移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)在遠(yuǎn)程教育中的應(yīng)用

【摘 要】隨著遠(yuǎn)程教育（e-learning）越來越受到社會(huì)的認(rèn)可和普及，許多沒能在規(guī)定時(shí)間完成學(xué)業(yè)或者沒有機(jī)會(huì)完成?？苹虮究齐A段學(xué)歷學(xué)習(xí)的人士，開始越來越多的采取遠(yuǎn)程教育（網(wǎng)絡(luò)教育）的方式來提升或補(bǔ)充自己的學(xué)歷文憑。68所現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)高校開展了十多年的高等學(xué)歷教育工作，總計(jì)達(dá)百萬的在校生及畢業(yè)生群體。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)并非傳統(tǒng)意義上的教學(xué)模式，學(xué)生無法到授課現(xiàn)場與教師進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)，所以在遠(yuǎn)程教育學(xué)生中使用移動(dòng)學(xué)習(xí)的方式，也是針對(duì)這類人群合適的學(xué)習(xí)方式。

【關(guān)鍵詞】遠(yuǎn)程教育 移動(dòng)學(xué)習(xí)

【Abstract】With the development of Distance Education is more and more recognized by the societyand the popularization， many failed to complete their studies within the prescribed time or people did not have the opportunity to complete college or undergraduate academic learning， began more and more to take distance education way to improve or add their own diploma. 68 pilot modern distance education colleges and universities to carry out 10 years of higher education work，amounting to millions of students and graduates. Distance learning is not the traditional teaching mode， students and teachers were unable to teaching scene interactive learning， so the use of mobilelearning in distance education， but also in accordance with this kind of crowd appropriate learning methods.

【Key words】Distance education； mobile learning

一、引言

黨和國家在十六大提出了構(gòu)建“學(xué)習(xí)型社會(huì)”的宏偉目標(biāo)。并且在規(guī)劃中也具體涉及到堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展教育、加大教育投入、促進(jìn)各級(jí)各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展，從而“終身教育”的理念在社會(huì)中廣為流傳。而成人教育就是實(shí)現(xiàn)終身教育體系中的一種，它可以是非學(xué)歷的教育培訓(xùn)，也可以是非全日制的學(xué)歷繼續(xù)教育。它是國民教育體系中的重要部分，也是實(shí)現(xiàn)全民學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)的必要條件之一，其作用是無可替代的。另一方面，隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，新知識(shí)、新事物不斷的大量涌現(xiàn)，時(shí)刻影響和改變著人們的生活。遠(yuǎn)程教育e-learning隨著近些年的發(fā)展，已經(jīng)為人們所認(rèn)識(shí)和接受；隨著無線通信的發(fā)展，3G無線通信技術(shù)的推廣運(yùn)用，利用無線通信技術(shù)高速傳輸圖形圖像、音頻、視頻等多媒體信息變成現(xiàn)實(shí)。同時(shí)移動(dòng)設(shè)備終端的處理能力及顯示能力的提高，為移動(dòng)學(xué)習(xí)M-learning的開展提供了必要的條件。

二、移動(dòng)學(xué)習(xí)概述

移動(dòng)學(xué)習(xí)已經(jīng)成為現(xiàn)今研究的熱點(diǎn)，移動(dòng)學(xué)習(xí)也開始受到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。可以這么說，全面地、深入地認(rèn)識(shí)和研究移動(dòng)學(xué)習(xí)，為將來真正大力推廣移動(dòng)學(xué)習(xí)作出理論和實(shí)踐上的充分準(zhǔn)備。移動(dòng)學(xué)習(xí)是數(shù)字化學(xué)習(xí)和移動(dòng)技術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物，移動(dòng)學(xué)習(xí)有著它獨(dú)特的一面和不可替代的元素，它使得遠(yuǎn)程教育真正做到了在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)進(jìn)行自主式學(xué)習(xí)，因此我認(rèn)為移動(dòng)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)大致可分為以下幾點(diǎn)：

