淺談我國(guó)老年教育

【摘 要】21世紀(jì)的中國(guó)已經(jīng)進(jìn)入了人口老齡化社會(huì)，65歲以上老年人占全國(guó)人口比例在不斷增加，而現(xiàn)在全人類(lèi)的壽命也在不斷延長(zhǎng)，離開(kāi)工作崗位完成了角色轉(zhuǎn)變的老年人如何繼續(xù)在生活中找到自己存在的意義，享受生活帶來(lái)的快樂(lè)？作為終身教育的重要組成部分，老年教育才是解決問(wèn)題的關(guān)鍵，讓老年人老有所學(xué)、老有所樂(lè)、老有所為不僅能讓他們真正享受老年生活，更能夠促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和和諧，減輕家庭壓力。

【關(guān)鍵詞】人口老齡化 終身教育 老年教育

作為終身教育的一個(gè)重要的組成部分，處在終身教育的后期階段，老年教育是構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)、提高全民族人民綜合素質(zhì)的重要方面，這不僅有助于提升我國(guó)的綜合國(guó)力，更能夠促進(jìn)我國(guó)的精神文明的建設(shè)。

在21世紀(jì)的今天，中國(guó)已經(jīng)進(jìn)入了老齡化社會(huì)，根據(jù)聯(lián)合國(guó)的預(yù)測(cè)，1990年至2020年世界老齡人口的年平均增長(zhǎng)速度是2.5%，我國(guó)的老齡人口的遞增速度是3.3%，我國(guó)的老齡人口占總?cè)丝诒戎貜?995男的6.1%上升到了11.5%，從增長(zhǎng)速度和老齡人口比重上都超過(guò)了世界人口老齡化的速度和比重，到了2020年，65歲以上的老齡人口可能將會(huì)達(dá)到1.67億人，全球老齡人口會(huì)達(dá)到6.98億人，也就是說(shuō)全世界的四個(gè)老年人中就會(huì)有一個(gè)是中國(guó)老人。

一、開(kāi)展老年教育的重要性

我國(guó)所提倡的終身教育制度實(shí)際上是結(jié)合了“終身教育”和“學(xué)習(xí)型社會(huì)”兩者。終身教育包括了人的一生所受的教育，既有正規(guī)教育，也有非正規(guī)教育。縱向貫穿了人的一生，橫向涉及到人與社會(huì)生活的各種聯(lián)系和各種知識(shí)技能。

作為終身教育的重要組成部分，老年教育有其出現(xiàn)和發(fā)展的必然性和必要性。在學(xué)習(xí)型社會(huì)中，每個(gè)人都在無(wú)時(shí)無(wú)刻的接受教育，給他人以教育，而老年人作為人口組成的一部分自然同樣也需要接受新鮮事物和知識(shí)，適當(dāng)培養(yǎng)自己的各種技能，這些能力可能并不是為了謀生，它們作為提高生活質(zhì)量的一種重要手段。作為老年人如果能夠不斷提高自己的晚年生活，不僅能夠讓自己的生活豐富起來(lái)，讓生命更有價(jià)值，更能夠減少社會(huì)及子女的精神負(fù)擔(dān)，有利于促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和社會(huì)生活發(fā)展的良性循環(huán)。

時(shí)代在不斷進(jìn)步，人們的思想觀念也在發(fā)生劇烈的變化，社會(huì)需要提供更多的教育資源來(lái)滿足成年人日益增長(zhǎng)的精神文化要求，尤其是擁有較多空閑時(shí)間和精力的老年人。所謂“活到老，學(xué)到老”，讓老年人老有所教、老有所學(xué)、老有所樂(lè)、老有所為，這才是安度晚年最理想的方式。

人是一種社會(huì)動(dòng)物，每個(gè)人在社會(huì)中都擔(dān)當(dāng)了自己的角色，進(jìn)入老年后，個(gè)體的社會(huì)角色發(fā)生了重大的變化，有一些老年人甚至因?yàn)檫^(guò)快的角色轉(zhuǎn)變，不能適應(yīng)下崗后過(guò)于清閑生活而患上抑郁癥，這不僅影響了老年人的健康，更讓他們的精神受到消極影響，繼而降低了生活質(zhì)量。如果這樣的情況不能處理好，有些老人就會(huì)走向消極，冷漠，不再愿意與人交流，變得性格古怪等。所以老年教育就能夠較好地填補(bǔ)老年人的生活，為他們提供溝通交流、互學(xué)互助的機(jī)會(huì)，幫助他們強(qiáng)身健體，塑造一個(gè)良好積極的晚年心態(tài)，并能夠繼續(xù)融入社會(huì)，減少失落感。

