《土木工程概論》課程教學(xué)策略探討

【摘 要】土木工程概論作為土木工程專業(yè)必修的基礎(chǔ)專業(yè)課程，其入門學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的好壞直接影響到后面課程的熱情及效率，及以后專業(yè)知識(shí)利用、專業(yè)實(shí)踐的效果。學(xué)生是否能以最大的熱情學(xué)習(xí)到最全面的知識(shí)是土木工程概論課程教學(xué)策略的主要目的。本文即對(duì)土木工程概論的課程教學(xué)策略作了一系列探討，為提高此科目的教學(xué)效率提出具體可行的方法措施。

【關(guān)鍵詞】土木工程概論 課程教學(xué) 策略探討

一、引言

在經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展科學(xué)技術(shù)不斷進(jìn)步的今天，土木工程作為與人民生活關(guān)系密切的工程領(lǐng)域之一，有了更多的發(fā)展空間及發(fā)展方向?？萍己徒?jīng)濟(jì)的發(fā)展也意味著人民的需求也需要提高，交通、建筑、有了越來越多的技術(shù)需求，而土木工程專業(yè)涉及廣泛，用途頗廣。所以國(guó)家在這些年一直在努力培訓(xùn)更多的此類科目的人才，來應(yīng)對(duì)更多的土木工程需求。而土木課程概論作為此類專業(yè)的基礎(chǔ)課程，把整個(gè)課程體系人員帶入土木工程行業(yè)的范圍。提高他們興趣和知識(shí)是此課程教學(xué)的主要任務(wù)。

二、土木工程概論內(nèi)容與目標(biāo)

（一）對(duì)于剛進(jìn)入土木工程概論這個(gè)科目的人來說，讓他們?nèi)娴牧私獯苏n程的主要內(nèi)容是土木工程概論課程教學(xué)的首要任務(wù)，此課程的特點(diǎn)及讓日后的從業(yè)方向都是學(xué)生們關(guān)心的話題，對(duì)土木工程的基本內(nèi)容、目前情況及以后的發(fā)展空間都要給學(xué)生做好全面的知識(shí)講解。土木工程的主要運(yùn)用還是在于以后的實(shí)踐行動(dòng)里，但是，如今教教學(xué)課程若能給以專業(yè)知識(shí)詳細(xì)化及如何利用的方法讓學(xué)生更好地理解，將對(duì)以后的從業(yè)和實(shí)踐給予很大支持。土木工程的覆蓋面極光，很多行業(yè)都設(shè)計(jì)此課程教學(xué)方面所傳授的知識(shí)，如今的額建筑工程、水利工程、交通橋梁及很多大型建設(shè)工程都深深涉及土木工程方面的知識(shí)，土木工程概論課程因涉及面廣基本知識(shí)理論較多，課堂教程實(shí)踐少，所以在教授土木工程概論課程的時(shí)候，培養(yǎng)學(xué)生的理解性，興趣性，及專業(yè)知識(shí)運(yùn)用性，是務(wù)必做到的任務(wù)。

（二）土木工程概論課程主要是為以后的專業(yè)課程鋪墊好一條寬廣的結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)大陸。讓學(xué)生們了解認(rèn)識(shí)到土木工程。而此項(xiàng)任務(wù)需要深入的講解和實(shí)踐，所以以往的黑板加粉筆的教學(xué)模式是大大不夠用的。此類教學(xué)課程過于呆板，放大了學(xué)生們所不喜歡不易接受的理論，使學(xué)生不能直觀的對(duì)所學(xué)的東西產(chǎn)生認(rèn)識(shí)，比如講解南京長(zhǎng)江大橋工程時(shí)，不管教師口頭上說的多么宏偉，多么壯觀大氣，但學(xué)生的想象力是有限的，對(duì)于此類課程遠(yuǎn)不如用實(shí)景圖片及運(yùn)行操作進(jìn)程直至后面的成功完工的圖片更能促進(jìn)學(xué)生的了解及興趣，在數(shù)字化信息化的時(shí)代，單一的課程理論化大大落后在了多媒體課程的教學(xué)方式后面。因此，采用多媒體的教學(xué)課程是增加土木工程概論教學(xué)的首要選擇，對(duì)學(xué)生對(duì)此科目知識(shí)的認(rèn)識(shí)和了解具有很大的幫助。