（一）學(xué)習(xí)形式的移動(dòng)性

這是移動(dòng)學(xué)習(xí)最重要的特征。學(xué)習(xí)者可以在任何地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，不再受到傳統(tǒng)教學(xué)模式，固定場所和有線網(wǎng)絡(luò)固定接入點(diǎn)的限制。學(xué)習(xí)者可以在步行中、行駛的汽車上進(jìn)行學(xué)習(xí)。同樣，學(xué)習(xí)者不受時(shí)間的限制，任何時(shí)間都可以進(jìn)行學(xué)習(xí)，而不必按固定的時(shí)間進(jìn)行。學(xué)習(xí)者可以不受時(shí)空的限制隨時(shí)隨地訪問網(wǎng)絡(luò)教育資源，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。同樣，教師也可在移動(dòng)中不受時(shí)空的限制隨時(shí)隨地進(jìn)行教學(xué)。簡而言之，學(xué)習(xí)場所、學(xué)習(xí)工具、學(xué)習(xí)資源、學(xué)習(xí)支持服務(wù)者和學(xué)習(xí)者都是可以移動(dòng)的。

（二）普及性

移動(dòng)設(shè)備的大量涌現(xiàn)和普及，為移動(dòng)學(xué)習(xí)的普及打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，任何持有移動(dòng)設(shè)備的人都可以成為移動(dòng)學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)者或教育者，即使在偏遠(yuǎn)山區(qū)的人也可以通過移動(dòng)設(shè)備進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而使得教育得到普及，具有普及性。

（三）學(xué)習(xí)技術(shù)的融合性

移動(dòng)學(xué)習(xí)將移動(dòng)設(shè)備、無線通信、個(gè)性化、多媒體、情景智能、觸覺交互等多種技術(shù)相互融合，實(shí)現(xiàn)了從有線虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境到無線虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境的轉(zhuǎn)變，這同基于有線網(wǎng)絡(luò)與固定桌面計(jì)算機(jī)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和數(shù)字化學(xué)習(xí)是有所區(qū)別的。

（四）及時(shí)性

移動(dòng)設(shè)備可以使學(xué)習(xí)者及時(shí)獲得信息、及時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)交流、知識(shí)共享、協(xié)作和知識(shí)建構(gòu)等。由于在移動(dòng)計(jì)算環(huán)境下，學(xué)習(xí)時(shí)間和空間不受限制，學(xué)習(xí)者可以在需要某些知識(shí)的時(shí)候馬上學(xué)習(xí)，因此移動(dòng)學(xué)習(xí)又可稱為及時(shí)學(xué)習(xí)。教師也可以通過移動(dòng)因特網(wǎng)，借助移動(dòng)終端及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)。

三、移動(dòng)平臺(tái)架構(gòu)設(shè)計(jì)以及應(yīng)用案例

移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)應(yīng)該具有課程學(xué)習(xí)、視頻學(xué)習(xí)、信息查詢、學(xué)習(xí)支持服務(wù)和互動(dòng)學(xué)習(xí)這五大功能模塊。

（一）課程學(xué)習(xí)模塊是指除課程視頻外的所有學(xué)習(xí)資料，是平臺(tái)中最基本也是最重要的一個(gè)組成部分。學(xué)生除了觀看課程視頻外，還應(yīng)該有許多輔助學(xué)習(xí)的資料，比如課程PPT文件、課后習(xí)題及講解、課外拓展材料和考前輔導(dǎo)等，學(xué)生需要經(jīng)常進(jìn)入該模塊來獲取教師所提供的學(xué)習(xí)資料。另外該功能模塊還要嵌入一個(gè)題庫及答題系統(tǒng)，使學(xué)生可以在智能移動(dòng)設(shè)備上進(jìn)行測試練習(xí)，該測試為自主練習(xí)模式，當(dāng)答題完成提交后可以看到成績、答案及必要的提示，這需要教師建設(shè)一個(gè)比較完善的題庫。

（二）視頻學(xué)習(xí)模塊是指對(duì)教師現(xiàn)場授課的錄制或者額外補(bǔ)充的錄制課程進(jìn)行視頻學(xué)習(xí)。這也是不同于以往的移動(dòng)學(xué)習(xí)模式，真正地做到將原汁原味的課堂授課放入了移動(dòng)智能設(shè)備，任何文字和圖像的形式都不及視頻講解來得清晰和有效，這也是移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)的核心功能模塊。視頻學(xué)習(xí)模塊需要提供課程視頻的直播、點(diǎn)播和下載回放等功能，可以滿足不同學(xué)生的不同需求。該功能模塊應(yīng)該學(xué)生停留時(shí)間最長的一個(gè)。

