針對(duì)大學(xué)生就業(yè)教育指導(dǎo)工作的實(shí)效性探究

【摘要】就業(yè)指導(dǎo)是如今高校工作中的一個(gè)十分重要的組成部分，其在應(yīng)對(duì)高校大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻的問(wèn)題上發(fā)揮著十分關(guān)鍵的作用。高校擴(kuò)招、就業(yè)職位相對(duì)有限、大學(xué)生擇業(yè)觀不合理等都在一定程度上給高校的就業(yè)指導(dǎo)工作提出了新的難題。因此，如何通過(guò)有效的措施，加強(qiáng)對(duì)促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)有特別貢獻(xiàn)的就業(yè)指導(dǎo)相關(guān)工作，顯得尤為必要。本文將緊緊圍繞著大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)教育工作的實(shí)效性探究這一主題，從大學(xué)生的就業(yè)情況出發(fā)，對(duì)就業(yè)教育指導(dǎo)工作的內(nèi)容進(jìn)行闡述，并就提高大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的實(shí)際水平簡(jiǎn)單給出自己的幾點(diǎn)建議，以期在一定程度上為相應(yīng)的工作提供一定的指導(dǎo)和借鑒。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生就業(yè)；就業(yè)指導(dǎo)；實(shí)效性

前言

目前，面臨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展以及高校畢業(yè)人數(shù)隨年遞增的現(xiàn)實(shí)，就業(yè)難問(wèn)題已經(jīng)成為這個(gè)時(shí)代的顯著標(biāo)志。為了充分應(yīng)對(duì)這樣一個(gè)問(wèn)題，政府、學(xué)校、家庭以及大學(xué)生自身都正在思考新的出路。事實(shí)上，如何提高高校大學(xué)生就業(yè)水平，一直是中高職學(xué)校工作的重點(diǎn)，無(wú)論是加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)的構(gòu)建，還是落實(shí)相關(guān)的就業(yè)政策，還是加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生正確擇業(yè)觀的培養(yǎng)，都在一定程度上對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)情況進(jìn)行了改善。然而，從根本上來(lái)說(shuō)，各項(xiàng)措施的可行落實(shí)，都在很大程度上依賴于就業(yè)教育指導(dǎo)，其通過(guò)對(duì)當(dāng)今的就業(yè)形勢(shì)進(jìn)行分析，并結(jié)合自身學(xué)校學(xué)生的具體情況，開(kāi)展相應(yīng)的指導(dǎo)教育活動(dòng)，顯得尤為重要。

一、大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題分析

目前，我國(guó)的高校教育正經(jīng)歷著蓬的發(fā)展，高校的數(shù)量以及高校的學(xué)生數(shù)量都與日俱增，然而，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，高等教育在培養(yǎng)人才的作用之上，也在一定程度上造成了大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題。就現(xiàn)今來(lái)說(shuō)，大學(xué)生結(jié)業(yè)狀況十分嚴(yán)峻，并不樂(lè)觀。

實(shí)際上，歷年大學(xué)生畢業(yè)數(shù)量低說(shuō)明大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀的一個(gè)最好證明。相關(guān)可靠數(shù)據(jù)顯示，2005至2014年這十年間的數(shù)據(jù)依次為2005年330萬(wàn)，2006年405萬(wàn)，2007年495萬(wàn)，2008年559萬(wàn)，2009年590萬(wàn)，2010年631萬(wàn)，2011年660萬(wàn)，2012年670萬(wàn)，2013年699萬(wàn)，2014年727萬(wàn)，也就是說(shuō)，這十年間的大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量就從330萬(wàn)增加到了727萬(wàn)。從中我們可以看出2014年這一史上最難就業(yè)季的不樂(lè)觀現(xiàn)狀。事實(shí)上，我國(guó)的大學(xué)生就業(yè)數(shù)量也在一定程度上說(shuō)明了大學(xué)生就業(yè)所存在的問(wèn)題。

首先，大學(xué)應(yīng)屆生畢業(yè)人數(shù)呈上升趨勢(shì)，而就業(yè)率則連年下降，這與我國(guó)的高校擴(kuò)招有很大關(guān)系。另外，地域差異明顯，社會(huì)發(fā)展的不平衡，在一定程度上使得許多城市的就業(yè)爆棚而其他邊遠(yuǎn)地區(qū)則招不到人。其次，大學(xué)中的專業(yè)供求不平衡，大學(xué)里的許多專業(yè)其實(shí)都沒(méi)有相應(yīng)對(duì)口的專業(yè)，尤其是文科類專業(yè)，就業(yè)形勢(shì)一直處于一種相當(dāng)嚴(yán)峻的狀態(tài)致之中，另外，目前的基業(yè)門(mén)檻高，非重點(diǎn)院校的畢業(yè)生在進(jìn)行求職時(shí)往往遭受冷遇，這樣不公正的待遇也在一定程度上使得大學(xué)生們自怨自艾，從而淪為啃老一族。最后，大學(xué)中的就業(yè)指導(dǎo)、機(jī)制就目前來(lái)說(shuō)，并不完善，其在每年的招聘旺季面前都不乏有對(duì)大學(xué)生就業(yè)放羊式的例子，另外加上高校的學(xué)科設(shè)置并不合理，大學(xué)生的擇業(yè)意識(shí)薄弱，缺乏一個(gè)正確的就業(yè)觀。這樣一來(lái)，大學(xué)生就業(yè)顯得舉步維艱。

