構(gòu)建以博客為平臺(tái)的大學(xué)生思想疏導(dǎo)機(jī)制

摘 要：有效的思想疏導(dǎo)不僅是做好大學(xué)生這一特殊群體思想政治教育工作的需要，也是預(yù)防群體性事件、維持高校穩(wěn)定的需要。博客以其零技術(shù)壁壘、多功能復(fù)合、自媒體表達(dá)成為學(xué)生熟悉和喜歡的極具親和力的現(xiàn)代交流媒介，也是進(jìn)行思想疏導(dǎo)的有效載體。依托博客平臺(tái)暢通思想疏導(dǎo)的訴求機(jī)制，建立思想引導(dǎo)和矛盾消解機(jī)制，切實(shí)提升大學(xué)生思想政治教育工作的效果。

關(guān)鍵詞：思想疏導(dǎo)；重要性；博客；優(yōu)勢(shì)；機(jī)制

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589（2014）23-0275-02

人們的行為總是被特定的思想所支配，而人的思想又有一個(gè)形成、發(fā)展的過(guò)程，有效的思想疏導(dǎo)能夠在從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的跨越中把“理”融入人們的思想深處，從而有助于實(shí)現(xiàn)的質(zhì)的飛躍。作為思想政治教育的基本方針，疏導(dǎo)也是大學(xué)生思想政治教育工作的重要任務(wù)，不僅要找準(zhǔn)癥結(jié)，解開(kāi)思想的疙瘩，還要把偏離的思想導(dǎo)向正確的方向。自媒體時(shí)代依托博客為載體開(kāi)展大學(xué)生思想疏導(dǎo)，不僅能夠提升高校大學(xué)生思想政治教育工作的實(shí)效性，對(duì)于高校的維穩(wěn)工作也具有重要的意義。

一、大學(xué)生思想疏導(dǎo)工作的重要性

（一）思想疏導(dǎo)是做好大學(xué)生這一特殊群體思想教育工作的需要

大學(xué)生正處在情緒發(fā)展和人格構(gòu)建的重要時(shí)期，“青春期”這一獨(dú)特的階段使他們的情緒易波動(dòng)也容易被鼓動(dòng)，爆發(fā)性、沖動(dòng)性是大學(xué)生行為方式的明顯特征。另外，大學(xué)生在人格構(gòu)建期容易出現(xiàn)的心理扭曲，也加劇了這一特殊年齡階段、特殊群體心理的道德乃至法律防線的脆弱性。與此同時(shí)，進(jìn)入大學(xué)校園后面臨的陌生的學(xué)習(xí)、生活方式和人際交往環(huán)境，使大學(xué)生常常處于種種不適應(yīng)和諸多困惑、矛盾之中。青春期特有的特點(diǎn)和新環(huán)境帶來(lái)的諸多問(wèn)題如果得不到及時(shí)有效的疏導(dǎo)，這些重重疊加的效應(yīng)很容易導(dǎo)致大學(xué)生的內(nèi)心因堵成疾、因疾而垮，最終釀成大錯(cuò)甚至觸犯法律、危害社會(huì)，2013年發(fā)生的“復(fù)旦投毒案”，經(jīng)警方查明，林森浩就是因生活瑣事與黃洋關(guān)系不合、心存不滿，日積月累以致最后沖動(dòng)之下做出了喪失理智的舉動(dòng)。包括此前發(fā)生的“馬加爵案”、“中國(guó)礦大學(xué)投毒案”等都為我們敲響了重重的警鐘。要想穩(wěn)固大學(xué)生的心理防線、防止崩塌，就必須未雨綢繆，做好預(yù)先引導(dǎo)和問(wèn)題出現(xiàn)后的及時(shí)疏導(dǎo)，打好思想速到這針“強(qiáng)心劑”才能保證大學(xué)生的心理防線不崩，讓他們有一顆足夠堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心來(lái)面對(duì)挫折、壓力、矛盾等等，才能有效地避免惡性事件和影響校園穩(wěn)定事件的發(fā)生。

