黑龍江省少數(shù)民族文獻建設工作的現(xiàn)狀與建議

齊月++郭涵

關鍵詞：黑龍江??；民族文獻工作；現(xiàn)狀與問題；建議

摘 要：少數(shù)民族文獻工作是少數(shù)民族文化工作的重要組成部分，新中國成立以來，黑龍江省少數(shù)民族文獻建設工作取得了突出的成就，但今后的建設也存在突出的問題與難度，文章通過分析闡述上述問題，提出加強少數(shù)民族文獻工作的建議。

中圖分類號：G255 文獻標識碼：A 文章編號：1003-1588（2014）10-0030-04

收稿日期：2014-08-12

作者簡介：齊 月（1981-），黑龍江省圖書館副研究館員；郭 涵（1982-），黑龍江省圖書館館員。

*本文系2012 年度黑龍江省藝術科學規(guī)劃課題 “圖書館地方文獻工作創(chuàng)新研究”階段性成果之一，課題編號：12C029。 1 黑龍江少數(shù)民族文獻建設的現(xiàn)狀

1.1 挖掘整理了豐厚的少數(shù)民族文獻資源

民族文獻指的是研究和記載我國各少數(shù)民族的政治、經(jīng)濟、歷史、地理、教育、文化、生活等方面的文獻。主要包括：用漢文記載的有關民族問題的文獻；用少數(shù)民族文字記載的文獻；用簡易圖形符號記載和代代相傳、具有史料價值的口碑文獻等。黑龍江少數(shù)民族在漫長的歷史進程中，創(chuàng)造了內(nèi)容豐富而又燦爛的物質(zhì)文化資源與精神文化資源。在黑龍江省組織專家梳理出的黑龍江十大系列歷史文化資源中，少數(shù)民族文化所在分量之重，令人贊嘆。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄中屬于少數(shù)民族的項目，國家級的有15項（全省27項）、省級的77項（全省143項），少數(shù)民族項目占全省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目總數(shù)的54.1%。少數(shù)民族文化產(chǎn)品供給能力迅速提升。[1]豐厚的少數(shù)民族文化資源底蘊，是黑龍江省少數(shù)民族文獻資源的挖掘與整理源源不斷的動力源泉。

新中國成立以來，在一代代少數(shù)民族文獻工作者的辛勤努力下，黑龍江省少數(shù)民族文獻建設工作取得了突出的成就。首先，搜集、整理、出版了大量的少數(shù)民族文獻資源。特別是許多瀕臨失傳的口碑文獻，這些文獻大都是靠口傳心授的方式代代傳承下來的。如赫哲族的英雄史詩《伊瑪堪》，是世代相傳的口頭說唱藝術，但現(xiàn)在能唱《伊瑪堪》的赫哲人已所剩無幾了。其次，民族圖書出版事業(yè)取得的巨大的成就。黑龍江省朝鮮民族出版社作為黑龍江省唯一的綜合性民族出版社，1976年成立至今，已出書1，800多種，目前每年出新書100種以上。省內(nèi)各綜合性出版社也出版了大量的少數(shù)民族文獻，黑龍江省民族研究所完成的《黑龍江民族研究論叢》《黑龍江流域民族歷史與文化叢書》由哈爾濱出版社出版，完成的《黑水世居民族文化》《中國北方捕獵民族紋飾圖案與造型藝術》由黑龍江教育出版社出版；《黑龍江省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)系列叢書》由黑龍江人民出版社陸續(xù)出版，本套圖書囊括了國家級和省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄諸多項目的挖掘、整理、傳習、研究等保護成果。這些文獻資源的出版，為黑龍江少數(shù)民族文獻工作打下了建設的基礎，豐富了歷史文化記憶。再次，少數(shù)民族古籍整理工作取得重大進展，僅以黑龍江省少數(shù)民族古籍整理辦公室為例，據(jù)不完全統(tǒng)計，自1986年成立以來，至少已整理出版了古籍項目24部、600萬字。

