90后大學生思想政治教育實效性探析

摘 要：提高90后大學生思想政治教育實效性，是當前加強和改進大學生思想政治教育的關鍵。文章以精細化管理為視角，探悉影響90后大學生思想政治教育實效因素，闡述高校思想政治教育實施精細化管理必要性，提出精致化管理下提高90后大學生思想政治教育實效性新舉措。

關鍵詞：精致化；90后大學生；思想政治教育

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2014）23-0271-02

大學生思想政治教育實效性，是在特定歷史條件下，以實現(xiàn)預期目標為標準，思想政治教育在高校運作過程中所產(chǎn)生的具體效力或實際效用，及其對大學生成才發(fā)展需要的滿足程度。當前，隨著經(jīng)濟全球化、互聯(lián)網(wǎng)普及化、高等教育大眾化與90后成為在校大學生的主體，我國高校大學生思想政治教育工作呈現(xiàn)多形式、多元化局面，出現(xiàn)效力不高、效用不強現(xiàn)象。精致化管理作為現(xiàn)代教育改革與發(fā)展的一種新理念新策略，適應高校思想政治教育工作科學發(fā)展的客觀要求，為增強大學生思想政治教育實效性提供新視角。

一、精致化管理內涵

“精致化”一詞來源于管理學領域，是指堅持以“以人為本”為理念，以“做精、做細、做實”為原則，以精心的態(tài)度、精確的把握、精致的過程，將管理的計劃、組織、調控、領導等工作精細化，實現(xiàn)效益最大化的一種現(xiàn)代化管理思想。精致化管理就是一個注重過程，重視細節(jié)，強調將管理及其責任具體細化、明確精化的系統(tǒng)管理工程。它是一種態(tài)度，倡導凡事樹立精益求精意識，堅持認真態(tài)度，把細事做精的職業(yè)態(tài)度與習慣；它是一種文化，強調融合科學管理與人本管理各自優(yōu)勢，促進科學精神與人文精神融為一體的一種精致文化管理；它是一種追求，啟迪人們發(fā)揮主動創(chuàng)造性，用創(chuàng)新思維對組織系統(tǒng)和工作流程、方式進行持續(xù)改進優(yōu)化，以達到精致化。

堅持“以人為本”，服務學生成才發(fā)展，是精致化管理與大學生思想政治教育實效性的共性。因此，高校思想政治教育引入精致化管理是提高大學生思想政治教育實效性的客觀需求，即要求在實際工作中既講究科學管理方法和高效工作方式，又注重人文關懷，追求人本化的教育管理與指導服務，突顯學生主體性地位。大學生思想政治教育精致化，是指堅持以學生成才發(fā)展的需求為本，以精心的態(tài)度、精確的把握、精致的過程，進行細心教育、精心指導、精致服務，切實把思想政治教育工作做實做精做細，做出成效。

二、影響90后大學生思想政治教育實效性的因素

當前，影響90后大學生思想政治教育實效性的因素，既有外部環(huán)境因素，又有教育內部因素。從精致化角度分析，主要表現(xiàn)在以下方面。

（一）社會大環(huán)境的制約

隨著政治、經(jīng)濟、文化、科技全球化進程加深，社會大環(huán)境發(fā)生深刻變化，直接影響大學生思想政治教育實效性：改革開放的推進，中外交流的密切，西方不良文化思潮、沒落價值觀念和生活方式的滲透，致使大學生思想觀念與人生態(tài)度發(fā)生變化，出現(xiàn)政治信仰動搖、價值觀扭曲、責任感缺乏等現(xiàn)象；市場經(jīng)濟體制改革與發(fā)展，社會經(jīng)濟成分、利益關系、就業(yè)及分配方式呈現(xiàn)多樣化，導致大學生思想意識、價值取向和思維方式發(fā)生變化；互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，良莠不齊的海量信息，給“三觀”尚未成熟的大學生造成思想迷茫與困惑。

（二）教育方式方法的原因

由于歷史的原因，很多高校思想政治教育工作偏重基礎與外在形式，傾向社會需要、社會價值，從國家和社會角度整體動員的教育多，務實、量化的教育內容少，未從學生自身角度出發(fā)，精確把握他們各類需求，忽視學生個人價值與需要。在教育與管理過程中，不注重通過一線調查研究了解掌握學生思想動態(tài)，方法簡單劃一，仍以教師講授為主，學生參與性甚少，以講座、座談會和理論教育為主，缺乏實踐性活動，導致思想政治教育顯得很“務虛”，學生因此而對思想政治教育缺乏興趣，甚至反感或排斥，無形抵消高校思想政治教育實際效果。

