老年病學(xué)教學(xué)研究

摘要：老年病學(xué)研究的對(duì)象是60歲以上的老年人，他們身體機(jī)能逐漸在下降，表現(xiàn)出脆弱性、危險(xiǎn)性，容易受到病菌的侵襲而危及到生命安全。為了保障老年人的身體健康，在當(dāng)下應(yīng)當(dāng)不斷提高老年病學(xué)教學(xué)水平，使更多的醫(yī)學(xué)人士掌握老年病學(xué)知識(shí)，給老年人予以最好的治療和保健，從而改善老年人的身體健康狀態(tài)，使老年人健康的享受生活。為此，本文就老年病學(xué)教學(xué)進(jìn)行詳細(xì)的分析和研究，希望筆者的一些建議能夠?yàn)樘岣呃夏瓴W(xué)教學(xué)水平的提高做出一點(diǎn)點(diǎn)貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：老年病；教學(xué)方法；教學(xué)質(zhì)量

1老年病學(xué)

所謂老年病是指60歲以上人群所患疾病。60歲以上的老人身體機(jī)體比較脆弱、容易受到急性或慢性疾病的侵襲，而出現(xiàn)各種健康問(wèn)題，給老人的生命安全帶來(lái)嚴(yán)重的威脅[1]。所謂老年病學(xué)是研究人類衰老的機(jī)理、人體老年性變化、老年病的防治及老年人衛(wèi)生與保健的學(xué)科[2]。他所針對(duì)的對(duì)象正是60歲以上的人群，對(duì)如何保證老年人的身體健康進(jìn)行分析和研究。因此，在我國(guó)逐漸老齡化的今天，老年病學(xué)逐漸成為一門重要的學(xué)科，加強(qiáng)老年病學(xué)的教育，提高醫(yī)者老年病治療水平，為保障老年人身體健康創(chuàng)造條件。

2老年病學(xué)教學(xué)分析

老年病學(xué)作為醫(yī)學(xué)發(fā)展趨勢(shì)之一，不斷的提高其教學(xué)水平，對(duì)于發(fā)展我國(guó)醫(yī)療行業(yè)有很大幫助。筆者就老年病學(xué)教學(xué)中所應(yīng)用的教學(xué)方法進(jìn)行詳細(xì)的分析，進(jìn)而探索提高老年病學(xué)教學(xué)水平的道路。

2.1案例式教學(xué)方法醫(yī)學(xué)生剛接觸老年病學(xué)對(duì)于老年病及其治療方法、療養(yǎng)方法、健康保健等方面的內(nèi)容了解甚少。醫(yī)科教師可以運(yùn)用一些老年病的案例具體的講解老年病學(xué)中的知識(shí)。在老年病學(xué)教學(xué)中應(yīng)用案例式教學(xué)方法能夠吸引醫(yī)學(xué)生的注意力，使醫(yī)學(xué)生對(duì)老年病學(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，促使醫(yī)學(xué)生掌握老年病相關(guān)的知識(shí)。

2.2多媒體教學(xué)方法在開展老年病學(xué)教學(xué)中合理而有效的利用多媒體教學(xué)也能夠?qū)崿F(xiàn)提高教學(xué)水平的目的。醫(yī)科教師可以在老年病學(xué)課件中穿插一些與老年病相關(guān)的影視片段，使醫(yī)學(xué)生通過(guò)直觀的影視片段能夠深刻的了解老年病；在講解治療方法時(shí)運(yùn)用多媒體向醫(yī)學(xué)生展示所應(yīng)用的醫(yī)療器械及其使用方法，正確的治療步驟等，使醫(yī)學(xué)生有老年病治療印象。在老年病學(xué)教學(xué)過(guò)程中借助多媒體立體的、真實(shí)的展示與老年病相關(guān)的視頻、圖像，能夠加深學(xué)生對(duì)老年病學(xué)教學(xué)內(nèi)容的印象，便于學(xué)生掌握老年病學(xué)方面的知識(shí)。

