以高校輔導(dǎo)員的核心價(jià)值觀引領(lǐng)其職業(yè)化發(fā)展

摘 要：打造一支高素質(zhì)的輔導(dǎo)員隊(duì)伍，是新時(shí)期學(xué)生工作服務(wù)于和諧校園建設(shè)的一個(gè)重要保障。輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化、職業(yè)化已成為高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容和實(shí)踐要求。高校輔導(dǎo)員核心價(jià)值觀的構(gòu)建，有利于輔導(dǎo)員隊(duì)伍整體水平的提高，有利于增強(qiáng)思想政治教育工作的時(shí)效性，對輔導(dǎo)員職業(yè)化發(fā)展道路具有重要的意義。

關(guān)鍵詞：高校輔導(dǎo)員；核心價(jià)值觀；職業(yè)化

中圖分類號：G45 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1002-2589（2014）23-0250-02

人民網(wǎng)上海2012年1月5日報(bào)道了上海市教衛(wèi)黨委、市教委今天對外發(fā)布《上海高校輔導(dǎo)員誓詞》和《上海高校輔導(dǎo)員核心價(jià)值取向》。該誓詞和核心價(jià)值取向的發(fā)布，充分展現(xiàn)出了當(dāng)代高校輔導(dǎo)員強(qiáng)烈的責(zé)任感、使命感，體現(xiàn)了對社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同、傳承、踐行和傳播，體現(xiàn)了當(dāng)代高校輔導(dǎo)員的高尚精神風(fēng)貌。誓詞從多維角度進(jìn)行了精神的提煉與升華，突顯出了這一職業(yè)的意義與價(jià)值，規(guī)范凝練了使命、素養(yǎng)與能力要求，給輔導(dǎo)員自身的成長、專業(yè)化的發(fā)展、多樣化的培養(yǎng)描繪了方向，是志與功、規(guī)范與品德、知與行的統(tǒng)一，也是輔導(dǎo)員個(gè)人全面發(fā)展的指南。

2013年3月13日，光明日報(bào)頭版刊發(fā)《上海：亮出高校輔導(dǎo)員的“精氣神”》報(bào)道了上海高校輔導(dǎo)員誓詞，引起了全國高校輔導(dǎo)員的共鳴，在社會(huì)上引發(fā)了強(qiáng)烈的反響，高校輔導(dǎo)員們不但在與學(xué)生交流的QQ群、微博、人人網(wǎng)上積極轉(zhuǎn)載，不少人還把自己的QQ簽名檔改為了上海高校輔導(dǎo)員的誓詞內(nèi)容。人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、中國廣播網(wǎng)、中國教育新聞網(wǎng)、新浪網(wǎng)、騰訊網(wǎng)、網(wǎng)易等數(shù)十家網(wǎng)站迅即轉(zhuǎn)載光明日報(bào)報(bào)道，光明網(wǎng)互動(dòng)社區(qū)也開展了熱烈的討論。

一、高校輔導(dǎo)員核心價(jià)值觀構(gòu)建的內(nèi)涵

價(jià)值觀是指人們在認(rèn)識各種具體事物的價(jià)值的基礎(chǔ)上，形成的對事物價(jià)值的總的看法和根本觀點(diǎn)。個(gè)人的價(jià)值觀一旦確立，便具有相對穩(wěn)定性。核心價(jià)值觀簡單來說就是某一社會(huì)群體判斷社會(huì)事務(wù)時(shí)依據(jù)的是非標(biāo)準(zhǔn)，遵循的行為準(zhǔn)則。高校輔導(dǎo)員核心價(jià)值觀的構(gòu)建重在激發(fā)個(gè)體對價(jià)值觀的認(rèn)同，要體現(xiàn)本行業(yè)的職業(yè)特點(diǎn)。輔導(dǎo)員核心價(jià)值觀的構(gòu)建，應(yīng)該包括以下幾個(gè)方面要素：定位要準(zhǔn)確；覆蓋面要到位；職業(yè)特色要鮮明；內(nèi)在邏輯要清晰；表述要信達(dá)雅。

輔導(dǎo)員是高?！敖處熽?duì)伍的重要組成部分，是學(xué)校從事德育工作、開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者”。對于高校輔導(dǎo)員來說，核心價(jià)值觀就是輔導(dǎo)員這一群體遵循的行為準(zhǔn)則，擁有的終極信念。它包括兩個(gè)方面的內(nèi)容：一是輔導(dǎo)員這一群體立足的根本和存在的原因；二是輔導(dǎo)員行為活動(dòng)的指導(dǎo)原則和發(fā)展方向。對于輔導(dǎo)員隊(duì)伍應(yīng)該以什么作為自己的核心價(jià)值取向，國內(nèi)尚無統(tǒng)一的定論。筆者認(rèn)為應(yīng)體現(xiàn)以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：體現(xiàn)以學(xué)生為本；保有“仁愛”之心；要堅(jiān)持公平正義；追求共同發(fā)展。