（三）信息查詢模塊是該平臺(tái)必不可少的一個(gè)部分。學(xué)生在移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)中除了完成平時(shí)的課程學(xué)習(xí)，還有一個(gè)信息的獲取也是十分重要的。學(xué)生可以在平臺(tái)中得到一切和學(xué)生本人有關(guān)的信息，包括平時(shí)考勤、平時(shí)作業(yè)分?jǐn)?shù)、期末成績、專業(yè)的公告和通知等內(nèi)容。而作為學(xué)生應(yīng)該經(jīng)常去平臺(tái)上查收各類消息，及時(shí)了解學(xué)院和本專業(yè)的最新動(dòng)態(tài)，減少錯(cuò)過重要事件的可能性。

（四）學(xué)習(xí)支持服務(wù)模塊是一個(gè)為學(xué)生提供個(gè)性化支持服務(wù)的功能模塊，其中應(yīng)該含有一些必要的學(xué)習(xí)工具下載（如手機(jī)office程序）、學(xué)校地圖及交通路線查詢、課堂位置、簽到打卡和一些個(gè)性化定制服務(wù)（如定制直播課程鬧鈴、新資源推送服務(wù)、私人學(xué)習(xí)小秘書等）。該功能模塊的強(qiáng)大與否直接可以體現(xiàn)出該移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)在同類型學(xué)習(xí)平臺(tái)中的優(yōu)劣。

（五）互動(dòng)學(xué)習(xí)模塊主要指教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)交流，其中可以內(nèi)嵌許多交互式的軟件，如社區(qū)論壇、博客、微博等，也可以建立如QQ群、微信群等公共聊天軟件來達(dá)到學(xué)習(xí)互動(dòng)的需求。

某大學(xué)移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)主要由以下幾個(gè)功能模塊構(gòu)成。

1.學(xué)籍管理子系統(tǒng)

學(xué)籍管理子系統(tǒng)整合了課程信息、系統(tǒng)公告、學(xué)籍信息查詢、課程網(wǎng)站等幾個(gè)不同的功能。學(xué)生基本通過該子系統(tǒng)，可以完成對(duì)自己學(xué)籍信息、教師信息、課程信息等的查詢功能，并且可以通過智能移動(dòng)設(shè)備完成考勤、作業(yè)、測驗(yàn)等一系列學(xué)習(xí)過程中的環(huán)節(jié)。

（1）系統(tǒng)公告

學(xué)生在該模塊下，可以查詢所有公告，其中包括學(xué)院公告、考試公告、專業(yè)公告、課程公告等內(nèi)容。

a.學(xué)院公告：學(xué)生可以看到近期學(xué)院內(nèi)部的所有事情，例如獎(jiǎng)學(xué)金公示、節(jié)假日通知、畢業(yè)證發(fā)放、照片拍攝通知等通知。

b.考試公告：學(xué)生可以看到近期考試通知，例如期末考試、重考、公共英語四六級(jí)考試、學(xué)位考試等通知。

c.專業(yè)公告：學(xué)生可以看到本專業(yè)的通知，例如專業(yè)課表、注冊(cè)報(bào)到時(shí)間地點(diǎn)、教學(xué)主管變更等通知。

d.課程公告：學(xué)生可以看到本學(xué)期所學(xué)課程的通知，例如開課通知、換課通知、復(fù)習(xí)范圍等通知。

由于有些通知可能涉及幾個(gè)部分，因此在每個(gè)部分中也都會(huì)顯示該通知，使得學(xué)生不會(huì)錯(cuò)過一些重要的信息和通知。

（2）我的課程

學(xué)生在該模塊下，可以查詢到本學(xué)期需要學(xué)習(xí)的課程，并且點(diǎn)擊課程名后，可以更進(jìn)一步獲取學(xué)習(xí)資料：

a.講義：可以下載上課講義、課外復(fù)習(xí)資料、知識(shí)點(diǎn)自學(xué)等文本內(nèi)容。

b.測驗(yàn)：學(xué)生可以做在線測試題目，并且完成后可以評(píng)分及顯示答案。讓學(xué)生可以通過手機(jī)，隨時(shí)隨地進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。測驗(yàn)分?jǐn)?shù)不記錄期末總成績。

c.作業(yè)：學(xué)生可下載、上傳或在線完成教師布置的作業(yè)，作業(yè)分值算在平時(shí)成績內(nèi)，會(huì)影響最終的期末總成績。

d.考勤：學(xué)生可以查詢本學(xué)期這門課程的考勤情況，考勤分為在線點(diǎn)播、下載視頻和現(xiàn)場刷卡考勤，三種考勤方式有一種就算這次通過考勤。