對(duì)于社會(huì)而言，加強(qiáng)老年教育可以拓寬老年人的視野，更能夠充分把老年人積累了一輩子的豐富文化知識(shí)技能思想利用起來(lái)，不管在各個(gè)領(lǐng)域都能讓老年人充分融入社會(huì)，讓他們由“包袱”變成“資源”，既為國(guó)家創(chuàng)造了財(cái)富，減輕了社會(huì)負(fù)擔(dān)，又能夠提高老年人的生活水平，促進(jìn)整個(gè)社會(huì)的和諧。

二、“南航”的老年教育

自1990年起，南京航空航天大學(xué)就已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)行老年大學(xué)的創(chuàng)辦，當(dāng)時(shí)南航的離退休干部在離開(kāi)崗位回到家后覺(jué)得整天無(wú)所事事，感覺(jué)時(shí)間被荒廢，為了尋找新的目標(biāo)和生活的樂(lè)趣，原來(lái)的一些退休老職工發(fā)起創(chuàng)辦了老年大學(xué)。

老年大學(xué)最早的一些課程包括書(shū)法、國(guó)畫(huà)、古典文學(xué)、保健、烹飪、縫紉、工藝創(chuàng)作等課程，完全是站在退休職工的需要和實(shí)際情況的基礎(chǔ)所開(kāi)辦的，當(dāng)時(shí)的學(xué)校組織都非常支持這樣的辦學(xué)形式，在2000年，中央也發(fā)出了《關(guān)于加強(qiáng)老齡化工作》的決定，要豐富老年人的生活，大力發(fā)展老年教育。隨著南航的進(jìn)一步發(fā)展，在2003年，學(xué)校黨委為了讓老年大學(xué)有更好的硬件、軟件條件建成了6000平方的老干部活動(dòng)中心，這是當(dāng)時(shí)江蘇省高校中面積最大、條件最好的活動(dòng)中心，老年大學(xué)中的老學(xué)員們有各種才藝，尤其是書(shū)畫(huà)作品，對(duì)整個(gè)學(xué)校的影響也是很廣泛的，激勵(lì)了年輕人們的學(xué)習(xí)熱情。

在南航所建立的老年大學(xué)中，課程的設(shè)置是非常具有特色的，老年學(xué)生中絕大多數(shù)也擁有自己的專(zhuān)長(zhǎng)，在退休后不愿意浪費(fèi)時(shí)間，而是還想發(fā)揮自己的熱量，所以課程設(shè)置一般是以國(guó)畫(huà)、文史、書(shū)畫(huà)、保健等老年人比較關(guān)注的領(lǐng)域的課程，充分體現(xiàn)了以人為本的精神，也能夠利用老人所長(zhǎng)，讓他們充分發(fā)揮，充滿自信。

而根據(jù)學(xué)員的要求和實(shí)際情況，南航老年大學(xué)的學(xué)制也很靈活，有的采取短期班形式，有的采取遠(yuǎn)程教學(xué)，比如一些計(jì)算機(jī)培訓(xùn)班、華爾茲舞蹈培訓(xùn)班等，時(shí)間也都比較短，有半年、一年、兩年幾種類(lèi)型。

因?yàn)閷W(xué)員都是老年人，自覺(jué)性和紀(jì)律性都非常強(qiáng)，所以學(xué)校的管理上也比較寬松，入學(xué)自愿、自由選課，課堂的氛圍也比較熱烈。

在教學(xué)方式上，老年大學(xué)比較注重實(shí)踐性，比如計(jì)算機(jī)操作、刺繡、手工藝品的制作等，有比較基礎(chǔ)的班級(jí)，也有一些難度相對(duì)較高的提高班。

自從南航建立老年大學(xué)成功之后，在國(guó)家的積極倡導(dǎo)下，全國(guó)范圍內(nèi)的很多大學(xué)都響應(yīng)起來(lái)開(kāi)始建立自己的老年大學(xué)，老年教育在我國(guó)快速的發(fā)展起來(lái)。

三、創(chuàng)辦老年大學(xué)的借鑒點(diǎn)

