對(duì)現(xiàn)在中專學(xué)生管理的新思路

中等專業(yè)學(xué)校簡(jiǎn)稱“中?！?，通常是在九年制義務(wù)教育結(jié)束后進(jìn)行的，相當(dāng)于普通高中，但普通高中側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)的傳授，畢業(yè)后一般參加普通高考，是為升入大學(xué)做準(zhǔn)備。而中專更重視專業(yè)技能的培訓(xùn)，畢業(yè)后一般都已經(jīng)掌握了相應(yīng)的職業(yè)技能，可以勝任某種職業(yè)。

現(xiàn)在隨著高考擴(kuò)招、高中擴(kuò)招，就使得現(xiàn)在的中專學(xué)校的生源質(zhì)量越來越差，招收的學(xué)生思想、文化等基本素質(zhì)明顯下降。現(xiàn)在我們的學(xué)生百分之六十是考不上高中，而不愿放棄學(xué)業(yè)的；百分之三十是家長(zhǎng)管不住，又怕過早進(jìn)入社會(huì)的“問題生”；僅僅只有百分之十的學(xué)生是想真正來學(xué)習(xí)、掌握一門技術(shù)的。而且由于社會(huì)各種因素，學(xué)生在思想、情緒、言行、心理等多方面顯現(xiàn)出更多的不可捉摸性、叛逆、好勝、依賴、沖動(dòng)、我行我素、厭學(xué)、嫉妒等等因素，給學(xué)校教育和管理帶來了相當(dāng)大的難度。

我校作為一所中專學(xué)校，也同樣面臨的是這一問題，學(xué)生管理難度大，難教育，那么學(xué)生的心里到底是什么呢？他們的表現(xiàn)具體體現(xiàn)有以下幾個(gè)方面（通過我?guī)У陌嗪推渌嗉?jí)的情況調(diào)查得到的）：

1.學(xué)習(xí)無目標(biāo)

學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，缺乏學(xué)習(xí)興趣。對(duì)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出無所謂的態(tài)度。把時(shí)間耗費(fèi)在玩樂上，遲到、早退、睡覺，玩手機(jī)或者根本不聽課，作業(yè)弄虛作假，靠抄襲應(yīng)付，考試則設(shè)法作弊。

2.公德意識(shí)差

表現(xiàn)為：

（1）不愛護(hù)公共財(cái)物。校園門窗、課桌椅、欄桿、花圃損壞的隨處可見。

（2）不愛惜公共衛(wèi)生。隨地吐痰、丟果皮、扔紙屑等。

（3）不尊重師長(zhǎng)。路上遇見師長(zhǎng)不打招呼，課堂上，對(duì)老師教育管理不配合。

3.言行不規(guī)范

有些學(xué)生，橫行霸道、好逸惡勞、自由散漫、目中無人、不守紀(jì)律、我行我素。經(jīng)常逃學(xué)曠課、裝病不上課、賭博、聊天、打群架、抽煙?？帷⒄剳賽?、行為過于親昵。

4.心理失衡，情緒失控

有些學(xué)生沒有理想、學(xué)業(yè)欠佳、品德低下；有的學(xué)生沉溺于虛擬文化怪圈和迷戀網(wǎng)吧、整天陶醉于武打、槍戰(zhàn)、言情小說、科幻讀物、虛擬網(wǎng)絡(luò)文學(xué)等，嚴(yán)重影響品德，貽誤學(xué)業(yè)。

5.消費(fèi)失度，追求享樂

有些學(xué)生只考慮自己的需求與滿足，不考慮家庭的承受能力， 在消費(fèi)方面崇尚出手大方， 追求享樂。

6.就業(yè)壓力的增大，學(xué)生對(duì)自己的前途感到迷茫

那我們?cè)摬捎檬裁礃拥姆椒ㄗ屗麄內(nèi)W(xué)習(xí)、去提高、樹立良好的世界觀和價(jià)值觀呢？我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面努力去做：