1.2 少數(shù)民族文獻建設工作現(xiàn)代化水平不斷提高

伴隨著計算機、通訊、多媒體、高密度存儲等信息技術的發(fā)展和應用，尤其是網(wǎng)絡技術的迅速普及， 為少數(shù)民族文獻建設工作帶來了前所未有的機遇，在電腦、網(wǎng)絡這些新媒體的大環(huán)境下，少數(shù)民族文獻資源的傳播、發(fā)展、繁榮也應順應媒體的變化而尋求新的路徑。少數(shù)民族文獻資源的數(shù)字化、信息化建設逐漸成為文獻資源開發(fā)工作的主流趨勢。以黑龍江省圖書館為例，2004年以來，該館成立了地方文獻閱覽室，作為館藏特色，本閱覽室里收藏涵蓋了黑龍江省政治、經(jīng)濟、歷史文化等相關內(nèi)容的圖書，擁有縮微膠片閱讀器、掃描儀、復印機等現(xiàn)代化專業(yè)設備，工作人員不辭辛苦地深入少數(shù)民族聚居區(qū)拜訪了黑龍江省的民間藝人、歌手、故事員以及普通百姓，采集了大量影像資料、音像資料、圖片、電子數(shù)據(jù)等原始素材，利用現(xiàn)代化設備和儀器進行加工、篩選、整合把他們的這些口頭文化轉(zhuǎn)變成文獻資料，既保持原始說唱時口語的韻律神采與味道，又具備了記錄文本的欣賞價值。黑龍江省圖書館門戶網(wǎng)站設立少數(shù)民族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的版塊，內(nèi)容涉及當?shù)氐纳贁?shù)民族禮儀、民族節(jié)日、社會風俗及民間文藝等，讀者可以通過點擊，了解當?shù)氐纳贁?shù)民族風情和文化，也可欣賞到黑龍江省的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，這對增強少數(shù)民族文化的傳播起到了很好的宣傳作用。完成此項工作也為黑龍江省圖書館增添了一筆珍罕而無形的文化財富價值。

1.3 從事少數(shù)民族文獻建設的機構成長壯大

黑龍江省是一個多民族的邊疆省，這些少數(shù)民族為保衛(wèi)祖國領土、開發(fā)建設祖國邊疆做出了不可磨滅的歷史貢獻，歷史上，他們也創(chuàng)造了優(yōu)秀的歷史文化，這些文化是我國文化遺產(chǎn)的重要組成部分，其中少數(shù)民族文獻無疑是傳承挖掘黑龍江民族文化的重要載體。這些文獻，需要專業(yè)的機構和人員搶救、挖掘和整理。在這樣的歷史背景下，創(chuàng)建并發(fā)展少數(shù)民族文獻建設的機構十分必要的。黨的十一屆三中全會以后，隨著民族工作的恢復和黨的民族政策的全面落實，從事黑龍江民族文獻研究與建設的機構逐漸成長并壯大起來。黑龍江省民族研究所成立于1983年，是黑龍江省唯一的綜合性的民族問題研究，目前，該機構在民族問題理論、民族學、黑龍江世居民族研究方面取得了重要成果。截至2010年年底，已經(jīng)出版了民族學專著64部，發(fā)表論文712篇，獲省部級一、二、三等獎多項。承擔國家、省部級課題63項，完成調(diào)研報告123篇。該所科研資料室藏有圖書資料3，000余冊（套），涉及政治、法律、經(jīng)濟、歷史、文化等重要史料，其中少數(shù)民族類資料和圖書為全省之最。這些不僅能基本滿足本所科研人員之需要，而且已成為黑龍江省民族研究資料中心。1986年，黑龍江省少數(shù)民族古籍整理出版辦公室正式成立，以“救書、救人、救學科”為宗旨，積極搶救、搜集、整理、出版少數(shù)民族古籍。據(jù)不完全統(tǒng)計，自1986年成立以來，至少已整理出版了古籍項目24部、600萬字。由于成績顯著，黑龍江省少數(shù)民族古籍整理辦公室榮獲2010年國家民委表彰的“全國少數(shù)民族古籍工作先進集體”稱號。黑龍江省檔案館保存大量滿文檔案文獻，內(nèi)容涉及軍事、政治、經(jīng)濟、文化、宗教、民族等多方面。滿文文獻數(shù)量之多，卷帙之浩繁，內(nèi)容之豐富，是我國其他少數(shù)民族文獻保存所望塵莫及的。黑龍江省圖書館始建于1906年（清光緒三十二年），是國內(nèi)創(chuàng)辦最早的省級公共圖書館之一，目前該館現(xiàn)有中外文藏書近340萬冊（件），報刊5，000余種，收藏有豐富的少數(shù)民族文獻資料。在該館的書目檢索系統(tǒng)中，僅以“民族”作為檢索詞，就檢索到2，190冊（件）文獻資源。黑龍江省滿語研究所于1983年成立，該所是全國專門研究滿—通古斯語言文化的中心機構。近年來，該機構科研人員辛勤耕耘，碩果累累，出版《滿族語言與歷史文化》《滿文文獻概論》《滿語文翻譯研究》《阿爾泰語系語言文化比較研究》等專著25部；國內(nèi)外重要學術刊物上發(fā)表學術論文、譯文300多篇；承擔國家社科基金、省部級重大科研項目多項；多次榮獲省級科研成果獎。endprint

