英文電影經(jīng)典臺詞賞析研究

【摘 要】隨著國家對外開放及全球經(jīng)濟(jì)一體化發(fā)展需要，作為國際廣泛使用的交際語言--英語成為國人必修的課程之一。而英文電影作為現(xiàn)在的流行趨勢，它成為了人類的生存需要。因此，英文電影極其重要。本文我從英文電影在我國的發(fā)展趨勢現(xiàn)狀環(huán)境入手，找到從英文電影中最正確的學(xué)習(xí)方法，在聽力、口語、語音面貌等各方面有更強(qiáng)的認(rèn)識，盡量讓這個過程變得有趣些，并始終保持對英語的興趣和信心。英文電影這個行業(yè)現(xiàn)狀前景廣闊。

【關(guān)鍵詞】英文電影 發(fā)展趨勢現(xiàn)狀 語音面貌

一、諸論

電影是中西方文化交際的媒介，而跨文化交際能否順利進(jìn)行受多重因素制約。本文通過對言語交際行為中合作原則的回顧，分析了英文電影中的英文原版經(jīng)典臺詞。為促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣，我們選取該題。

近年來， 隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展， 多媒體輔助教學(xué)已被許多大學(xué)英語教師應(yīng)用于英語教學(xué)當(dāng)中。英文電影是多媒體輔助教學(xué)里的一個重要的部分， 它的素材來源廣泛， 所涉及的內(nèi)容豐富多彩， 反映了歐美國的語言、文化、習(xí)俗等諸多方面。大多數(shù)大學(xué)生對英語電影并不陌生，在他們的大學(xué)學(xué)習(xí)、生活中廣泛應(yīng)用過。

如果能夠利用英文電影進(jìn)行大學(xué)英語聽說教學(xué)， 不但可以讓學(xué)生學(xué)到地道的語言， 增強(qiáng)語感， 更好掌握握所學(xué)語言的語言和文化， 而且最重要是可以讓學(xué)生擺脫學(xué)習(xí)英語的枯燥、單調(diào)， 從而提高他們的英語聽說能力。根據(jù)大學(xué)英語聽說教學(xué)實(shí)際以及大學(xué)生英語聽說水平的實(shí)際， 總體來說， 選擇電影應(yīng)該注意以下幾方面：（一）看該英文影片所包含的語言信息量大不大；（二）看該影片內(nèi)容是否貼近生活；（三）看影片中人物的發(fā)音是否清晰、標(biāo)準(zhǔn)、地道；（四）看該英文電影是否具有健康的思想內(nèi)容。

二、教學(xué)方法

（一）激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教育心理學(xué)認(rèn)為，興趣是最好的老師。電影是一門綜合藝術(shù)，是語言的載體和文化溝通的橋梁。它集圖像和聲音為一體，具有藝術(shù)性、形象性和趣味性；它為學(xué)生所提供的語言學(xué)習(xí)材料生動、直觀、逼真；它能將學(xué)生的注意力集中起來，通過大量的信息輸入，充分調(diào)動學(xué)生的聽覺和視覺潛能，引發(fā)學(xué)生想聽、想說的強(qiáng)烈愿望；它能為學(xué)生自然主動地聽說英語營造輕松愉快的氛圍和環(huán)境，使得學(xué)生愿意聽、說英語，喜歡聽、說英語?？傊嬗⑽碾娪澳艹浞终{(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的英語聽說學(xué)習(xí)興趣。

（二）提供真實(shí)的語境。在日常生活中，大學(xué)生去接觸和了解以英語為母語的人（English Native Speakers）以及他們的說話習(xí)慣和生活方式的機(jī)會很少，而電影來源于生活，它所展示的語言和交際場景就是以英語為母語的人生活中的語言和交際場景。 這給大學(xué)生創(chuàng)造了一個真實(shí)的英語語言學(xué)習(xí)環(huán)境。使學(xué)生有身臨其境的感覺，從而更能體會在真實(shí)情境中該怎么運(yùn)用英語來交流。 生動、逼真的話言和畫面使大學(xué)生不出國門就能感受到原汁原味的英語。