（三）90后大學生特點的影響

目前，在校大學生多數(shù)是90后的獨生子女。由于他們的成長過程處于社會發(fā)展變化的關鍵期，生活條件普遍優(yōu)越，以及家長嬌生慣養(yǎng)和過分溺愛，造成相當部分學生缺少人際交往訓練，獨立自理與調節(jié)能力不高、缺乏艱苦磨煉，抗挫力不強、自我意識較強，集體觀念淡薄，缺乏團隊與奮斗精神；面對全新學習方式、生活環(huán)境和就業(yè)競爭壓力，造成部分學生心理極不穩(wěn)定、情緒起伏大、自控能力弱，出現(xiàn)焦慮、抑郁等不良心理。這些特點讓90后大學生思想觀念、思維方式與自我需求呈現(xiàn)復雜多樣化，使思想政治教育工作難以取得實效。

三、思想政治教育實施精致化管理的必要性

（一）精致化管理拓新思想政治教育理念

作為現(xiàn)代教育的一種新理念，精致化管理強調“以人為本”，以認真的態(tài)度、精確的把握、精細的過程，把事情做細做精。這要求全體思政工作者堅持以學生成才發(fā)展為本，發(fā)揮主觀能動性，積極開拓創(chuàng)新，高標準、嚴要求，把工作做細做精，養(yǎng)成精益求精、追求卓越的職業(yè)態(tài)度與習慣。作為高校思想政治教育的主體，思政隊伍工作理念的升華及其效率的提高，能大大提升思想政治教育工作實效性。

（二）精致化管理完善思想政治教育過程

精致化管理注重過程，重視細節(jié)，強調以精心的態(tài)度、精確的把握，將工作的每一過程精細化。它注重過程，將思想政治教育覆蓋到每一個過程，規(guī)范到每一個步驟；重視細節(jié)，精確把握每一個動態(tài)，將思想政治教育細化到每一個環(huán)節(jié)、具體到每一個動作，落實到每一個學生。這要求思政工作者注重教育每一個過程，精心組織教育活動每一個環(huán)節(jié)與步驟，確保思想政治教育過程更完善更科學規(guī)范化，增強實效性。

（三）精致化管理適應90后大學生特點

精致化管理要求在工作中既講究科學管理方法和高效工作方式，又注重人文精神與關懷，追求人性化管理，凸顯人的主體地位。在眾星捧月中成長起來的90后大學生具有依賴性強，獨立性差，抗挫力弱，自控力低，缺乏團隊與奮斗精神等特點。在這種情況下，我們更應該把思想政治教育工作做精做細，體現(xiàn)人文關懷，凸顯學生主體性地位，不能簡單對待，即與精致化管理思想與理念相適應。

四、精致化管理下提高90后大學生思想政治教育實效性的新舉措

（一）強化宣傳，牢樹意識，拓新大學生思想政治教育理念

利用校園網(wǎng)站、廣播、報紙、櫥窗和板報等媒介，通過主題教育、講演講壇、報告會等途徑，加大宣傳力度，營造精致化管理氛圍，讓廣大教職工在思想上正確認識精致化理念，在觀念上最大限度接受精致化管理，在工作中樹立精致化管理意識，培養(yǎng)追求卓越的精神、求真務實的態(tài)度、一絲不茍的作風，養(yǎng)成精益求精的職業(yè)行為習慣；將思想政治教育擺在首要位置并貫穿教育管理與指導服務全程，及時了解學生思想動態(tài)，把握形勢，做好學生教導員、服務員與管理員；堅持與時俱進，充分體現(xiàn)時代性、精確把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性，拓新思想政治教育理念，實現(xiàn)科學規(guī)范化，以適應新形勢發(fā)展需要，提升大學生思想政治教育實效性。

