蘇州地區(qū)文化創(chuàng)意人才現(xiàn)狀及培養(yǎng)策略

【摘 要】文化產(chǎn)業(yè)正在成為蘇州市經(jīng)濟的一個新增長點，與快速發(fā)展的文化產(chǎn)業(yè)趨勢相矛盾的是文化產(chǎn)業(yè)人才尤其是文化創(chuàng)意人才供不應求，主要體現(xiàn)在缺少文化創(chuàng)意領軍型人才、文化創(chuàng)意人才普遍缺乏吳文化底蘊和修養(yǎng)、缺乏新興行業(yè)的專業(yè)人員。鑒于蘇州地區(qū)文化創(chuàng)意人才的現(xiàn)狀及問題，作為服務蘇州地方的高校要結合各自的學科優(yōu)勢和研究專長，結合產(chǎn)業(yè)發(fā)展的實踐，有針對性地培養(yǎng)適應蘇州市場需求的文化創(chuàng)意人才。

【關鍵詞】蘇州 文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè) 文化創(chuàng)意人才

【中圖分類號】G124 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）07-0194-02

文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是具有創(chuàng)造財富和就業(yè)潛力的朝陽產(chǎn)業(yè)，主要依靠創(chuàng)意人的智慧、技能和天賦，借助于高科技對文化資源進行創(chuàng)造與提升，通過知識產(chǎn)權的開發(fā)和運用，產(chǎn)生出高附加值產(chǎn)品，因此，也被經(jīng)濟學家譽為“21世紀的最后一塊蛋糕”。作為融合文化、科技及經(jīng)濟三大要素的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，文化是其核心因素，人才是其關鍵要素。近年來，我國文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅猛，而與之相矛盾的是高端、復合型創(chuàng)意人才極為匱乏。這一矛盾已經(jīng)成為制約我國文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主要瓶頸之一，使該產(chǎn)業(yè)在可持續(xù)、高質量發(fā)展上的原動力明顯不足。

素有“魚米之鄉(xiāng)”、“人間天堂”、“東方威尼斯”等美譽的蘇州不僅文化底蘊深厚，資源豐富，而且文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的增幅在整個江蘇省名列榜首。2010年，蘇州全市文化產(chǎn)業(yè)實現(xiàn)營業(yè)收入約1400億元，文化產(chǎn)業(yè)增加值約350 億元，在全市GDP中所占比重約4%，在第三產(chǎn)業(yè)增加值中所占比重為8.2%，基本形成了以文化藝術、印刷出版、影視傳媒為代表的核心文化產(chǎn)業(yè)群，以文化旅游、演藝娛樂、會展廣告為代表的外圍文化產(chǎn)業(yè)群，以文化用品、文化設備的生產(chǎn)制造和銷售為代表的相關文化產(chǎn)業(yè)群。文化產(chǎn)業(yè)正在成為蘇州市經(jīng)濟的一個新增長點。蘇州市委市政府2009年制定下發(fā)了《關于推動蘇州文化產(chǎn)業(yè)跨越發(fā)展的意見》，提出蘇州市到2012年，文化產(chǎn)業(yè)增加值年均增長25%左右，文化產(chǎn)業(yè)增加值占全市GDP的比重力爭達到5%的目標。加快發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，已成為蘇州市文化建設領域當前最為緊迫的任務。然而與蘇州市快速發(fā)展的文化產(chǎn)業(yè)趨勢相矛盾的是，文化產(chǎn)業(yè)人才尤其是文化創(chuàng)意人才供不應求。

一 蘇州地區(qū)文化創(chuàng)意人才現(xiàn)狀

蘇州的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)起步于2009年，相比北京、杭州、深圳等地落后了將近5年時間。蘇州市政府大力關注文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，目前，蘇州發(fā)展創(chuàng)意經(jīng)濟的態(tài)勢良好，但文化創(chuàng)意人才還面臨著以下問題和困境：