（三）學(xué)習(xí)文化語言。展現(xiàn)英語國家的文化語言是文化的載體，而文化又映射著語言。語言與文化的關(guān)系息息相關(guān)，要想學(xué)好一門語言，就必須了解這門語言所根植的文化，而原版英文電影正是通過鮮活的語言、動人的故事情節(jié)為我們展示了英語國家的文化、歷史、風(fēng)俗習(xí)慣以及不同的社會價值觀等，使得學(xué)生對英語國家的文化能夠有深入的了解。

（四）欣賞英文電影。1.選擇合適英文電影。選擇比較經(jīng)典的英文電影，如《音樂之聲》（The Sound of Music）、《獅子王》（The Lion King）、《阿甘正傳》（Forest Gump）等等，在讓學(xué)生欣賞這些影片之前， 教師應(yīng)提前準(zhǔn)備和查找相關(guān)資料，包括與影片有關(guān)的文字和圖片、電影腳本以及關(guān)于該部影片的影評等， 以幫助了解劇情，看腳本時還要標(biāo)注比較難的單詞和語句。2.去掉電影字幕。去掉電影中中文字幕，或者切換成英文字幕或無字幕來練習(xí)聽力。一邊觀看，一邊跟著角色說話，盡量去模仿影片人物的發(fā)音及語氣，這樣既鍛煉了聽力，又提高了口語。3.記錄影片中的關(guān)鍵詞匯或劇中人的經(jīng)典臺詞。準(zhǔn)備一本筆記本，以便在欣賞英文電影的過程中記下影片中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞匯或劇中人的經(jīng)典臺詞，學(xué)生通過課上跟讀、課后背誦這些詞匯和經(jīng)典臺詞，將有助于他們提高其口語水平。4.學(xué)習(xí)英文電影中所蘊(yùn)含的文化。美國社會學(xué)家G.R.Tucker和 W.E.Lambet對于外語教學(xué)中只教語言不教文化也有這樣的看法：“我們相信，任何這類企圖都會使學(xué)生失去興趣，使他們不僅不想學(xué)習(xí)語言符號本身，而且也不想了解使用這一符號系統(tǒng)的民族。相反，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)語言時提高對文化的敏感性，就可以利用他們發(fā)自內(nèi)心的想了解其他民族的興趣和動力……，從而提供了學(xué)習(xí)該民族語言的基礎(chǔ)”。5.給影片配音。給英文影片配音是一項(xiàng)對學(xué)生很有吸引力、很有挑戰(zhàn)性活動，同時又又能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。做這項(xiàng)活動要求比較高，它是在把人物對白準(zhǔn)確地記下來，并且能模仿演員的語音語調(diào)基礎(chǔ)上進(jìn)行的。如果學(xué)生為此做了大量的準(zhǔn)備工作。如背誦對白、反復(fù)模仿等。這樣的話，通過配音練習(xí)，學(xué)生可以學(xué)到許多口語表達(dá)方式。

三、結(jié)語

綜上所述：電影無論作為教學(xué)手段還是教學(xué)內(nèi)容， 都具有其他教學(xué)媒體如錄音機(jī)、收音機(jī)、投影等無法比擬的優(yōu)越性。在大學(xué)英語教學(xué)過程中，如果選擇合適的英文電影，并且讓大學(xué)生欣賞這些英文電影，不僅能讓學(xué)生獲得視覺、聽覺上極大程度的滿足，擴(kuò)展了學(xué)生對不同國家（ 特別是英語國家） 的文化、習(xí)俗、社會概況的了解， 而且通過組織豐富多彩的課堂課后活動， 還能極大地激發(fā)了他們學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)和提高了學(xué)生的英語聽說能力和交際能力。將英文電影欣賞應(yīng)用于大學(xué)英語聽說教學(xué)是一種行之有效的方法， 應(yīng)該進(jìn)行不斷的探索，使其更好地為提高大學(xué)生英語聽說能力服務(wù)。 誠然，在這個教學(xué)過程中也存在著一些問題，例如：目前大學(xué)英語電影聽說教學(xué)的教材緊缺；學(xué)校需要投入大量的資金建設(shè)多媒體教室； 學(xué)校還需要投入大量的人力、物力定期進(jìn)行設(shè)備檢查；教師需要觀看大量電影再從中進(jìn)行精挑細(xì)選， 工作量大大增加， 面臨更大的挑戰(zhàn)等。這些問題都有待于進(jìn)一步的深入研究。

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