(xiàn)逐年減少趨勢，相當(dāng)一部分院校降分錄取，仍未錄滿，部分高職院校出現(xiàn)了生源危機(jī)。本文通過對造成生源危機(jī)原因的分析，提出加強(qiáng)學(xué)院內(nèi)涵建設(shè)、開拓招生市場、提高就業(yè)質(zhì)量等策略。

關(guān)鍵詞：生源變化；高職院校；原因及策略

近年來，高考生源呈現(xiàn)逐年減少趨勢。造成這一現(xiàn)象的因素眾多，其一，近些年全國各個(gè)高等院校紛紛擴(kuò)招，高考錄取率逐年增加，使得大部分的考生進(jìn)入高等院校，高職院校生源數(shù)量的絕對值和相對值都大幅度下降；其二，社會(huì)認(rèn)識(shí)存在較大誤區(qū)，無論是學(xué)生還是家長都過分追求高學(xué)歷，使報(bào)考高職院校的考生數(shù)量和生源質(zhì)量明顯下降。高職院校已經(jīng)感到生存危機(jī)，在這樣的大環(huán)境下，怎樣站穩(wěn)腳是高職院校必須研究解決的問題。

1 吉林省高職院校生源現(xiàn)狀分析

目前，90后成為高考的主力軍，這個(gè)年齡段的學(xué)生父母多數(shù)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)優(yōu)厚，多數(shù)學(xué)生追求本科學(xué)歷，部分家長送孩子出國留學(xué)，只有小部分家庭經(jīng)濟(jì)條件不好的、學(xué)習(xí)成績不理想的學(xué)生會(huì)選擇高職教育，不少高職院校即使降低錄取分?jǐn)?shù)線錄取，也完不成招生計(jì)劃，高職生源質(zhì)量總體下降。出現(xiàn)這一現(xiàn)象主要有以下幾方面的原因：

（1）人口出生率下降

隨著計(jì)劃生育政策的深入人心，獨(dú)生子女現(xiàn)象已成為主流，人口出生率下降。有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，近幾年高考生源總體數(shù)量逐年遞減，主要是由于我國人口政策的實(shí)施，形成的人口年齡階梯特點(diǎn)。相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，到2020年我國生源較2000年將減少百分之四十左右。生源的減少這一人口問題，是任何一所高等院校都無法回避。

（2）就業(yè)觀念發(fā)生改變

近幾年大學(xué)生就業(yè)難成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)，大學(xué)生就業(yè)形勢不被看好，通過考大學(xué)找工作的想法出現(xiàn)動(dòng)搖，一些學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，不參加高考，選擇其他途徑就業(yè)，這一現(xiàn)象在農(nóng)村尤為突出。吉林省是農(nóng)業(yè)大省，農(nóng)村人口比例較大，農(nóng)村高中畢業(yè)生流失更加嚴(yán)重。另外，許多大學(xué)生畢業(yè)后在工資待遇、福利等方面均不盡如人意，這對農(nóng)村籍高中畢業(yè)生是個(gè)沖擊，很多農(nóng)村家庭學(xué)生特別是貧困家庭學(xué)生選擇了棄考。放棄高考、放棄考試、放棄報(bào)到的"三放棄"現(xiàn)象逐漸顯現(xiàn)。高職院校主要是省內(nèi)招生，農(nóng)村高中畢業(yè)生棄考將會(huì)對高職院校造成很大的影響。

（3）境外學(xué)校爭奪生源

中國教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉稱，近年來，棄考人數(shù)以每年接近10萬人的速度在增加，許多高中畢業(yè)生因?yàn)槌鰢魧W(xué)而放棄參加高考。教育部統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2009年高考棄考人數(shù)達(dá)84萬人，2010年接近100萬人，其中因出國留學(xué)而選擇棄考者占21.1%。

（4）本科高校持續(xù)擴(kuò)招

本科高校擴(kuò)招，沖擊高職院校生源。高等教育已經(jīng)有精英式教育逐漸向普及化教育轉(zhuǎn)變，高考的錄取率自2000年后飛速提高，生源的基數(shù)不變的情況下，高校的擴(kuò)招無疑是減少了高職生源的數(shù)量，這樣，使得高職生源被分流。

（5）專業(yè)設(shè)置與社會(huì)需求不相適宜

目前，吉林省大部分高職院校在專業(yè)設(shè)置上求大而全，不注重質(zhì)量，只注重硬件配置，沒有特色。部分院校專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)等方面跟不上地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，有些傳統(tǒng)專業(yè)的發(fā)展甚至已經(jīng)不能和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展必需的產(chǎn)業(yè)升級所需要的人才相匹配，忽略了高等職業(yè)教育必須依托行業(yè)、地區(qū)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)展特色專業(yè)，導(dǎo)致畢業(yè)生就業(yè)不能夠和市場緊密對接，用人單位配備專職招聘人員，四處奔波，卻難以找到合適的人才。