1.文化創(chuàng)意人才缺乏，尤其是缺少領軍型人才

據(jù)調查顯示，蘇州文化創(chuàng)意企業(yè)普遍面臨人才供應不足的難題。從環(huán)境基礎上來說，蘇州并沒有像美國硅谷一樣自然形成的高校集群，所以對于人才的渴求便成了每一個來此創(chuàng)業(yè)的企業(yè)都會面臨的問題。除創(chuàng)意人才總量不足外，蘇州還缺少高層次的文化產(chǎn)業(yè)領軍人才。蘇州目前文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才不僅在總量上不足，而且存在質量不高、精英不多、創(chuàng)新能力弱的問題。各文化產(chǎn)業(yè)單位的現(xiàn)有經(jīng)營管理人才中嚴重缺乏文化創(chuàng)意人才，從事文化產(chǎn)業(yè)的人員大多因循守舊，開拓和創(chuàng)新能力有限。據(jù)蘇州市文廣新局文化產(chǎn)業(yè)處處長吳敏介紹，蘇州號稱文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園的有10余家，但“創(chuàng)意”的含量卻微乎其微，這與從事文化產(chǎn)業(yè)的人才缺乏有直接關系，尤其是缺少領軍型人才。蘇州有深厚的文化底蘊，有強大的工業(yè)基礎，完全具備留住人才的條件，但仍需建設形成一支結構合理、門類齊全、素質優(yōu)良、富有活力的文化人才隊伍，培養(yǎng)造就一批文化領軍人才，推出一批在全國、全省有影響的優(yōu)秀人才。

2.文化創(chuàng)意人才普遍缺乏吳文化底蘊和修養(yǎng)

目前，如何“發(fā)掘整合吳地文化資源，推進蘇州創(chuàng)意經(jīng)濟發(fā)展”、如何使蘇州的吳地文化在文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和綜合性的創(chuàng)意活動中都可以起到畫龍點睛的作用、如何使源遠流長、魅力獨具的吳文化成為蘇州創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的競爭力已被提上議事日程。蘇州政府與民間上下已攜手就其地區(qū)的人文、自然、產(chǎn)業(yè)等資源做出全盤性的調查，明晰資源與特色，比較區(qū)域競爭優(yōu)勢，制訂出文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展政策與評估綜合效益，把握思想潮流，讓向來以“文化立市”的中國歷史名城蘇州能明智地運用其得天獨厚的文化條件，用傳統(tǒng)元素促進經(jīng)濟發(fā)展，將時尚和流行集中在古典的基礎上，開發(fā)與眾不同的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)。然而，蘇州地區(qū)所引進的文化產(chǎn)業(yè)人才普遍存在缺乏吳文化底蘊和知識背景的現(xiàn)象，因此，難以把握和領悟吳文化的內涵、精髓和理念。如果沒有廣博的文化積淀與良好的吳文化修養(yǎng)，即使進入蘇州創(chuàng)意行業(yè)，最終也只能成為技術的執(zhí)行者，甚至是低端環(huán)節(jié)的復制者。吳文化知識的匱乏不僅直接導致吳地文化未能很好地融入創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、創(chuàng)意產(chǎn)品中去，更是蘇州創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)中代表“蘇州文化”名片的制作和能引起品牌效應的產(chǎn)品缺乏的重要因素。

3.缺乏新興行業(yè)的專業(yè)人員

文化產(chǎn)業(yè)領域有許多新興行業(yè)，如會展業(yè)、網(wǎng)絡游戲業(yè)、動畫制作業(yè)、版權業(yè)等，這些新興行業(yè)的專業(yè)人才十分缺乏。例如，會展業(yè)已經(jīng)成為文化產(chǎn)業(yè)的重要內容，據(jù)相關數(shù)據(jù)顯示，作為長三角核心城市之一的蘇州，每年登記結婚的新人達5萬對以上，2010～2012年間預計有20多萬對新人結婚，相關消費每年達100多億元；與此同時，經(jīng)過近20年的經(jīng)營和發(fā)展，蘇州已逐步形成全國最大的婚紗交易市場。在這一背景下，蘇州婚慶文化產(chǎn)業(yè)博覽會應運而生，使之成為文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新引擎。大力發(fā)展具有中國特色、蘇州元素的會展業(yè)，是蘇州轉變發(fā)展方式、提升城市形象的有效途徑。因此，重點培養(yǎng)一批熟悉文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理業(yè)務并掌握有關國際規(guī)則的會展策劃人才頗具現(xiàn)實意義。