齊月，郭涵：黑龍江省少數(shù)民族文獻建設工作的現(xiàn)狀與建議* 齊月，郭涵：黑龍江省少數(shù)民族文獻建設工作的現(xiàn)狀與建議*1.4 與少數(shù)民族文獻工作相關的學科逐漸發(fā)展

少數(shù)民族文獻工作是一個長期性、系統(tǒng)性的文化工程項目，這項工作要做大做強需要諸多領域的大量專業(yè)性人才的加入與培養(yǎng)，可以說，相關學科建設與發(fā)展在少數(shù)民族文獻工作中具有基礎性、全局性和關鍵性的作用。目前，與黑龍江省少數(shù)民族文獻工作密切相關的學科取得了快速發(fā)展，成效顯著。黑龍江省少數(shù)民族文獻工作的專業(yè)性機構——黑龍江省民族研究所于2008年被確定為作為省級重點學科“民族學”學科梯隊，該梯隊于2012年晉升為省級重點學科“民族問題理論”學科領軍人才梯隊學科梯隊，從該梯隊的建設情況來看，已經(jīng)形成了民族理論、歷史、經(jīng)濟與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護研究；人口較少民族經(jīng)濟文化研究；漁獵民族、農(nóng)耕民族經(jīng)濟文化研究三個比較穩(wěn)定的研究方向，并具有了《黑龍江流域民族歷史與文化叢書》《黑水世居民族文化叢書》《中國北方捕獵民族紋飾圖案與造型藝術鄂倫春族卷》《中國北方捕獵民族紋飾圖案與造型藝術赫哲族卷》《民族素質(zhì)論》《黑龍江民族研究論叢》等標志性成果。黑龍江大學滿族語言文化研究中心作為專門研究滿—通古斯語言文化的中心機構，該中心于2000年獲批“中國少數(shù)民族語言文學（滿語文化學）”碩士學位點，為黑龍江大學重點學科；黑龍江省高校人文社科重點研究基地；于2005年招收首屆歷史學（滿文與歷史文化）專業(yè)本科生；于2009年開始增設博士生培養(yǎng)方向（漢族與北方民族語言文化關系、漢語言與相關民族語言比較），培養(yǎng)博士研究生。從而形成了目前全國最為完善的本科、碩士、博士滿學人才培養(yǎng)體系。多年來，在科研、教學、辦刊、學術交流等各方面取得諸多成果，成為國際滿族語言文化研究的中心陣地。目前黑龍江大學是國內(nèi)唯一一家對滿語語音、文字、語法進行系統(tǒng)教學的研究機構，多年來為滿學領域培養(yǎng)了本科、碩士等不同層次的專業(yè)人才，為改善與緩解滿語文人才的短缺與匱乏狀況做出了巨大的貢獻。

