獨立學院畢業(yè)生就業(yè)工作探討

【摘 要】高等院校的學生畢業(yè)后能否順利實現(xiàn)良好就業(yè)已經(jīng)成為檢驗其辦學成功與否的重要標準，獨立學院更是將就業(yè)比作學校的生命線，做好就業(yè)工作意義重大。因此，獨立學院應進一步完善就業(yè)信息服務(wù)，開展就業(yè)心理輔導，加強就業(yè)實習基地建設(shè)，做好畢業(yè)生的就業(yè)工作。

【關(guān)鍵詞】畢業(yè)生 就業(yè) 獨立學院

【中圖分類號】G647 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）11-0036-02

人生有幾個轉(zhuǎn)折點，毫無疑問學子們面臨的重要選擇之一就是高考，而大學畢業(yè)又面臨著步入社會、實習和就業(yè)的人生轉(zhuǎn)折。每年，各個高等院校都會有成千上萬的學生面臨就業(yè)。在這影響畢業(yè)生一生的路口，就業(yè)的選擇就變得格外的重要。如果把握得好，前面就是一條平坦的大道；若把握不好，那就要費一番周折了。

一 就業(yè)工作的重要性

當下，黨和國家也十分重視大學畢業(yè)生的就業(yè)工作，制定下發(fā)了《國務(wù)院關(guān)于進一步做好普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》，把高校畢業(yè)生視為國家寶貴的人力資源，現(xiàn)代化建設(shè)的重要生力軍，因此做好大學生就業(yè)工作十分重要。

今天的高等教育走過了精英型，進入到大眾型，正在向普及型邁開大步。近幾年，全國高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢非常嚴峻。全國高校畢業(yè)生人數(shù)逐年攀升，2013年全國高校畢業(yè)生人數(shù)逼近700萬人。面對如此形勢，高等院校的學生畢業(yè)后能否順利實現(xiàn)良好就業(yè)已經(jīng)成為檢驗其辦學成功與否的重要標準。獨立學院憑著自身的辦學特點，在人才培養(yǎng)方面獨樹一幟，甚至將就業(yè)比作學校的生命線，高校就業(yè)工作的重要性可見一斑。獨立學院究竟有哪些辦學特色讓他們培養(yǎng)的人才脫穎而出呢？

1.獨立學院注重培養(yǎng)應用型、創(chuàng)新型人才

雖然，目前各高等院校都在提倡培養(yǎng)應用型人才，區(qū)別于高職院校以及普通高等院校，獨立學院所培養(yǎng)的應用型人才有著自身的特點，他們的知識結(jié)構(gòu)比高職院校職業(yè)技能型人才更加完善，學習能力、適應能力以及發(fā)展的潛力更強；他們的動手能力比普通高校的研究型人才更強，能夠更快地適應用人單位的崗位需求。通過建設(shè)科技合作基地、實踐基地培養(yǎng)出來的人才，不僅了解社會需求，而且在進入社會以前就鍛煉了自身的創(chuàng)新思維、創(chuàng)造能力、創(chuàng)業(yè)精神，提高了就業(yè)競爭力。

2.獨立學院學生是否被社會認可，直接表現(xiàn)在學生就業(yè)方面

影響獨立學院生源的直接因素是學院的就業(yè)率，因此就業(yè)向來就是學院重要的工作，它們不斷創(chuàng)新就業(yè)機制，探索傳統(tǒng)就業(yè)形勢外的新的就業(yè)渠道，保障培養(yǎng)出來的人才能夠為社會所用。

基于以上的辦學特點和人才培養(yǎng)目標，獨立學院的畢業(yè)生在眾多高校畢業(yè)生中脫穎而出，他們不僅能夠很好地完成就業(yè)，達到“多就業(yè)”，提高學院的就業(yè)率，而且能夠不斷提高學院高端就業(yè)率，做到“就好業(yè)”。

下面就以四川大學錦城學院為例，對獨立學院如何開展就業(yè)工作做一些探討。

二 錦城學院如何開展就業(yè)工作

當前錦城學院在就業(yè)工作上已經(jīng)有了很好的基礎(chǔ)和成績，“就讀錦城，錦繡前程”已逐漸成為社會和家長的共識。在就業(yè)工作中，錦城學院連續(xù)5年的高就業(yè)率不僅與每年超過百場的招聘會（校園招聘會和多種形式的招聘會）分不開，更重要的是與錦城學院的就業(yè)工作人員的細致工作和個性化的指導分不開。