（一）利用社區(qū)的輻射作用

如何擴(kuò)大老年大學(xué)的影響力？可以充分利用社區(qū)的影響，高?？梢耘c社區(qū)建立聯(lián)系，在各大社區(qū)內(nèi)進(jìn)行宣傳，擴(kuò)大老年大學(xué)的知名度。也可以定期到社區(qū)中進(jìn)行知識(shí)講座的舉辦，邀請(qǐng)一些名師對(duì)社區(qū)的老年教育負(fù)責(zé)人進(jìn)行培訓(xùn)，幫助社區(qū)內(nèi)的老年教育順利有效的開(kāi)展。

（二）辦學(xué)特色

不管是老年大學(xué)的校園文化或是上課的課程設(shè)置、授課方式等都應(yīng)該具有一定的特色，不斷創(chuàng)設(shè)新的途徑，比如可以利用高校場(chǎng)地優(yōu)勢(shì)，借用場(chǎng)地給老年學(xué)生進(jìn)行課外活動(dòng)。充分了解老年人的心理和生活需求，根據(jù)他們希望學(xué)習(xí)的內(nèi)容來(lái)開(kāi)設(shè)相應(yīng)的課程，而且對(duì)每門(mén)課程都應(yīng)該有詳細(xì)具體的教學(xué)目標(biāo)和課程計(jì)劃，以學(xué)生為本。課程可以多樣化，但是難度的設(shè)置應(yīng)該要有一定的區(qū)分度。

（三）深入貫徹老年教育理念

老年教育是中國(guó)教育事業(yè)的一部分，老年教育可以和國(guó)民教育同步進(jìn)行，缺失了老年教育的教育體系是不完整的，也是不能構(gòu)成終身教育的。法律首先應(yīng)該出臺(tái)相應(yīng)的法律對(duì)老年教育進(jìn)行規(guī)定和規(guī)范，明確老年教育在我國(guó)教育中的地位，引導(dǎo)老年教育向規(guī)范化發(fā)展；其次老年教育要充分以人為本，一切以學(xué)生為本，充分了解、尊重、滿足他們的需求，以此作為開(kāi)設(shè)課程和教學(xué)方式的參考依據(jù)，讓他們?cè)诶夏甏髮W(xué)中感受到學(xué)習(xí)和生活的快樂(lè)，結(jié)實(shí)更多有共同語(yǔ)言的朋友，體會(huì)來(lái)自社會(huì)的溫暖。

（四）公益性

開(kāi)設(shè)老年教育的根本目的是為了利用現(xiàn)有的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)滿足廣大人民群眾對(duì)于精神文明的需求，所以老年大學(xué)應(yīng)該要堅(jiān)持公益性，通過(guò)這樣的方式來(lái)幫助老年人塑造良好的心態(tài)，擁有豐富的晚年生活，并還能夠充分的和社會(huì)接觸，這樣才能保持老年人群體的穩(wěn)定性，政府應(yīng)專(zhuān)門(mén)撥出一塊經(jīng)費(fèi)用于支持老年教育事業(yè)的發(fā)展，并且要給予各地老年大學(xué)充分的幫助和支持，將政策落到實(shí)處，做實(shí)事。

（五）溝通社會(huì)

開(kāi)展老年教育工作最為重要的一個(gè)目的是為了讓離退休的老年人群充分接觸社會(huì)，所以要緊緊圍繞老年人的生活需求，為他們量身定做一些特殊課程，比如書(shū)畫(huà)、歷史、手工藝品、樂(lè)器課程等。學(xué)校也要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的條件，讓學(xué)生能夠?qū)⒆约旱淖髌份敵錾鐣?huì)，一方面是讓學(xué)員能夠在一定程度上自我實(shí)現(xiàn)，另一方面也能讓老年人的智慧產(chǎn)生一定的社會(huì)服務(wù)功能，老年人與社會(huì)相互成就。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊守吉.我國(guó)老年教育探究[J].2011，（09），pp.73-75.

[2] 陸劍杰.中國(guó)老年教育25年理論研究工作的梳理[J].老年教育（老年大學(xué)）. 2008（12）.

[3]楊韻輝.發(fā)展老年教育-促進(jìn)老有所學(xué)[J].群眾. 2008（04）.

[4] 王文超.我國(guó)老年大學(xué)發(fā)展探析[J]. 中國(guó)教育研究論叢. 2009（00）.

[5]《老年教育》老年大學(xué)版2007年1—11期目錄[J].老年教育（老年大學(xué)）. 2007（12）.