2 少數(shù)民族文獻建設工作存在的主要問題

2.1 少數(shù)民族語言面臨消亡

我國各民族在歷史發(fā)展的長河中，大部分民族早就創(chuàng)造了自己民族的語言文字。如藏文延續(xù)了1，200多年的歷史，蒙古文有500多年的歷史，維吾爾文、哈薩克文亦有幾百年的歷史；此外，朝鮮、烏茲別克、柯爾克孜、塔塔爾、彝族等少數(shù)民族都有比較完整的文字體系，各民族用本民族文字，創(chuàng)造了許多流傳久遠、豐富多彩的文獻。黑龍江省少數(shù)民族也是如此。現(xiàn)今，黑龍江共有10個世居少數(shù)民族，這些民族中，除滿族、回族、錫伯族通用漢語、漢文外，其余七個少數(shù)民族使用雙語，其中蒙古族和朝鮮族有本民族的語言文字。這些民族在歷史上創(chuàng)造了豐富的文獻資源，以滿族為例，在清代268年歷史中，匯集了浩如煙海的滿文檔案史料。全國現(xiàn)存滿文檔案史料約200多萬件（冊），其中黑龍江省檔案館存有滿文檔案近60噸。其內(nèi)容涉及政治、經(jīng)濟、文化、軍事、外交、宗教、民俗、天文、地理等各個方面。對于研究清代歷史文化也有著極大的參考價值， 然而，要把如此繁多的滿文文獻全都翻譯出來，急需大量精通滿語的人才。然而，由于各種因素的影響，目前，滿語已成為一種瀕危語言，國內(nèi)精通滿文的人已是鳳毛麟角。特別是達斡爾、鄂倫春、鄂溫克、赫哲族有本民族語言，沒有本民族文字，歷史上口傳心授的保留下來大量的口頭文獻資源，而這些語言目前均處于瀕危狀態(tài)，到目前為止，40歲以下的赫哲族、鄂倫春族等群眾大都不會講本民族語言。可以說，語言是挖掘與整理數(shù)量眾多、極具價值的少數(shù)民族文字資源的根本基礎，少數(shù)民族文字的消亡，對于只有語言沒有文字的民族而言，意味著該民族文獻資源的徹底消失。既有語言又有文字的民族，如果語言無人繼承，遺留下來的眾多民族文字文獻資源，將無人譯讀。

2.2 對少數(shù)民族文獻的工作重要作用認識不足

一方面，民族地區(qū)的少數(shù)民族的生活發(fā)生了巨大的變化，這種變化對少數(shù)民族的傳統(tǒng)價值觀念構成了巨大的沖擊，在漢文化、西方文化等強勢文化的沖擊下，絕大多數(shù)人沒有認識到少數(shù)民族文獻資源的價值和地位，也沒有相應的保護和繼承意識，這種狀況進一步加快了少數(shù)民族文獻資源的流失與消亡。另一方面，少數(shù)民族文獻建設工作屬于少數(shù)民族文化工作的重要組成部分，而文化工作屬于一項投入相對較大，見效相對較慢的工作，特別是少數(shù)民族文獻工作的這種基礎性文化工作，有的地方政府及部門片面地追求經(jīng)濟發(fā)展速度與效益，因此大都不愿意將大量資金投入到這項工作中。黑龍江省每年用于非遺項目的專項經(jīng)費僅200萬元（共143個項目），少數(shù)民族專項經(jīng)費又不允許向民族文化項目投入，導致一些非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目正在轟轟烈烈的保護聲中悄然消逝。而這些非物質(zhì)文化遺產(chǎn)所包含的少數(shù)的“活文獻”，正是少數(shù)民族文獻工作的重中之重。由于經(jīng)濟原因，缺乏人力等多種因素，致使很多民族文獻嚴重散失，有的處于瀕危境地。

2.3 少數(shù)民族文獻工作難度較大

黑龍江省有53個少數(shù)民族，由于歷史的原因，其分布呈現(xiàn)出“大分散，小聚居”的特點。滿族主要分布在松嫩平原和寧安、黑河等邊疆地區(qū)；朝鮮族主要分布在牡丹江流域和松花江流域；回族主要分布在鐵路沿線的城鎮(zhèn)和大中城市；蒙古族主要分布在西部地區(qū)；還有相當廣大的牧區(qū)，游牧民族長期過著逐草而居的游牧生活，流動性很大。一些地處偏遠的縣、鄉(xiāng)之間，有的相距數(shù)百公里，既無公路連接，又無郵電通信設施，交通十分不便，信息十分閉塞。這種人口的分散性和少數(shù)民族文獻工作的封閉性，必然導致少數(shù)民族文獻布局的分散性和少數(shù)民族文獻工作的封閉性。客觀上加大了發(fā)展少數(shù)民族文獻工作的難度，延緩了少數(shù)民族文獻事業(yè)的發(fā)展速度。

2.4 少數(shù)民族文獻建設工作的水平較低

一方面，黑龍江省民族地區(qū)經(jīng)濟建設和科學技術發(fā)展對少數(shù)民族文獻工作提出的要求也愈來愈高，伴隨著社會發(fā)展的實際需要，少數(shù)民族文獻資源的價值與作用越來越顯現(xiàn)，社會對少數(shù)民族文獻的需要越來越迫切，少數(shù)民族文獻的作用范圍也越來越寬，少數(shù)民族文獻的征集、整理及開發(fā)利用手段也日益高科技化。目前，黑龍江省的少數(shù)民族文獻建設工作的現(xiàn)代化水平仍然較低，突出表現(xiàn)是文字資源數(shù)字化水平較低，特別是黑龍江省的少數(shù)民族文獻資源種類繁多，內(nèi)容豐富，呈現(xiàn)出多類型、多文種、多媒體、收藏分散等特征，少數(shù)民族文獻資源數(shù)字化工作還處于初探階段。另一方面，目前黑龍江省從事少數(shù)民族文獻工作的機構和個人雖然在逐漸地增多，但仍然處于相對不足的狀況，這就更需要整合人力資源，彼此間加強合作，只有這樣，少數(shù)民族文化建設工作才能更好更快地發(fā)展。endprint