二 蘇州地方高校文化創(chuàng)意人才培養(yǎng)策略

高校是專業(yè)人才最集中的場所，是創(chuàng)造性思維的主要培養(yǎng)機構之一，也是文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)最主要的培養(yǎng)組織。然而，任何一所高校都不可能培養(yǎng)出適合文化產(chǎn)業(yè)所有行業(yè)的人才。鑒于蘇州地區(qū)文化創(chuàng)意人才現(xiàn)狀及存在的問題，作為服務蘇州地方的高校要結合各自的學科優(yōu)勢和研究專長，結合產(chǎn)業(yè)發(fā)展的實踐，有針對性地培養(yǎng)適應蘇州市場需求的文化創(chuàng)意人才。蘇州地方高校一方面要加大開辦文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)的力度；另一方面還要加強人才培養(yǎng)的時效性，從而為文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供人才儲備和人力資源保障。

1.分層級培養(yǎng)文化創(chuàng)意人才

目前，高校培養(yǎng)出來的文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)人才之所以被業(yè)界普遍認為“缺乏創(chuàng)意”、“思維陳舊”，這與當前文化產(chǎn)業(yè)教育層次結構有關，從全國的高校來看，尚未形成從高職高專到本科層次再到研究生層次的“金字塔”式的人才結構。因此，不同層次的學校人才培養(yǎng)目標不明確，課程體系不清晰，課程內容較混雜，教學方法較陳舊。這種單一的人才培養(yǎng)機制很難培養(yǎng)出真正有創(chuàng)意、能產(chǎn)生創(chuàng)意的人才，不能滿足市場的需求。

鑒于以上情況，蘇州地方高校要把握好辦學定位，在專業(yè)開設上避免盲目跟風，既要加大對文化產(chǎn)業(yè)高層次人才的培養(yǎng)，利用各高等院校和科研機構的力量培養(yǎng)文化產(chǎn)業(yè)高層次人才，培養(yǎng)文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)的本科生、研究生，同時也不能忽視對文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)應用型人才的培養(yǎng)，突出實踐能力，鍛煉學生的實際操作能力，緊密結合蘇州地方特色。不論是文化創(chuàng)意人才的高層次還是應用型人才，均應是高端的復合型人才，均需按照寬口徑、高素質、多技能、廣知識的要求，培養(yǎng)兩種或兩種以上專業(yè)知識和技能、深厚的傳統(tǒng)文化和吳文化底蘊、扎實的經(jīng)濟管理知識和市場營銷知識，以及必要的信息處理技術，能適應多種工作崗位。文化創(chuàng)意復合型人才的培養(yǎng)有利于蘇州的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展實現(xiàn)高層次優(yōu)化升級，提升文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的“軟實力”。具體而言，研究型高校要培養(yǎng)高端文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)技術型人才，應用型高校要培養(yǎng)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)實際操作型人才，據(jù)此來制定切合實際的培養(yǎng)計劃與培養(yǎng)方案，從而避免人力資源的浪費和緊缺。

2.加大吳文化熏陶與滲透

文化是創(chuàng)意的平臺與資源，是創(chuàng)意源源不斷的溫床。創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)就是通過創(chuàng)意把高科技、文化藝術、產(chǎn)業(yè)活動與市場的需求有機地結合起來，形成彼此良性互動的產(chǎn)業(yè)價值體系，為地方的創(chuàng)意經(jīng)濟發(fā)展提供空間。蘇州創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)要從吳文化的“形”著手，挖掘吳文化的古韻今風，將吳文化的物化元素與吳地的精神意韻有機結合，從而在企業(yè)品牌、產(chǎn)品內涵等方面都體現(xiàn)出吳文化的思考和特色。如何吸收吳地文化精粹，結合吳文化元素來發(fā)展創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為當今蘇州地方高校的研究課題。

蘇州地方高校應將地域文化資源轉化為教學資源，把“吳文化”作為文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)的文化素質主干課程，培養(yǎng)學生彬彬有禮的儒雅氣質和溫文爾雅的涵養(yǎng)，提升文化品位，著力打造高素質的文化創(chuàng)意人才。蘇州地方高校以“吳文化”課程為平臺及契機，培養(yǎng)創(chuàng)意人才對吳地文化、吳地民俗特色元素的傳承和創(chuàng)新。創(chuàng)意設計教育要從借鑒傳統(tǒng)文化尤其是吳文化中的元素來拓展現(xiàn)代創(chuàng)意設計，以地域文化特征和審美取向來體現(xiàn)傳統(tǒng)與現(xiàn)代的完美結合，從而契合大眾的審美欣賞習慣和精神消費需求。