（3）信息查詢

學(xué)生在該模塊下，可以查詢到教師信息、考試安排、期末成績等信息內(nèi)容。

a.信息查詢：學(xué)生可以查詢本專業(yè)的專業(yè)主任、教學(xué)主管已經(jīng)本學(xué)期課程的任課教師、責(zé)任教務(wù)教師的電話和Email地址。

b.考試安排：學(xué)生可以查詢期末考試、重考的考試時(shí)間和考試地點(diǎn)。

c.成績查詢：學(xué)生可以查詢到本人所有學(xué)期的所有課程的學(xué)分及最終成績。

（4）其他功能

學(xué)生還可以通過Moodel圖標(biāo)鏈接到課程網(wǎng)站上，以獲取更多的課程信息、資源和練習(xí)。通過PPCLASS圖標(biāo)鏈接到課程直播下載子系統(tǒng)，來完成視頻課程的學(xué)習(xí)。

2.課程直播下載子系統(tǒng)

課程直播下載子系統(tǒng)整合了課程直播、課程點(diǎn)播和課程下載等模塊，學(xué)生通過該子系統(tǒng)進(jìn)行課程視頻方面的學(xué)習(xí)。學(xué)生可以選擇在規(guī)定的時(shí)間登陸系統(tǒng)看課程直播，并且可以與授課教師互動(dòng)聯(lián)系；也可以選擇課程點(diǎn)播即課程下載，來觀看錯(cuò)過直播時(shí)間或者無直播的課程，并且可以再系統(tǒng)中反復(fù)觀看下載好的課程文件，做到多看多學(xué)習(xí)。

（1）直播中心

學(xué)生在該模塊下，可以看到當(dāng)天直播的課程名稱、授課老師、上課的開始以及結(jié)束時(shí)間，如果學(xué)生在進(jìn)入系統(tǒng)后，直播課程已經(jīng)開始，那么學(xué)生可以看到該課程已經(jīng)直播了多少時(shí)間、從而讓學(xué)生可以在直播結(jié)束后，點(diǎn)播下載課程彌補(bǔ)晚到拉下的課程。

（2）點(diǎn)播中心

學(xué)生在該模塊下，可以分門別類地收看到整個(gè)學(xué)院本學(xué)期的所有課程，并對(duì)所選擇的課程進(jìn)行下載或者點(diǎn)播2個(gè)模式，點(diǎn)播模式即在線收看，方便學(xué)生在任何時(shí)間任何地點(diǎn)收看課程，而下載模式就是把選擇好的課程下載到手機(jī)存儲(chǔ)空間中，方便以后在沒有網(wǎng)絡(luò)的情況下，反復(fù)收看。

課程分類瀏覽有幾種模式：

a.按分類瀏覽：課程按照學(xué)習(xí)的層次分為高升專、專升本、第二學(xué)位、西部繼續(xù)教育等幾大類，進(jìn)入每個(gè)小類別中又根據(jù)不同專業(yè)分類，進(jìn)入指定專業(yè)后可以看到本學(xué)期該專業(yè)所有界別的所有課程。在每個(gè)類別的下方可以看到該類別目前有的課程數(shù)目，而在課程名稱下方可以看到該課程的主講教師、一共多少講課程以及學(xué)生通過手機(jī)客戶端訪問瀏覽的次數(shù)。

b.最近訪問的課程：在該模式下，記錄了該學(xué)生最近觀看過的課程，方便學(xué)生快速找到課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。

c我選修的課程：在該模式下，羅列出該學(xué)生本學(xué)期所學(xué)習(xí)的所有課程。

（3）下載管理

學(xué)生在該模塊下，可以在已下載課件中找到之前已經(jīng)下載了的課程，即在本地存儲(chǔ)中保存過的完整的課程文件。學(xué)生還可以在下載中的課件中查看到正在下載的課程列表、下載速度以及完成度。在下載的同時(shí)，學(xué)生可以進(jìn)入點(diǎn)播中心或者直播中心觀看其他課程，不影響下載的正常進(jìn)行。系統(tǒng)也將會(huì)把帶寬優(yōu)先給點(diǎn)播或直播中的課程，而是用剩余的帶寬來進(jìn)行下載課程文件。

四、總結(jié)

國內(nèi)移動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)展迅速，模式也各不相同，但是學(xué)生的利用率和接受程度并不相同，因此需要廣泛推進(jìn)移動(dòng)學(xué)習(xí)和移動(dòng)學(xué)習(xí)產(chǎn)品，還有很長一段路要走。

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