淺談傳記電影的人格力量對大學(xué)生心理成長的影響

王旭強(qiáng)+劉慧玲

摘 要：傳記電影通過塑造典型人物表達(dá)人類的感情，挖掘人生存在的意義，彰顯人類的高貴品質(zhì)，引起人們反思。優(yōu)秀的傳記電影中主人公身上人性的光輝和人格的力量，對大學(xué)生的心理成長有積極的影響作用。

關(guān)鍵詞：傳記電影;大學(xué)生;心理成長

傳記電影是一種特殊的電影類型，每一部傳記影片都有它想表達(dá)的意義，有的作品表達(dá)人類復(fù)雜的感情，有的作品表達(dá)人類的高貴品質(zhì)，也有一些作品想要引發(fā)人們對人性惡的方面進(jìn)行反思。

在各大電影愛好者論壇中，《阿甘正傳》《肖申克的救贖》《國王的演講》這三部傳記電影被人們廣泛討論，

本文從大學(xué)生的視角談?wù)勥@三部傳記電影對大學(xué)生心理成長的影響作用。

1.阿甘的執(zhí)著與信念讓大學(xué)生認(rèn)識到平凡的生命可以追求不平凡的人生

阿甘被測試出智商只有75分，小的時(shí)候身體還發(fā)育不良，因此幼年的阿甘經(jīng)常受人欺負(fù)，阿甘的母親非常具有人生智慧，她經(jīng)常對阿甘說一些很富有哲理的話，其中影響阿甘行為模式的最重要的一句話：“人生就像各式各樣的巧克力，你永遠(yuǎn)不會知道下一塊將會是哪種?！卑⒏誓赣H以此種比喻，形象地告誡阿甘，每一個(gè)人的生命軌跡都是獨(dú)一無二的存在，要堂堂正正地生活著。

阿甘正是受到這種潛移默化的影響，一步一個(gè)腳印走出了屬于他自己的生命奇跡。從智商只有75分而不得不進(jìn)入特殊學(xué)校的少年，到橄欖球健將，到越戰(zhàn)英雄，到捕蝦船船長，后又成為跑遍美國的傳奇人物。雖然阿甘智商不高，但他的執(zhí)著與信念讓他達(dá)到了許多智力健全的人終其一生也難以企及的高度。

現(xiàn)在，一些大學(xué)生經(jīng)常受困于生活中的種種負(fù)擔(dān)，整天垂頭喪氣、郁郁寡歡。當(dāng)這些大學(xué)生看到平凡的阿甘這種執(zhí)著的生活態(tài)度和堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，就能從中受到啟發(fā)和鼓勵(lì)，樹立起人生理想并為之奮斗，主動地培養(yǎng)積極的人生態(tài)度和優(yōu)良的性格。

2.肖申克的智慧與毅力讓大學(xué)生認(rèn)識到勇氣與能力是克服人生困難的法寶

《肖申克的救贖》中有許多讓人難以忘懷的場景：安迪因?yàn)閹椭z警從而使得獄友們得到了一箱啤酒的獎(jiǎng)勵(lì)，當(dāng)大家高興地共同暢飲啤酒的那一時(shí)刻，身處監(jiān)獄的他們表現(xiàn)出對生活的熱愛，讓觀影者動容。安迪利用一個(gè)機(jī)會在廣播里播放優(yōu)美的音樂，盡管面對典獄長的威脅，盡管他知道會被關(guān)禁閉，但他陶醉于音樂的美感以及獄友們在音樂中享受著心靈愉悅的狀態(tài)，讓我們震驚。安迪就是一個(gè)心靈大師，他對人生希望永不言放棄的精神氣質(zhì)，讓周圍的人逐漸擺脫過去生活的陰影。他擁有的足夠勇氣、堅(jiān)持行動的毅力以及行動的智慧，潛移默化地影響了獄友們。當(dāng)安迪歷經(jīng)了20年的冤獄，終于在一個(gè)雷雨交加的夜晚，從污水管道中爬出，奔向了自由的時(shí)候，我們知道是什么被救贖了。

看完影片之后，我們佩服安迪的才華和智慧，他的計(jì)劃宏大而完美。實(shí)際上安迪救贖的不僅是他自己，他也盡一切努力拯救囚犯的靈魂。安迪說：“有希望是件好事，也許是世間最好的事情，好的事情從不會逝去?！薄笆郎嫌行〇|西，是石墻關(guān)不住的，在人的內(nèi)心，有他們管不住的東西，完全屬于你。”

大學(xué)生遇到各種各樣的不順心事的時(shí)候，會抱怨生活的不公平，怨天尤人，自暴自棄，安迪讓我們看到，只要不放棄希望，勇敢面對困難，用盡全力拼搏，人生就會有獎(jiǎng)勵(lì)，就會有收獲。這種積極的人生態(tài)度會讓大學(xué)生主動培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)與勇敢的品質(zhì)。

3.國王喬治六世的傳奇經(jīng)歷讓大學(xué)生認(rèn)識到每個(gè)人都應(yīng)該承擔(dān)自己的社會責(zé)任

《國王的演講》的主人公是英國國王喬治六世。幼年的時(shí)候因父親更喜歡作為王儲的哥哥，身邊其他人也因?yàn)樗瞧胀ㄍ踝由矸荻p慢他，再加上兄長時(shí)時(shí)嘲笑他，使他形成了內(nèi)向的性格并有口吃的毛病?？墒?，命運(yùn)卻捉弄了他，兄長意外讓位后他突然成為了英國國王。

作為國王，他需要在各種公開場面進(jìn)行演講，但他根本無法做到在公眾場合發(fā)表講話，于是他尋訪各種名醫(yī)治療口吃，卻一直不見成效，直到有一天他遇見萊諾醫(yī)生。

在萊諾醫(yī)生的治療室內(nèi)，喬治六世國王放下國王的尊駕，像普通的病人一樣以平等的身份面對萊諾醫(yī)生，萊諾醫(yī)生也就能像朋友一樣把國王的心結(jié)一個(gè)個(gè)地打開。最后，國王通過艱辛的努力和一次又一次的嘗試，終于完成被載入史冊的演講。

喬治六世國王的努力讓我們感動，他的事跡讓我們深刻領(lǐng)會到，每個(gè)人都是社會中的人，都有自己的歷史使命和應(yīng)承擔(dān)的社會責(zé)任。當(dāng)一個(gè)人面臨自己的社會責(zé)任時(shí)，只能前進(jìn)不能退縮，應(yīng)努力實(shí)現(xiàn)自己應(yīng)有的人生價(jià)值，才能無愧于自己的生命。

總之，優(yōu)秀的電影可以豐富人的情感，開闊人的眼界，觀看這些優(yōu)秀電影可以提升人的精神層次，有利于大學(xué)生的心理成長。