1.三練三創(chuàng)總公司特色教育

孟子曰：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。”為了解決現(xiàn)代很多大學生存在的動手能力差、缺乏創(chuàng)新思維和創(chuàng)造精神的問題，學院大力推行了應用型人才培養(yǎng)模式的“三大教育”之一的“三練三創(chuàng)”實踐教育?！叭殹奔闯钥嗄蛣谝庵居柧殹⒔M織紀律與團隊精神訓練、職業(yè)素質(zhì)能力訓練；“三創(chuàng)”即創(chuàng)新思維、創(chuàng)造能力、創(chuàng)業(yè)精神。實踐是學生把知識轉(zhuǎn)化為能力的必經(jīng)環(huán)節(jié)，學院開展“三練三創(chuàng)活動”就是為了更好地訓練學生，激發(fā)學生學習的熱情，一邊學習，一邊實踐。

三練三創(chuàng)總公司至今已陸陸續(xù)續(xù)成立多家學生模擬公司——七將數(shù)碼科技有限責任公司、校園印務(wù)中心、耕作軒書屋、校園圖文中心、上善軒餐飲文化管理有限公司、錦匯綠色物流中心、錦城洗滌中心、三聯(lián)三創(chuàng)辦公室以及學生農(nóng)場總公司，讓學生從實踐中學習管理知識，以創(chuàng)業(yè)帶動學業(yè)，以學業(yè)促進創(chuàng)業(yè)，使同學們在活動中學會經(jīng)營、學會創(chuàng)業(yè)。

勞動和創(chuàng)業(yè)是學院特色教育的重要組成部分，均已作為必修課，納入總的學分安排。學院不僅要求學生上勞動課、創(chuàng)業(yè)課，而且要求學生寫創(chuàng)業(yè)方案，參加創(chuàng)業(yè)大賽，鼓勵學生開展各種創(chuàng)業(yè)實踐，實行就業(yè)與創(chuàng)業(yè)相結(jié)合的教育。此外學院還為畢業(yè)后準備創(chuàng)業(yè)的同學開設(shè)了SYB創(chuàng)業(yè)培訓課。將勞動和創(chuàng)業(yè)納入必修課，有利于學生學好生存的本領(lǐng)；有利于養(yǎng)成勞動的習慣，完善其人格；有利于培養(yǎng)學生吃苦耐勞，扎實認真以及團結(jié)協(xié)作的精神；有利于激發(fā)學生創(chuàng)業(yè)和參加社會實踐的熱情；也有利于提高學生綜合素質(zhì)以適應未來激烈的社會競爭。

錦城學院創(chuàng)業(yè)教育已取得了一系列的成績，近幾年不僅獲得了多項省級獎項，國家級的獎項也陸續(xù)收入囊中。每年的畢業(yè)生中，也有相當一部分畢業(yè)生選擇了畢業(yè)后創(chuàng)業(yè)，既實現(xiàn)了自我就業(yè)，又實現(xiàn)了高層次的就業(yè)。

2.崗位調(diào)查報告和大學生職業(yè)生涯規(guī)劃課程

一個人要取得事業(yè)的成功，首先就必須要有遠大的抱負和理想。青年人初入社會都想干一番偉大的事業(yè)，但是接下來就應該考慮自身的情況，比如，專業(yè)水平、特長或過人之處，包括身體狀況、家庭經(jīng)濟狀況、社會關(guān)系等等。大學生就業(yè)市場的基本特征之一就是畢業(yè)生素質(zhì)和就業(yè)崗位要求的不對稱。畢業(yè)生素質(zhì)和就業(yè)崗位要求的不對稱主要表現(xiàn)在用人單位要求大學生有知識、有經(jīng)驗、忠誠敬業(yè)、動手能力強，然而這恰恰是當代大學生普遍缺乏的素質(zhì)。

錦城學院各系在2012年都進行了就業(yè)崗位的調(diào)查，學院各系均已推出了《大學生就業(yè)崗位調(diào)查報告》。報告不僅展示了特定專業(yè)對應的就業(yè)崗位，而且展示了各個崗位工作內(nèi)容、職責、權(quán)限、任職條件等。調(diào)查報告為不同專業(yè)的學生制定職業(yè)生涯規(guī)劃提供幫助，有的專業(yè)對應幾個或十幾個、幾十個崗位，只要學生比照一下，就能發(fā)現(xiàn)自己所具有的素質(zhì)能不能與崗位要求相對應。例如：有些用人單位要求應聘者具有大學英語四級的英語水平，學生就要保證在校期間達到這個水平，才能在就業(yè)時滿足就業(yè)單位的基本條件。調(diào)查報告不僅幫助學生找到了奮斗的方向，同時也為大學生職業(yè)生涯規(guī)劃課程提供了指導。