1.抓好入學(xué)教育

剛開學(xué)時(shí)，要使學(xué)生明白：學(xué)校是外部條件，是外因；自己的努力是主導(dǎo)，是內(nèi)因。自己努力奮斗是成功的關(guān)鍵。自暴自棄是于事無補(bǔ)的。只要學(xué)生能正確地評(píng)價(jià)自己，充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，學(xué)習(xí)效果就一定會(huì)有提高。及時(shí)進(jìn)行專業(yè)思想教育。專業(yè)思想教育應(yīng)以集中教育為主，滲透于學(xué)科教學(xué)的全過程，并結(jié)合愛國(guó)主義、集體主義、職業(yè)道德教育同時(shí)進(jìn)行。還應(yīng)結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)組織學(xué)生外出參觀并參與社會(huì)實(shí)踐，或者請(qǐng)已經(jīng)就業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生作專題報(bào)告會(huì)，以喚起學(xué)生的自信和激發(fā)其專業(yè)興趣。

2.開展各種教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)和進(jìn)取精神以及進(jìn)行正確的世界觀、人生觀教育，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理的目標(biāo)定位

我們應(yīng)根據(jù)學(xué)生自身的實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)事求是地分析和研究自己：明白自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)所在；明白自己的興趣、愛好所在；分清哪些事該做，哪些事該馬上做，該怎樣做；思考自己的過去，審視自己的現(xiàn)在，設(shè)計(jì)自己的將來。其次，目標(biāo)定位要合理并切合自身實(shí)際。再次，要求學(xué)生在做到學(xué)習(xí)上進(jìn)步的同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)自身能力和特長(zhǎng)的培養(yǎng)，注重專業(yè)技能的提高，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。教育學(xué)生不能消極等待，要樹立目標(biāo)，制訂措施，充分利用在校三年時(shí)間為就業(yè)打好基礎(chǔ)。

3.開展實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)

創(chuàng)造條件讓學(xué)生參加國(guó)家有關(guān)職能部門組織的“考級(jí)”、“考證”活動(dòng)以及各種操作技能大賽；組織適合專業(yè)方面需要的實(shí)用技能訓(xùn)練和比賽。

4.抓好后等生的思想教育，積極引導(dǎo)，喚回信心

后等生的形成是有很多原因，大部分與我們教師認(rèn)識(shí)的不正確有關(guān)，所以做這類學(xué)生的思想工作，要有耐心、細(xì)心、信心和恒心，要特別關(guān)心和體諒，要經(jīng)常與他們交談，不能盲目批評(píng)處罰，要“軟硬兼施”，通過多次教育才能初見成效。

5.加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和服務(wù)精神

我們必須有計(jì)劃地開展就業(yè)指導(dǎo)和咨詢工作，努力拓寬學(xué)生的就業(yè)渠道。要認(rèn)清形勢(shì)，科學(xué)擇業(yè)，要使自己的擇業(yè)原則符合社會(huì)的需要，努力實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的完善結(jié)合；使學(xué)生懂得，要實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，當(dāng)前最重要的是培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)，要從我做起，從現(xiàn)在做起，給自己正確定位，努力達(dá)到人才市場(chǎng)對(duì)畢業(yè)生綜合素質(zhì)的要求。

6.發(fā)揮學(xué)校、家庭和社會(huì)的綜合教育職能，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。

首先，學(xué)校要營(yíng)造良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和班風(fēng)，形成良好的育人氛圍。其次，家長(zhǎng)要支持和配合學(xué)校的工作，關(guān)心子女的學(xué)習(xí)。積極與孩子溝通，了解心理波動(dòng)。再次，社會(huì)應(yīng)該關(guān)心，支持和參與，為中專教育的發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境。國(guó)家這幾年大力支持和發(fā)展職業(yè)教育，加大對(duì)職業(yè)教育的投入，對(duì)每一位在校中專生給予國(guó)家資助，又出臺(tái)新政對(duì)部分家庭貧困生追加一年兩千元的補(bǔ)貼，這充分體現(xiàn)了黨和國(guó)家對(duì)中專教育的高度重視。

只要學(xué)生努力改變自己不良的思想道德品質(zhì)，能與他人有積極合作的精神，你一定會(huì)成為一個(gè)合格的勞動(dòng)者。