2 高職院校未來生源問題的解決對策

（1）擴(kuò)大農(nóng)村學(xué)生招生比例

吉林省2014年普通高校招生考試工作準(zhǔn)備情況新聞發(fā)布會(huì)于5月27日召開，吉林省高考政策今年有五方面的調(diào)整，其一就是擴(kuò)大農(nóng)村學(xué)生招生比例。據(jù)吉林省招生辦副主任趙樹寬介紹，按照教育部的安排，今年自主招生生源有所調(diào)整，拿出了大約2%的錄取計(jì)劃面向農(nóng)村考生，擴(kuò)大了農(nóng)村招生比例，服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)和城鎮(zhèn)化發(fā)展，開拓農(nóng)村市場。另外，吉林省今年開始實(shí)行省屬師范院校免費(fèi)師范生試點(diǎn)工作，解決了農(nóng)村考生上不起大學(xué)的問題。這從一定程度上解決"招不進(jìn)來、分不出去"的難題。

所以，應(yīng)繼續(xù)擴(kuò)大農(nóng)村貧困地區(qū)定向招生專項(xiàng)計(jì)劃實(shí)施規(guī)模，進(jìn)一步拓寬農(nóng)村學(xué)生就讀重點(diǎn)高校升學(xué)渠道；增加部分重點(diǎn)高校連片貧困地區(qū)的專項(xiàng)招生計(jì)劃；部分自主招生學(xué)校增加貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)生的招生計(jì)劃；省屬重點(diǎn)高校招收農(nóng)村學(xué)生的比例增加。

（2）降低高職入學(xué)門檻，建立靈活多樣的辦學(xué)機(jī)制

加強(qiáng)與企業(yè)的深度合作，為企業(yè)量身培養(yǎng)技能人才。隨著生源競爭日益激烈，高職院校必須重視生源開拓工作、優(yōu)化生源結(jié)構(gòu)。除了普高生、三校生外，已有一定工作經(jīng)驗(yàn)的工人、想換工作的職業(yè)人士、農(nóng)民和轉(zhuǎn)業(yè)軍人都可以成為重要的生源渠道。

（3）開展社區(qū)教育，服務(wù)社區(qū)，注重角色轉(zhuǎn)型

高職院校占我國高校總數(shù)的半壁江山。數(shù)量眾多的高職院校在大中型城市十分普及，高職院校在城市中已經(jīng)具有一定的地位和輻射作用。高職院校必須承擔(dān)起相應(yīng)的社區(qū)責(zé)任，關(guān)注社區(qū)教育，以實(shí)現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)型，提高社會(huì)認(rèn)可度。

（4）做好文化交流，開拓境外市場

目前，我國有部分高職院校經(jīng)過多年發(fā)展，具備了一定的實(shí)力，完全能夠接納外國留學(xué)生。面對生源危機(jī)，高職院校必須重視文化交流，學(xué)習(xí)WTO規(guī)則和國際慣例，培育對外國留學(xué)生有吸引力的特色專業(yè)。我國高職院校學(xué)費(fèi)低廉、技術(shù)精湛，一些特色專業(yè)，如園林藝術(shù)、烹飪藝術(shù)、推拿按摩、民族工藝等專業(yè)，對國外學(xué)生具有較強(qiáng)的吸引力。

3 面對生源變化高職教育應(yīng)做出發(fā)展策略的調(diào)整

（1）加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，突出專業(yè)特色，深化校企合作

高職院校的人才培養(yǎng)方向就是要培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要和企業(yè)需要的應(yīng)用型的人才，最終的學(xué)生培養(yǎng)的價(jià)值體現(xiàn)就是能夠勝任社會(huì)和企業(yè)的實(shí)際工作需要。因此，學(xué)校的課程建設(shè)和培養(yǎng)方向要與企業(yè)的需要為方向，學(xué)校要加強(qiáng)與企業(yè)之間的緊密合作，甚至與企業(yè)之間實(shí)現(xiàn)訂單式培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)校培養(yǎng)的針對性，這樣才能更好地實(shí)現(xiàn)人才的培養(yǎng)目標(biāo)。

（2）提高就業(yè)質(zhì)量，強(qiáng)化就業(yè)優(yōu)勢

要提高就業(yè)質(zhì)量，必須始終堅(jiān)持把就業(yè)作為辦學(xué)的導(dǎo)向，實(shí)現(xiàn)就業(yè)、招生和培養(yǎng)的互動(dòng)，提高畢業(yè)生的就業(yè)競爭能力。高職院校的優(yōu)勢是注重職業(yè)能力培養(yǎng)，注重素質(zhì)教育，學(xué)生經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)，不僅要有獲得工作的能力，還要有進(jìn)一步提升的能力，這樣畢業(yè)生在就業(yè)市場上才能具有獨(dú)特的競爭能力。

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