（二）做好思想疏導(dǎo)工作是高校預(yù)防群體性事件、維持穩(wěn)定的需要

隨著近年來(lái)國(guó)際局勢(shì)的復(fù)雜多變和國(guó)內(nèi)社會(huì)轉(zhuǎn)型期的種種矛盾多發(fā)，思想活躍、行為沖動(dòng)的大學(xué)生更容易被一些國(guó)際政治事件、社會(huì)現(xiàn)象、社會(huì)群體、社會(huì)思潮影響、牽動(dòng)甚至于被利用。因此，預(yù)防群體性事件發(fā)生、做好維穩(wěn)工作也成為高校上級(jí)主管部門和高校黨政領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注的重要任務(wù)。就目前高校發(fā)生的涉穩(wěn)事件來(lái)看，其誘因“除特殊的政治性事件外，不外乎是某些特定情景的刺激，或者是一段時(shí)期內(nèi)積聚的結(jié)構(gòu)性壓力的釋放”[1]。因此，做好特定事件發(fā)生后的思想疏導(dǎo)解決“源頭問(wèn)題”、特別是引導(dǎo)大學(xué)生如何理性愛(ài)國(guó)，關(guān)注特殊“高壓”群體并通過(guò)有效的思想疏導(dǎo)及時(shí)為學(xué)生的心理減壓，對(duì)于高校的維穩(wěn)工作具有重要意義。特別是在國(guó)際因素對(duì)高校穩(wěn)定的影響程度日益加重、國(guó)際涉華事件多發(fā)，國(guó)內(nèi)處于改革攻堅(jiān)期新問(wèn)題、新矛盾不斷出現(xiàn)的情況下，影響高校安全穩(wěn)定的因素越來(lái)越多?！?014年全省學(xué)校安全和校園及周邊治安綜合治理工作要點(diǎn)》（遼教電〔2014〕8號(hào)）指出，要強(qiáng)化矛盾糾紛和安全隱患源頭治理。只有從源頭出發(fā)及時(shí)有效地做好思想疏導(dǎo)，或防患于未然或治病救人，才能通過(guò)對(duì)不穩(wěn)定因素的化解，確保思想不跑偏、矛盾不激化、行為不過(guò)頭、高校不動(dòng)蕩。

二、博客在進(jìn)行大學(xué)生思想疏導(dǎo)方面的優(yōu)勢(shì)

（一）博客有助于提升大學(xué)生思想疏導(dǎo)的親和力

隨著信息時(shí)代的到來(lái)，信息交流的載體也越來(lái)越豐富，載體的選擇是否得當(dāng)直接影響大學(xué)生思想疏導(dǎo)的效果，只有“進(jìn)一步創(chuàng)新方式方法和途徑，不斷增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的針對(duì)性、實(shí)效性和親和力、感染力”[2]。才可能使思想問(wèn)題“經(jīng)疏而通、因痛而解”。據(jù)CNNIC第32次互聯(lián)網(wǎng)報(bào)告顯示，截至2013年6月底，我國(guó)博客和個(gè)人空間網(wǎng)民數(shù)量為4.01億，較上年底增長(zhǎng)2 839萬(wàn)。網(wǎng)民中博客和個(gè)人空間的使用率為68.0%，較上年底上升了1.9個(gè)百分點(diǎn)[3]。而博客網(wǎng)民中學(xué)生是最大的群體，博客已經(jīng)成為大學(xué)生最為喜愛(ài)的交流方式和表達(dá)渠道之一，其載體的親和性更適合信息時(shí)代的大學(xué)生思想疏導(dǎo)工作。同時(shí)，與傳統(tǒng)的說(shuō)教相比，博客博文的內(nèi)容因具有教育的隱匿性和滲透性而更容易被學(xué)生喜歡和接受，以筆者本人在遼寧大學(xué)生在線聯(lián)盟注冊(cè)的實(shí)名制博客為例，博客中寫給新生系列的9篇文章每篇的點(diǎn)擊率都在300人次以上，其中博文《學(xué)會(huì)獨(dú)立的路上也許會(huì)痛》的點(diǎn)擊率超過(guò)600人次。通過(guò)對(duì)博客文章的瀏覽，很大程度上緩解了新生入學(xué)的不適應(yīng)和因?yàn)椴贿m應(yīng)而產(chǎn)生的種種問(wèn)題。