3.強化創(chuàng)新、創(chuàng)意的培養(yǎng)

文化產(chǎn)業(yè)的核心是內容創(chuàng)意，創(chuàng)新是文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的第一推動力。高校要通過教學理念的創(chuàng)新、教學內容的創(chuàng)新、教學模式的創(chuàng)新，切實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。

蘇州地方高校要調整辦學思路，按照文化市場的運作規(guī)律有針對性地設計教學體系，理論聯(lián)系實際，強化實踐教學，突出創(chuàng)意，發(fā)展個性，培養(yǎng)創(chuàng)新型、應用型的人才。因此，蘇州高校需要與地方相關企業(yè)開展深度合作，積極利用企業(yè)、行業(yè)的實訓條件，與企業(yè)共建實訓基地，加強專業(yè)實踐訓練，切實提高學生的職業(yè)創(chuàng)新能力。同時，以“產(chǎn)、學、研”結合的方式為學生提供項目平臺和技術支撐，引導學生熟悉市場運作方式及環(huán)節(jié)，與企業(yè)接軌。此外，創(chuàng)意從本質上來說沒有大小之分，蘇州高校文化產(chǎn)業(yè)的專職教師在不斷完善教學過程、關注課程教學的同時，還應該關注學生參與創(chuàng)新的積極性，鼓勵學生在日常生活中尋找“創(chuàng)意”的靈感和火花，培養(yǎng)創(chuàng)新的意識和常態(tài)，全方位、多角度提高學生的創(chuàng)意能力。

4.培養(yǎng)新興行業(yè)的專業(yè)人員

據(jù)蘇州市全面推進“姑蘇人才計劃”，計劃5年內投入30億元，引進、培育并重點支持1000名能夠突破關鍵技術、發(fā)展高新技術產(chǎn)業(yè)、帶動新興學科和新興產(chǎn)業(yè)的科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領軍人才，10000名重點產(chǎn)業(yè)緊缺創(chuàng)新人才，以人才結構優(yōu)化引領和助推產(chǎn)業(yè)結構轉型升級，把蘇州建設成為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才首選、各類高層次人才集聚的創(chuàng)新型城市。蘇州市文化產(chǎn)業(yè)人才計劃圍繞創(chuàng)意設計、動漫游戲、數(shù)字印刷、影視傳媒、會展廣告、工藝美術、演藝娛樂、體育健身休閑等產(chǎn)業(yè)重點，5年內將培育和引進30名文化產(chǎn)業(yè)領軍人才和100名文化產(chǎn)業(yè)重點人才。

因此，蘇州地區(qū)高校文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)應該堅持“厚基礎、精專業(yè)”，在提高學生綜合素質的同時，在專業(yè)教學中既要確保“大而全”，又要力求“小而精”。文化產(chǎn)業(yè)的學科特點決定高校課程設置中必須開設文化、藝術、管理、經(jīng)濟、營銷等跨專業(yè)、跨學科的“大而全”課程，同時，根據(jù)每位學生的特長和興趣，更要求開設專業(yè)性強、有針對性的“小而精”的課程。針對蘇州文化產(chǎn)業(yè)人才計劃以及文化創(chuàng)意人才緊缺的現(xiàn)狀，要有意識開設相關專業(yè)，滿足蘇州市場需求。

蘇州文化產(chǎn)業(yè)目前發(fā)展最大的瓶頸就是高端創(chuàng)意人才極度匱乏，蘇州高校必須把培養(yǎng)高端文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才作為辦學目標之一，從而促進蘇州文化市場高級生產(chǎn)要素的建立。

參考文獻

[1]抓住文化大發(fā)展大繁榮的重要機遇 文化產(chǎn)業(yè)要做新經(jīng)濟增長點[N].姑蘇晚報，2011.01.12

[2]蘇州文化產(chǎn)業(yè)缺少領軍型人才 呼喚“領頭羊”[EB/OL].

http：//www.netsuzhou.com/show-29-29687-1.html

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