新媒體新技術(shù)在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的作用

【摘 要】新媒體新技術(shù)的運用給數(shù)學(xué)課堂提供了色彩豐富的情境，使原本枯燥的數(shù)學(xué)課堂變成了充滿活力、魅力無窮的空間，調(diào)動了學(xué)生的各種感官，極大地激發(fā)了學(xué)生主動參與的熱情，提高了課堂教學(xué)效率。

【關(guān)鍵詞】新媒體新技術(shù) 數(shù)學(xué)課堂 作用

【中圖分類號】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）07-0142-01

蘇霍姆林斯基指出：教學(xué)應(yīng)使學(xué)生從中產(chǎn)生發(fā)現(xiàn)的驚奇、自豪、滿足求知欲的愉快和創(chuàng)造的歡樂等多種情感的體驗，從而使學(xué)生帶著高漲的、激動的情緒進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考，使教學(xué)成為一個充滿活力和激情的活動。這段話說出了教學(xué)方法的重要性。如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望；如何增強學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、探究性；如何優(yōu)化教學(xué)過程等，這都是教師經(jīng)常探討的問題。新媒體新技術(shù)的運用給數(shù)學(xué)課堂提供了色彩斑斕的情境，使原本枯燥的數(shù)學(xué)課堂變成了充滿活力、魅力無窮的空間，它調(diào)動了學(xué)生的各種感官，極大地激發(fā)了學(xué)生主動參與的熱情。運用新媒體新技術(shù)教學(xué)，讓我們從中嘗到了甜頭。

一 運用新媒體新技術(shù)可以優(yōu)化課堂導(dǎo)入

興趣是最好的老師，一堂成功的數(shù)學(xué)課，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣一定是很高的，多媒體教學(xué)是教師的好幫手。恰當(dāng)?shù)剡\用多媒體教學(xué)比傳統(tǒng)的教學(xué)手段更富有表現(xiàn)力和感染力，它可使學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)角色，使每一位學(xué)生都處于積極的思維狀態(tài)。

如：教學(xué)10的加減法時，運用多媒體教學(xué)軟件，設(shè)計制作動畫片“小雞吃食”的故事情境：一個小朋友拿出兩個食盤喂小雞，出現(xiàn)左盤4只小雞，右盤6只小雞的畫面，根據(jù)畫面，講述故事情節(jié)。形象逼真的畫面伴著生動優(yōu)美的語言，再配以柔和的輕音樂，吸引學(xué)生全身心地投入。學(xué)生思維積極活躍，很快便根據(jù)畫面提出10以內(nèi)加減法問題，順利地引出新課內(nèi)容。

二 運用新媒體新技術(shù)可促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)概念的形成

心理學(xué)研究表明，兒童認(rèn)識規(guī)律是“感知——表象——概念”，數(shù)學(xué)概念離不開抽象及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)語言表述，而抽象與嚴(yán)謹(jǐn)正是學(xué)生疏遠(yuǎn)數(shù)學(xué)的原因。為了使學(xué)生充分把握概念，要利用教學(xué)技術(shù)形、色、動的特點。由于教學(xué)媒體展示了生動形象的知識發(fā)生過程，縮短了數(shù)學(xué)與學(xué)生的距離，有助于促進(jìn)學(xué)生對數(shù)學(xué)的深化認(rèn)識。

在教學(xué)三角形、梯形的面積時利用多媒體課件，用動感的聲形組合成平行四邊形。學(xué)生直觀地感受到，兩個完全一樣的三角形或梯形，拼成一個平行四邊形的過程。再讓學(xué)生通過剪、拼的方式，加深理解、認(rèn)識。

三 運用新媒體新技術(shù)可揭示知識規(guī)律，把握知識本質(zhì)

在引導(dǎo)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識進(jìn)行概括的過程中，運用教學(xué)媒體動態(tài)演示，可以形象地揭示知識的生成過程，化抽象為具體，變理性為感性，直觀地揭示內(nèi)在規(guī)律。學(xué)生在參與中，借助觀察和比較，能更深刻地把握知識本質(zhì)。

如在教學(xué)圓柱體積公式推導(dǎo)時，首先用教學(xué)模型，讓學(xué)生初步感知，把圓柱分成若干等分，拼成一個近似的長方體。再利用多媒體課件，演示圓的等分及重組成近似長方體的過程，通過反復(fù)操作演示，不僅容易幫助學(xué)生建立起空間觀念，學(xué)生還能直觀感受到：圓柱體與拼成的近似長方體的相等關(guān)系，同時也為公式的推導(dǎo)掃除了障礙，使抽象的知識變得簡單、明了，讓學(xué)生更容易接受。

四 運用新媒體新技術(shù)可以提高學(xué)生鞏固練習(xí)的效果

交互式的多媒體練習(xí)課件能以其圖、文、聲、像并茂的優(yōu)勢發(fā)揮其作用，使練習(xí)、復(fù)習(xí)等環(huán)節(jié)輕松、愉快，使學(xué)生在練習(xí)過程中始終保持著興奮、渴求上進(jìn)的心理狀態(tài)，使他們覺得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一件在玩中學(xué)的有趣的事。因此，在教學(xué)中，應(yīng)廣泛借助新媒體新技術(shù)為學(xué)生提供更多的練習(xí)素材，更多的練習(xí)和表現(xiàn)自己能力與成就的機會。同時，也為教師提供及時獲得學(xué)生準(zhǔn)確、真實的學(xué)習(xí)成效和學(xué)習(xí)態(tài)度及反饋信息的方法和途徑。

總之，利用新媒體新技術(shù)進(jìn)行數(shù)學(xué)課堂教育，不僅能把抽象內(nèi)容直觀具體化，而且能解決教學(xué)中的重點、難點，為實現(xiàn)提高課堂教學(xué)效率，增大教學(xué)容量，起到舉足輕重的作用。同時也能吸引學(xué)生的注意力，最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。這種化難為易、人性化的現(xiàn)代教學(xué)手段，在新課程實施中將發(fā)揮重要的作用。

〔責(zé)任編輯：肖薇〕