（二）健全制度，規(guī)范管理，提升大學生思想政治教育執(zhí)行度

堅持以制度建設為抓手，嚴格管理規(guī)章和工作程序，將精致化理念融入大學生思想政治教育相關管理制度文件中，完善黨政工團齊抓共管的全員、全程、全方位育人機制，促使精細實作風形成與雷厲風行習慣養(yǎng)成；細化規(guī)章管理制度，實行量化管理，結合學生個體差異性，明晰要求，落實責任，保證管理層次清晰、環(huán)環(huán)相扣，體現(xiàn)精致化管理工作中責任化與人性化相結合；以健全監(jiān)督反饋機制、考核測評體系及獎懲辦法為保障，提高各項管理制度和工作任務的執(zhí)行力度，借以強化思想政治教育各個環(huán)節(jié)的過程控制和規(guī)范管理，推動精致化管理具體落實在教育各個層面，提升大學生思想政治教育執(zhí)行度，增強實效性。

（三）注重細節(jié)，深入管理，堅固大學生思想政治教育基礎

只有注重細節(jié)教育管理、強化細節(jié)指導服務，才凸現(xiàn)思想政治教育效果。因此，我們必須注重細節(jié)，注意薄弱環(huán)節(jié)或細微漏洞，周密考慮學生教育與管理過程中每一環(huán)節(jié)、步驟及其行為，經(jīng)常查尋制度、教育方式、管理方法上的漏洞；綜合運用校園網(wǎng)、貼吧、論壇、博客、微博、微信以及QQ等現(xiàn)代信息手段，大膽探索和掌握大學生思想政治教育管理工作的客觀規(guī)律性，精心關注學生思想動態(tài)，正確引導他們排除思想困惑；經(jīng)常深入學生課堂、走進宿舍，親臨他們學習、生活及其活動第一線，加強與他們溝通交流，深入學生心靈，及時掌握第一手資料，精確把握思想動向，消除一切可能存在的漏洞，為增強大學生思想政治教育實效性奠定堅固基礎。

（四）拓寬內容，優(yōu)化方法，增強大學生思想政治教育實效

結合90后大學生思想實際與專業(yè)特點，拓寬大學生思想政治教育內容與渠道，充分運用電視教學、音像教學、場景教學以及多媒體教學等現(xiàn)代化手段，開展富有針對性地責任感教育、挫折教育、適應性教育、人際溝通教育、情商教育與創(chuàng)新精神教育，突出教育內容的針對性、現(xiàn)實性、深刻性和豐富性；結合90后大學生實際特點，創(chuàng)新教育方式，優(yōu)化教育方法，將思想政治教育與專業(yè)技能教育有機融合，實行全員式、全程式、問題式、學生主動式、心理對話式及實踐體驗式的思想政治教育；合理利用互聯(lián)網(wǎng)實時教育，從空間上不斷拓展大學生思想政治教育的輻射力和覆蓋面，切實增強大學生思想政治教育工作實效性。

（五）精心設計，豐富載體，拓展大學生思想政治教育途徑

按照精致化管理理念，精心設計，認真組織，豐富教育載體，拓展途徑，提高大學生思想政治教育工作效率：以品牌項目為載體，將思想政治教育元素融入校園文化建設，大力推進“服務社會新發(fā)展，廳局長走進校園”系列報告會、“校長在線”、“學校領導與學生代表面對面”、“校情通報會”及“一院一品”等大型精品校園文化項目，開展“心懷中國夢，夢載社團情”社團文化節(jié)、“我的中國夢”黨團主題實踐、“踐行十八大，專業(yè)成才行”人文講座、“中國夢國情區(qū)情”知識競賽以及體育比賽與文藝匯演等各類文化活動，讓學生思想素養(yǎng)在濃厚校園文化活動的熏陶中不斷升華；以互聯(lián)網(wǎng)為載體，加強思想政治教育網(wǎng)絡化建設，提高教育影響力和滲透力：建立健全思想政治教育網(wǎng)站、思想教育信息資料庫，以文字、數(shù)據(jù)、聲音、圖像等形式傳播教育信息；開設具有思想政治教育特色的主題論壇，適時進行立場闡明和觀點引導；設置網(wǎng)上服務專欄，及時有效解決學生思想和生活中的實際問題。

大學生思想政治教育精致化管理是一項繁雜的系統(tǒng)工程。高校思想教育工作者只有全員參與，不斷整合資源，加強理論思考，大膽實踐探索，大學生思想政治教育工作才能真正取得實效。

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