2.3建立病例庫(kù)建立病例庫(kù)，將各種老年病例集合在一起。學(xué)生在學(xué)習(xí)老年病學(xué)過(guò)程中如有出現(xiàn)不懂或掌握不清楚的部分，可以在病例庫(kù)找到相關(guān)的病例，在病例中充分的記錄老年病的特征、病癥類型、治療方法、所應(yīng)用的醫(yī)療設(shè)備等。學(xué)生通過(guò)病例中所記錄的信息，能夠解決不明白或不懂的部分。為提高自身的老年病相關(guān)知識(shí)水平有很大幫助。

2.4指導(dǎo)小組式教學(xué)方法在進(jìn)行老年病學(xué)教學(xué)過(guò)程中，臨床觀察和試驗(yàn)也是不可或缺的一部分。醫(yī)科教師組織學(xué)生進(jìn)行臨床教學(xué)過(guò)程中實(shí)行小組制，將學(xué)生分成幾個(gè)小組。由有能力的學(xué)生擔(dān)任組長(zhǎng)，讓學(xué)生參與到查房、與患者溝通、病情觀察、病情分析、分析判斷能力等等，對(duì)比各個(gè)小組的能力，促使每個(gè)小組的成員都能夠積極的參與到實(shí)踐中。而在醫(yī)學(xué)生進(jìn)行臨床實(shí)踐的過(guò)程中，醫(yī)科教師可以針對(duì)學(xué)生的技術(shù)操作進(jìn)行具體的講解，使醫(yī)學(xué)生能夠掌握正確的技術(shù)操作方式，為以后更好的進(jìn)行臨床工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)踐是老年病學(xué)教學(xué)中不可或缺的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，醫(yī)學(xué)生只有通過(guò)具體的實(shí)體觀察和實(shí)踐操作，真實(shí)的感受過(guò)后，才能清晰的明白老年病及相關(guān)的治療方法[3]。而指導(dǎo)小組式的教學(xué)方法應(yīng)用于老年病學(xué)實(shí)踐課程中非常適合，能夠激勵(lì)學(xué)生的主動(dòng)性，使學(xué)生勇于參與到實(shí)際操作中，同時(shí)在教師的講解中，真切的明白老年病學(xué)知識(shí)。

3結(jié)論

早我國(guó)逐步老年化的當(dāng)下，大力開展老年病學(xué)教學(xué)是非常必要的。使當(dāng)下更多的醫(yī)學(xué)生掌握老年病學(xué)方面的知識(shí)，為以后進(jìn)行老年病治療創(chuàng)作條件?？梢哉f(shuō)，開展老年病學(xué)教學(xué)是一項(xiàng)任重而道的工作，需要長(zhǎng)期，有效的執(zhí)行，使更多的醫(yī)學(xué)人士掌握老年病學(xué)。本文筆者就老年病學(xué)及其教學(xué)方法進(jìn)行探討，認(rèn)為老年病學(xué)是一門比較深?yuàn)W的學(xué)科，應(yīng)當(dāng)通過(guò)案例式教學(xué)方法、多媒體教學(xué)方法、建立病例庫(kù)、指導(dǎo)小組式教學(xué)方法等進(jìn)行教學(xué)，能夠促進(jìn)老年病學(xué)教學(xué)更好的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]王小梅，穆長(zhǎng)征，張靜，等.老年醫(yī)學(xué)臨床課教學(xué)改革與探討[J].遼寧醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)，2013(01).

[2]徐淼，李維卿，潘霄，等.基于轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)和全科醫(yī)學(xué)理念開展老年病學(xué)臨床教學(xué)改革與實(shí)踐[J].西北醫(yī)學(xué)教育，2012(05).

[3]宋岳濤，楊穎娜.老年病的特點(diǎn)與預(yù)防[J].實(shí)用心腦肺血管病雜志，2008(10).

編輯/孫杰