（二）博客能夠更加充分的發(fā)揮高校教師博主的正能量傳遞作用

德國(guó)哲學(xué)家雅斯貝爾斯曾說(shuō)過(guò)：“教育意味著一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂?！痹谶@個(gè)過(guò)程中，教育者的正能量傳遞作用尤為重要，充足的正能量、有效的傳遞不僅能夠抑制和抵消負(fù)能量還，能夠?yàn)榇髮W(xué)生注入源源不斷的正能量。黨的十八屆三中全會(huì)明確提出要堅(jiān)持正確輿論導(dǎo)向，加強(qiáng)宣傳和輿論引導(dǎo)。高校應(yīng)該是弘揚(yáng)主旋律、傳播擴(kuò)散正能量的主陣地。大量的高校教師通過(guò)博客平臺(tái)以藝術(shù)化的手段講述中國(guó)好故事、發(fā)出中國(guó)好聲音、傳遞中國(guó)正能量，并借助傳播載體的“蝴蝶效應(yīng)”不斷放大、擴(kuò)散，以達(dá)到影響一批人的作用。以遼寧大學(xué)生在線聯(lián)盟為例，全省高校的思想政治教育工作者紛紛建立了實(shí)名制博客，經(jīng)過(guò)3年的建設(shè)已經(jīng)形成了相當(dāng)數(shù)量的優(yōu)秀精品博客，如排名前五位的張雪娟、康昕、蒙曉影、史迎霞、李玉香等人的實(shí)名制博客，點(diǎn)擊率最高的已經(jīng)達(dá)到192 882人次。她們以生動(dòng)形象的語(yǔ)言、真摯簡(jiǎn)樸的表達(dá)方式，訴說(shuō)人生感言、進(jìn)行學(xué)業(yè)和生活指引、表達(dá)對(duì)社會(huì)和校園熱點(diǎn)問(wèn)題的看法，使很多學(xué)生被感染、被激勵(lì)、被影響乃至被改變。

三、構(gòu)建依托博客平臺(tái)開(kāi)展大學(xué)生思想疏導(dǎo)的機(jī)制

（一）依托高校官方博客暢通訴求機(jī)制

黨的十八大提出“暢通和規(guī)范群眾訴求表達(dá)、利益協(xié)調(diào)、權(quán)益保障渠道”。訴求機(jī)制的不健全是導(dǎo)致高校中涉穩(wěn)事件發(fā)生、擴(kuò)大甚至于性質(zhì)轉(zhuǎn)變的主要原因之一。健全有效的訴求機(jī)制不僅可以使大學(xué)生群體的壓力通過(guò)訴求表達(dá)得到緩解，還有利于高校學(xué)生管理者通過(guò)對(duì)學(xué)生訴求內(nèi)容的分析，了解學(xué)生心態(tài)和關(guān)注的問(wèn)題，及時(shí)化解矛盾、解決問(wèn)題，防止事態(tài)擴(kuò)大。隨著博客在學(xué)生中的普及，高校官方博客可以作為學(xué)生發(fā)表訴求的有效平臺(tái)，高校在實(shí)施涉及學(xué)生學(xué)習(xí)、生活等方面的重大改革時(shí)，可以預(yù)先通過(guò)官方博客就擬改革的具體內(nèi)容進(jìn)行公開(kāi)發(fā)布并征求意見(jiàn)，學(xué)生可以通過(guò)評(píng)論和回復(fù)表達(dá)自己的意見(jiàn)和想法，高校在充分了解和吸收學(xué)生意見(jiàn)的基礎(chǔ)上才能確保改革越改越好。