輔導(dǎo)員工作的對象主要是大學(xué)生，將工作對象納入核心價(jià)值觀的基本范疇，具有鮮明的職業(yè)特色，同時(shí)“仁愛”和公平正義為輔導(dǎo)員工作樹立了倫理標(biāo)桿，在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)，成就了輔導(dǎo)員自身的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了自身的職業(yè)理想和價(jià)值追求，是輔導(dǎo)員走向職業(yè)化道路的根本動(dòng)力。

二、構(gòu)建高校輔導(dǎo)員核心價(jià)值觀的意義

高校輔導(dǎo)員核心價(jià)值觀的構(gòu)建，為輔導(dǎo)員職業(yè)化發(fā)展道路，樹立了引領(lǐng)方向。有了核心價(jià)值觀，輔導(dǎo)員隊(duì)伍就會(huì)有了前進(jìn)的方向，有了行業(yè)的凝聚力，否則就會(huì)人心渙散。同時(shí)有利于推動(dòng)輔導(dǎo)員加強(qiáng)自身發(fā)展，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力和向心力，推動(dòng)整個(gè)輔導(dǎo)員隊(duì)伍朝著職業(yè)化、專業(yè)化方向發(fā)展。

高校輔導(dǎo)員核心價(jià)值觀的構(gòu)建，是輔導(dǎo)員隊(duì)伍整體形象對公眾的承諾，能夠塑造良好的職業(yè)形象，有利于社會(huì)公眾對輔導(dǎo)員隊(duì)伍產(chǎn)生良好的印象，也可以促進(jìn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍文化建設(shè)。

高校輔導(dǎo)員核心價(jià)值觀的構(gòu)建，增強(qiáng)了輔導(dǎo)員的職業(yè)情感，提高了輔導(dǎo)員的理想信念和科學(xué)化工作的水平，有利于提高輔導(dǎo)員自身素質(zhì)，明確了輔導(dǎo)員隊(duì)伍的價(jià)值追求，促進(jìn)了輔導(dǎo)員投身自身事業(yè)的動(dòng)力，促進(jìn)了高校輔導(dǎo)員的價(jià)值共識和價(jià)值認(rèn)同感。同時(shí)輔導(dǎo)員工作內(nèi)容繁雜，核心價(jià)值觀的構(gòu)建，有利于輔導(dǎo)員個(gè)體和團(tuán)隊(duì)對職業(yè)的積極評價(jià)，堅(jiān)定輔導(dǎo)員的職業(yè)信仰。

當(dāng)前，社會(huì)在推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，這對輔導(dǎo)員核心價(jià)值觀的踐行起到了推動(dòng)作用。社會(huì)應(yīng)該有尊師重教的傳統(tǒng)，尤其應(yīng)當(dāng)尊重輔導(dǎo)員這一群體，一門職業(yè)只有受到了足夠的尊重，職業(yè)道德建設(shè)才能順利開展。同時(shí)對于學(xué)校來說，學(xué)校應(yīng)該為推動(dòng)踐行輔導(dǎo)員核心價(jià)值觀創(chuàng)造良好的條件。應(yīng)該采取優(yōu)進(jìn)高進(jìn)措施，嚴(yán)格執(zhí)行輔導(dǎo)員選聘標(biāo)準(zhǔn)和程序，為輔導(dǎo)員隊(duì)伍引進(jìn)優(yōu)秀人才。對于輔導(dǎo)員個(gè)人來說，應(yīng)該讓輔導(dǎo)員核心價(jià)值觀內(nèi)化為自己的行動(dòng)動(dòng)力，不斷提升自己的素質(zhì)。

三、高校輔導(dǎo)員核心價(jià)值觀的構(gòu)建對輔導(dǎo)員隊(duì)伍職業(yè)化發(fā)展的引領(lǐng)

高校輔導(dǎo)員核心價(jià)值觀的構(gòu)建對于建設(shè)一支高素質(zhì)的輔導(dǎo)員隊(duì)伍的目標(biāo)，具有重要的意義，也是高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的基石。

1.輔導(dǎo)員核心價(jià)值觀的構(gòu)建是輔導(dǎo)員隊(duì)伍職業(yè)化行為選擇的依據(jù)

胡錦濤指出教育的實(shí)質(zhì)和教育工作者努力的方向“全面實(shí)施素質(zhì)教育，核心是要解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問題，這應(yīng)該成為教育工作的主題?！备咝］o導(dǎo)員作為大學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長的知心朋友，應(yīng)該承擔(dān)著這一神圣的教育使命。輔導(dǎo)員核心價(jià)值觀的構(gòu)建為輔導(dǎo)員行為選擇提供了依據(jù)和指明了方向，為輔導(dǎo)員工作朝著培養(yǎng)和造就“四有”的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的方向去努力，為輔導(dǎo)員的個(gè)人成長和隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展確定了目標(biāo)，引導(dǎo)輔導(dǎo)員選擇正確的職業(yè)目標(biāo)。

2.輔導(dǎo)員核心價(jià)值觀能夠提供推動(dòng)輔導(dǎo)員職業(yè)化發(fā)展的精神動(dòng)力

從當(dāng)前高校的輔導(dǎo)員隊(duì)伍總體來看，付出和報(bào)酬不成比例，嚴(yán)重影響了輔導(dǎo)員隊(duì)伍的總體穩(wěn)定和發(fā)展，因而影響了高等教育的質(zhì)量和發(fā)展水平，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全國85%左右的高校輔導(dǎo)員任職崗位低于5年。