3.就業(yè)指導必修課和學院就業(yè)部的指導

為了幫助學生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，提升學生選擇職業(yè)的能力，在學院的支持下，就業(yè)指導課被列為必修課。同時，學院還組織編寫了《大學生就業(yè)指導》教材。“大學生就業(yè)指導課”從就業(yè)政策與形勢、職業(yè)生涯規(guī)劃、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、擇業(yè)準備、擇業(yè)技巧及應聘面試、現(xiàn)代信息技術(shù)在擇業(yè)中的應用、擇業(yè)手續(xù)的辦理等方面對畢業(yè)生進行系統(tǒng)地教育指導。一方面引導學生樹立規(guī)劃的理念，合理進行生涯規(guī)劃；一方面幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀和擇業(yè)觀；更重要的方面是指導畢業(yè)生適應就業(yè)形勢，轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念，對自己進行合理的定位，教會學生找工作。

錦城學院非常重視就業(yè)工作人員的專業(yè)知識教育和培訓。就業(yè)工作負責人會定期學習，不斷改進工作方法，他們集指導、咨詢、教育、管理、服務(wù)、研究于一身，建成了一支專業(yè)化、職業(yè)化的就業(yè)指導服務(wù)隊伍。

此外，為了進一步做好就業(yè)指導，學院就業(yè)部出版了《就業(yè)指導報》，免費向相關(guān)年級的學生發(fā)放，獲得師生的一致好評，開辟了就業(yè)指導的新陣地。

4.其他努力和方法

第一，為了解決大學生就業(yè)市場中就業(yè)供求信息不對稱的問題，錦城學院構(gòu)建了學校與地方政府、學校與行業(yè)協(xié)會、學校與企事業(yè)單位、學校與國內(nèi)外高校的“四個合作平臺”，幫助用人單位和學生做好就業(yè)信息的溝通，增進了解。

第二，成立了包括就業(yè)指導咨詢在內(nèi)的“錦城之約——大學生個人成長發(fā)展咨詢”，幫助有需要的學生進行一對一的個人成長指導和專業(yè)化、職業(yè)化的就業(yè)指導。

第三，擴大就業(yè)和實習基地的建設(shè)，幫助學生養(yǎng)成理論聯(lián)系實際的能力，將知識轉(zhuǎn)化為能力，同時進一步培養(yǎng)學生觀察、思考、分析和解決實際問題的能力。

通過學院各部門的不懈努力，錦城學院的就業(yè)工作取得了一定的成績，近幾年的高就業(yè)率就是最好的證明。此外，學院一直提倡學生要“多就業(yè)，就好業(yè)”，在學生高端就業(yè)方面不懈努力。

三 存在的問題和解決辦法

當前獨立學院就業(yè)仍然存在著一定的不足。（1）獨立學院的就業(yè)工作信息化建設(shè)不足，就業(yè)供求信息傳達速度較慢。針對這一問題，獨立學院應當進一步做好就業(yè)信息服務(wù)，不斷充實和完善企業(yè)信息庫，建立自己的就業(yè)信息庫，使畢業(yè)生能在第一時間全面了解相關(guān)單位的信息。同時要改進就業(yè)網(wǎng)的功能模塊，優(yōu)化畢業(yè)生數(shù)據(jù)系統(tǒng)，建設(shè)好微博、微信、短信平臺。（2）部分獨立學院學生就業(yè)心態(tài)上存在一些問題，他們的就業(yè)心理定位較高。針對這一問題，獨立學院應當進一步開展大學生就業(yè)心理輔導，引導學生思考“我是誰？我能做什么？客觀條件允許我做什么？”等問題，幫助學生正確認識自我、判斷自我價值以及時作出行動。同時，要加強就業(yè)指導和咨詢工作，引導學生先生存后發(fā)展、先就業(yè)后擇業(yè)、先就業(yè)再創(chuàng)業(yè)，要求我校學生立足現(xiàn)實，對自我進行準確定位，正確選擇適合自己的崗位。（3）用人單位成為就業(yè)實習基地的數(shù)量較少，推薦畢業(yè)生數(shù)量相對較少。針對這一問題，獨立學院應當進一步加強就業(yè)和實習基地建設(shè)，同時充分利用母體學校較為成熟的優(yōu)勢資源和政府資源，拓展就業(yè)渠道網(wǎng)絡(luò)和就業(yè)信息平臺，向更多的合作企事業(yè)單位推薦優(yōu)秀畢業(yè)生。

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〔責任編輯：肖薇〕