3 推動黑龍江省少數(shù)民族文獻工作的幾點建議

3.1 加大對少數(shù)民族文獻人才的培養(yǎng)力度

首先，要立足于黑龍江省內(nèi)的高校，加大對少數(shù)民族文獻資源建設人才的培養(yǎng)力度，大力培養(yǎng)民族語言人才、文獻資源的管理與開發(fā)人才，可以在相關大學民族學、圖書館學等相關專業(yè)中開設少數(shù)民族文獻學等相關課程，以適應少數(shù)民族文獻工作的實際需要。其次，要注重優(yōu)秀人才的引進。在工資、福利待遇等方面開出優(yōu)厚的條件，努力引進少數(shù)民族文獻建設工作所需要的民族語言、文獻資源建設等高端人才。再次，要注重現(xiàn)有少數(shù)民族文獻工作人才的培訓工作。重點選拔一批具有發(fā)展?jié)摿Φ娜瞬诺絿鴥?nèi)先進省市，甚至是國外發(fā)達國家和地區(qū)接受先進知識、先進理念方面的培訓教育，促進其成長，使其成為少數(shù)民族文獻工作的骨干人才。

3.2 加快對少數(shù)民族文獻機構的建設步伐

對于從事少數(shù)民族文獻建設的基礎較好的機構，通過資金支持、項目支持等多種方式，鼓勵其多出成果，出好成果。各個機構之間要加強合作。少數(shù)民族文獻建設的有關結(jié)構和個人通過多種途徑共享資源、共創(chuàng)資源，這將極大地提升少數(shù)民族文獻建設工作的速度與質(zhì)量。例如，幾年來，黑龍江省圖書館通過與黑龍江省民族研究所聯(lián)系，捐贈給黑龍江省圖書館少數(shù)民族圖書100余冊，這些圖書豐富了該館的館藏資源。黑龍江省圖書館還多次與黑龍江省民委聯(lián)系，獲取相關的出版信息。這些單位具備很多的優(yōu)勢，他們熟悉當?shù)氐娘L土人情，歷史文化等，因此，黑龍江省通過協(xié)作或交換圖書的方式，既可豐富少數(shù)民族文獻館藏，又可通過交換復本的方式進行查漏補缺。

3.3 提升少數(shù)民族文獻工作的水平與質(zhì)量

3.3.1 要做好長遠規(guī)劃，有計劃、有步驟、有重點地開展工作。要根據(jù)目前少數(shù)民族文獻工作的不平衡性，區(qū)別情況，有重點地開展工作。特別是要抓緊時間和人力，重點搶救那些人數(shù)少、沒有文字、文化老人不斷減少的民族的文獻資料，盡快落實搶救計劃。

3.3.2 要推動少數(shù)民族文獻資源的基礎設施建設，推進信息化科學管理。隨著辦公自動化、電子圖書資料的逐步開展，以光盤、軟盤等為存貯介質(zhì)的新型載體文獻整理、錄制、保管以及反饋工作，也必須與時俱進，以實現(xiàn)資源共享，讓少數(shù)民族文獻在信息時代、在世界文化領域中占有一席之地，使少數(shù)民族文獻事業(yè)向現(xiàn)代化和國際化方向快速發(fā)展。

3.3.3 推進少數(shù)民族文獻工作的研究工作。少數(shù)民族文獻是中華燦爛文化的主要組成部分，是中華民族豐富文化內(nèi)涵的補充。它的數(shù)量之巨、內(nèi)容之豐，是別的文獻不能比擬的。只有在搜集整理好少數(shù)民族文獻資料的同時，強化相關科學研究，以發(fā)現(xiàn)問題，把感性上升到理性，更好地開展指導性工作，并不斷地提高整個工作的質(zhì)量，抓住典型，掌握規(guī)律，減少盲目性，提高自覺性。

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（編校：嚴 真）endprint