在新的歷史時(shí)期，今天的市場經(jīng)濟(jì)社會(huì)，容易使人們用金錢衡量個(gè)人的人生價(jià)值和社會(huì)貢獻(xiàn)，而輔導(dǎo)員的工作性質(zhì)決定了用此標(biāo)準(zhǔn)衡量輔導(dǎo)的付出是不成立的，當(dāng)我們呼吁社會(huì)和高校提高輔導(dǎo)員工資待遇的同時(shí)，積極構(gòu)建輔導(dǎo)員的核心價(jià)值觀，為輔導(dǎo)員隊(duì)伍在職業(yè)化、專業(yè)化發(fā)展的道路上提供精神動(dòng)力和文化引導(dǎo)力。核心價(jià)值觀決定核心競爭力，輔導(dǎo)員的核心價(jià)值觀決定輔導(dǎo)員隊(duì)伍的核心競爭力，為輔導(dǎo)員隊(duì)伍的發(fā)展確立了強(qiáng)大的精神動(dòng)力，有利于輔導(dǎo)員隊(duì)伍整體水平的提高。

3.高校輔導(dǎo)員核心價(jià)值觀構(gòu)建的共同理想—輔導(dǎo)員職業(yè)化

《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》和教育部《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校輔導(dǎo)員班主任隊(duì)伍建設(shè)的意見》的兩個(gè)文件中，都更加明確了輔導(dǎo)員的任務(wù)和職業(yè)要求，提出了高校輔導(dǎo)員職業(yè)化、專業(yè)化的發(fā)展道路，走“職業(yè)化”的發(fā)展道路已正成為各大高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容。

而當(dāng)前，面對新的形勢，輔導(dǎo)員隊(duì)伍非職業(yè)化的現(xiàn)狀制約了輔導(dǎo)員隊(duì)伍的向前發(fā)展，也制約了輔導(dǎo)員業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，但輔導(dǎo)員在高校學(xué)生教育和管理中地位及作用日益凸顯。因此輔導(dǎo)員職業(yè)化發(fā)展是大學(xué)生健康成長的現(xiàn)實(shí)需求；輔導(dǎo)員職業(yè)化符合自身長遠(yuǎn)發(fā)展的意愿、符合職業(yè)發(fā)展規(guī)律的要求；職業(yè)化發(fā)展也已成為輔導(dǎo)員自身長遠(yuǎn)發(fā)展的主要途徑；職業(yè)化發(fā)展的輔導(dǎo)員更能準(zhǔn)備判斷高校形勢發(fā)展規(guī)律，更能掌握學(xué)生的思想實(shí)際，從而可以大大提高大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效。

目前高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍非職業(yè)化的現(xiàn)狀，影響了輔導(dǎo)員隊(duì)伍的發(fā)展和穩(wěn)定，不利于新形勢下高校教育效果的整體提升，但輔導(dǎo)員在高校管理中的地位和作用日益凸顯。因此輔導(dǎo)員職業(yè)化的發(fā)展道路是大學(xué)生健康成長的現(xiàn)實(shí)需求；輔導(dǎo)員職業(yè)化符合自身長遠(yuǎn)發(fā)展的意愿、符合職業(yè)發(fā)展規(guī)律的要求；職業(yè)化發(fā)展也已成為輔導(dǎo)員自身長遠(yuǎn)發(fā)展的主要途徑；職業(yè)化發(fā)展的輔導(dǎo)員更能準(zhǔn)備判斷高校形勢發(fā)展規(guī)律，更能掌握學(xué)生的思想實(shí)際，更能有效地做好學(xué)生日常管理事務(wù)，從而可以大大提高大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效。

輔導(dǎo)員職業(yè)化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要長期堅(jiān)持和不懈努力，只有實(shí)現(xiàn)輔導(dǎo)員的職業(yè)化，才能增強(qiáng)高校思想政治教育工作的實(shí)效性和針對性，才能為培養(yǎng)更多高素質(zhì)人才提供強(qiáng)有力的組織保障。

高校輔導(dǎo)員核心價(jià)值觀的構(gòu)建是輔導(dǎo)員職業(yè)化發(fā)展的內(nèi)涵要求，是推動(dòng)輔導(dǎo)員職業(yè)化發(fā)展的精神動(dòng)力，是輔導(dǎo)員隊(duì)伍職業(yè)化行為選擇的依據(jù)，在現(xiàn)階段，輔導(dǎo)員的職業(yè)化是我們?nèi)袠I(yè)的共同理想，加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍職業(yè)化建設(shè)，已成為高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容，對于增強(qiáng)高校思想政治工作的針對性和實(shí)效性具有重要意義。輔導(dǎo)員核心價(jià)值觀的構(gòu)建及培育，對輔導(dǎo)員的職業(yè)化發(fā)展具有舉足輕重的作用，意義重大。

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