（二）依托教師博客建立思想引導(dǎo)和矛盾消解機(jī)制

高校群體性事件易發(fā)在社會(huì)敏感問(wèn)題特別是國(guó)際政治事件發(fā)生后，因此，及時(shí)做好學(xué)生的思想疏導(dǎo)、特別是愛(ài)國(guó)情緒的疏導(dǎo)就顯得尤為重要。2012年“日本購(gòu)島鬧劇”發(fā)生后，國(guó)內(nèi)民眾極為憤慨，大學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情空前高漲，為防止學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感被別有用心的組織利用，遼寧高校的思想政治理論課教師和輔導(dǎo)員通過(guò)遼寧大學(xué)生在線聯(lián)盟的實(shí)名制博客紛紛發(fā)聲，發(fā)表了42篇以“大學(xué)生如何理性愛(ài)國(guó)”為主題的博文，博文發(fā)表后，大學(xué)生紛紛點(diǎn)擊瀏覽，每篇博文的點(diǎn)擊率都在百人次以上，其中點(diǎn)擊率較高的文章瀏覽量超過(guò)千人次，依托博客進(jìn)行的大范圍思想引導(dǎo)，及時(shí)有效地避免了大學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情被別有用心人員所利用，使大學(xué)生更加清楚了怎樣愛(ài)國(guó)才是真正的愛(ài)國(guó)。

高校是大學(xué)生的聚集區(qū)，少則千人多則萬(wàn)人的總量下，學(xué)生之間的矛盾、學(xué)生和管理者的矛盾、學(xué)生和校方的矛盾隨時(shí)隨處都可能產(chǎn)生，個(gè)別矛盾甚至?xí)U(kuò)大乃至升級(jí)成為群體性事件。矛盾從出現(xiàn)到爆發(fā)都會(huì)有一個(gè)發(fā)生、發(fā)展的過(guò)程并呈現(xiàn)一定的征兆表現(xiàn)。崇尚個(gè)性、樂(lè)于表達(dá)的大學(xué)生往往會(huì)通過(guò)博客表達(dá)自己的情感、對(duì)事件的態(tài)度和意見(jiàn)等等，依托教師博客對(duì)學(xué)生博客的關(guān)注，不僅可以及早的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，還可以通過(guò)博客平臺(tái)的思想情感互動(dòng)和博客之外的交流，有效消融和化解矛盾。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉玲.高校維穩(wěn)機(jī)制研究[J].管理學(xué)刊，2010（4）：81.

[2]育人為本德育為先—教育部部長(zhǎng)袁貴仁談大學(xué)生思想政治教育[EB/OL].http：//theory.people.com.cn/GB/12297058.html.[2010-07-30].

[3]CNNIC第32次調(diào)查報(bào)告：網(wǎng)民互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用狀況[EB/OL].http：//tech.sina.com.cn/i/2013-07-17/10468548167.shtml.[2013-07-17].

Construction of the College Students Ideological Mechanism With the Blog

SHI Ying-xia

（Ideological and political theory teaching and Research Department of Liaoning University of International Business，Dalian 116052，China）

Abstract： Effective ideological persuasion is not only the need to do a good job of this special group of college students ideological and political education work， but also the need to prevent mass incidents， maintain the stability of colleges and Universities. Blog which has the characteristics Zero technical barriers， multiple function， media expression have become modern communication mediastudents that student know and love and with great affinity. It is the effective carrier of Ideological. Open the mechanism of ideological based on the blog platform， establish ideological guidance and contradiction resolution mechanism to improve the effect of college students' Ideological and political education.

Key words： Ideological；Importance ；blog；Advantage；Mechanism