然而，大學(xué)生就業(yè)教育指導(dǎo)工作實(shí)際上是面臨就業(yè)形勢(shì)不斷嚴(yán)峻化而提出的，它對(duì)于提高大學(xué)生就業(yè)水平方面發(fā)揮著十分重要的作用，其在一方面有效地提升了高校大學(xué)生的自信心，也在一方面提升了自身學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

二、就提高大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作水平的幾點(diǎn)建議

1、努力搭建大學(xué)生實(shí)踐鍛煉、見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)平臺(tái)

高校應(yīng)積極創(chuàng)造條件，穿針引線，為學(xué)生走向社會(huì)，投身實(shí)踐，提供幫助。大學(xué)生在實(shí)踐中不僅可以鍛煉能力，豐富閱歷，加深對(duì)社會(huì)的了解， 而且在具體工作中，還可以在與實(shí)踐單位的直接接中，發(fā)現(xiàn)社會(huì)對(duì)人才的要求和自身的不足，從而，給自己一個(gè)準(zhǔn)確的定位，以便更地、有針對(duì)性地審視、完善自己。特別優(yōu)秀的大學(xué)生還可能在實(shí)踐鍛煉過(guò)程中被實(shí)踐單位“預(yù)定”，提前找到“婆家”，解決“銷路問(wèn)題”。

2、舉行模擬招聘會(huì)

做什么事情都有藝術(shù)和技巧問(wèn)題，大學(xué)生求職、應(yīng)聘也不例外，也要有藝術(shù)和技巧。為此，學(xué)校可舉行不同層次、類型的模擬招聘會(huì)，給學(xué)生提供模擬應(yīng)聘的空間，通過(guò)與應(yīng)聘零距離接觸，了解應(yīng)聘的注意事項(xiàng)、技巧，積累應(yīng)聘經(jīng)驗(yàn)，獲得有益的感悟和啟迪，不至于在人才招聘市場(chǎng)上因缺乏應(yīng)聘技巧而被淘汰出局。

3、開(kāi)展專題職業(yè)培訓(xùn)

為了豐富大學(xué)生對(duì)未來(lái)所服務(wù)職業(yè)、行業(yè)的感性認(rèn)識(shí)，學(xué)?？筛鶕?jù)行業(yè)特點(diǎn)，開(kāi)展專題職業(yè)培訓(xùn)，在培訓(xùn)中指導(dǎo)，在培訓(xùn)中強(qiáng)化，提高學(xué)生整體的擇業(yè)能力。

4、切實(shí)完善學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)中心的職能

目前，各高校都設(shè)立了學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)中心，但關(guān)鍵是要真抓實(shí)干，服務(wù)職能亟待強(qiáng)化，服務(wù)效率尚須提高。就業(yè)中心不能僅僅滿足于政策介紹、信息發(fā)布和技巧指導(dǎo)，不宜延續(xù)“守株待兔”式的工作方式，而應(yīng)該把眼光向外，主動(dòng)出擊，奔走呼喊；積極走出去，全面撒網(wǎng)，廣結(jié)良緣；與社會(huì)各界特別是企事業(yè)單位建立友好合作關(guān)系，力爭(zhēng)建立起較穩(wěn)定的畢業(yè)生就業(yè)基地。對(duì)學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)中心來(lái)說(shuō)，你的交際圈有多大， 畢業(yè)生的就業(yè)之路就有多寬。

5、積極借鑒國(guó)外大學(xué)生就業(yè)的成熟經(jīng)驗(yàn)

由于我國(guó)的社會(huì)制度與西方國(guó)家不同，因此，我國(guó)的大學(xué)生就業(yè)方針、政策及管理機(jī)制也與西方國(guó)家有很大差別。但是，國(guó)外有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的一些好的做法還是值得我們思考和借鑒的。例如，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，運(yùn)用心理測(cè)試方法，對(duì)學(xué)生的性格、志趣、能力等做出正確評(píng)價(jià)， 通過(guò)與學(xué)生對(duì)話，對(duì)學(xué)生的氣質(zhì)進(jìn)行深入了解并幫助他們選擇適合自己的職業(yè)；高校與社會(huì)上的職業(yè)介紹機(jī)構(gòu)定期交換信息資料，建立長(zhǎng)期的、穩(wěn)定的合作關(guān)系等。

結(jié)語(yǔ)

經(jīng)過(guò)上文的分析和介紹，我們對(duì)大學(xué)生就業(yè)的現(xiàn)狀、存在的問(wèn)題有了一定的了解，此外，我們還對(duì)大學(xué)生基業(yè)教育指導(dǎo)工作的具體內(nèi)容和提高其工作水平給出了幾點(diǎn)建議。事實(shí)上，我們應(yīng)該深刻地認(rèn)識(shí)到，面對(duì)如今就業(yè)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻以及大學(xué)生數(shù)量日益增多的現(xiàn)實(shí)，大學(xué)生的就業(yè)教育指導(dǎo)工作實(shí)際上“任重而道遠(yuǎn)”，作為有效提高大學(xué)生就業(yè)水平的一個(gè)中堅(jiān)力量，高校的相關(guān)工作者應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生就業(yè)教育指導(dǎo)內(nèi)容及相關(guān)方面的研究，努力創(chuàng)新就業(yè)指導(dǎo)新形式，切實(shí)地將學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)的相關(guān)職能進(jìn)行有效的完善，積極地借鑒國(guó)內(nèi)外大學(xué)生結(jié)業(yè)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，從根本上將大學(xué)生就與教育指導(dǎo)工作水平提升至一個(gè)新的高度。

參考文獻(xiàn)

[1]王建東.淺析大學(xué)生就業(yè)心理現(xiàn)狀及其優(yōu)化[J].管理工程師，2014（2）