三、土木工程概論的教學(xué)課程策略探討

（一）如上結(jié)大略提了一下的多媒體教學(xué)對(duì)土木工程教學(xué)課程的好處所說，下面我們就多媒體教學(xué)課程作為土木工程概論教學(xué)課程的一項(xiàng)主要方法做詳細(xì)解釋。多媒體教學(xué)首先的行動(dòng)方式就是先提高教師們對(duì)多媒體的了解及運(yùn)用，能夠精心制作出對(duì)應(yīng)教程理論的多媒體教程。教師應(yīng)在保持教學(xué)大綱的情況下根據(jù)教學(xué)計(jì)劃深入研究教學(xué)內(nèi)容，保證多媒體教程不僅是空有圖片的教程二十有課件質(zhì)量，能提高教學(xué)效果的多媒體教學(xué)課程。通過現(xiàn)場(chǎng)拍攝的圖片及已有圖片的掃描、音像資料間接運(yùn)用多媒體程序工具來繪制課程。在嚴(yán)格遵守主線內(nèi)容的情況下配備大量的圖像及音像資料來豐富多媒體課程。多媒體生動(dòng)形象的圖像聲音動(dòng)畫合一的三維模式教學(xué)使學(xué)生們對(duì)所傳授的信息增加認(rèn)識(shí)的興趣，從而更好的理解和記憶。

（二）教學(xué)手段的豐富化使學(xué)生們對(duì)其專業(yè)知識(shí)有了更好的理解方式，在多媒體教學(xué)課程傳授基本的理論知識(shí)后，后續(xù)的程序應(yīng)多多利用如今的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，增強(qiáng)教師與學(xué)生們的交流，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以讓老師們根據(jù)課程制作課件，將教材轉(zhuǎn)換成教學(xué)，開設(shè)多個(gè)專題并且給每個(gè)專題制作課件，使教學(xué)更加清晰透明化的展現(xiàn)在學(xué)生面前，，使學(xué)生們更加清晰的掌握土木工程概論內(nèi)容的主要線路和邏輯關(guān)系。同時(shí)課件中應(yīng)多多利用實(shí)例，將實(shí)例以圖片，視頻或者文本的多種形式展現(xiàn)給學(xué)生，作為教學(xué)課程的擴(kuò)展方向，和方法。使教學(xué)的內(nèi)容更加生動(dòng)現(xiàn)代化。

如圖1所示，將土木工程的大型建筑師利采用此類方法，讓學(xué)生全面多體化的了解土木工程概論的內(nèi)容及講解意義。將能大大提高學(xué)生的興趣及學(xué)習(xí)效率，也為以后的實(shí)踐奠定基礎(chǔ)。

（三）介紹大型建筑工程的師，和土木大師，使學(xué)生對(duì)土木工程有更大的興趣及成就感，每個(gè)學(xué)生都希望自己的專業(yè)有很好的專業(yè)知識(shí)和就業(yè)前景，在讓學(xué)生多土木工程概論專業(yè)有充分理解的同時(shí)，土木工程的就業(yè)前景也要在土木工程概論課程教學(xué)中得到答案。而給學(xué)生們講解國(guó)內(nèi)外土木工程大師和工程領(lǐng)域里耳熟能詳?shù)闹卮蠊こ逃杏绊懙拇髱?，?duì)學(xué)生的興趣將會(huì)有很大提升，并對(duì)自己所學(xué)的額專業(yè)有極大的成就感和榮譽(yù)性也許。會(huì)起到不一樣的結(jié)果。

四、結(jié)語

土木工程概論作為初入土木工程大學(xué)的學(xué)生接觸的第一基礎(chǔ)課程，教學(xué)課程的好壞起到很大的影響作用，因此作為該課程的教學(xué)方法研究及教授人員，應(yīng)做最大的努力來完善土木工程概論的教學(xué)課程，在激發(fā)學(xué)生興趣的同時(shí)提高學(xué)習(xí)效率，使學(xué)生們?cè)谝院蟮膶?shí)踐中能夠更好的發(fā)揮和利用知識(shí)，為土木工程業(yè)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。

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