淺析服裝教學思想和教學方法的探討

張育香

【摘要】在市場經(jīng)濟迅速發(fā)展的今天，社會需要具有專業(yè)性的技術(shù)性人才。隨著時代的變遷，流行的趨勢也在隨著時代的進步有所改變，人們對服飾的要求也越來越高。中國已經(jīng)不再是改革開放初期僅是幾套深藍色中山裝，就可以滿足一切需求的時代了，對于服裝的要求緊隨時代的潮流。職業(yè)的教育中，對于服裝設計這一教學課程是理論與實踐相結(jié)合的一門學科，有著強烈的時代以及創(chuàng)新的多種的特點。本文就根據(jù)當前服裝業(yè)發(fā)展的趨勢進行討論，對目前服裝教學的思想以及教學方法予以探討。

【關(guān)鍵詞】教學思想 ?教學方法 ?理論與實踐結(jié)合

【中圖分類號】G42 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）09-0037-01

當下對于服裝專業(yè)的教學過程以及教學方法還是存在著很多的問題的，這些問題主要體現(xiàn)在教學的過程中，理論與實踐結(jié)合不緊密，教學方法的陳舊這些方面的問題，下面筆者就在服裝專業(yè)的教學過程中存在的這些問題進行分析：

一、教學過程中的問題分析

（一）教學方式過于側(cè)重對理論知識的學習

當前社會上的服裝企業(yè)對人才的需求還是很高的，這樣的人才需要具備對服裝的設計，以及營銷還有相關(guān)的管理以及心理學的應用都有一定的要求。當前我國的對服裝專業(yè)的教學體系，主要還停留在純課堂式的教學方式，一比較單一的理論知識為主要的教學內(nèi)容。忽視了對學生實際能力的應用的培養(yǎng)。讓學生將對服裝學習的重點都放在了對理論知識的掌控上，忽視了實際操作的重視。當學生進入社會，開始實質(zhì)性的工作時，就會發(fā)現(xiàn)嚴重的與社會脫軌，所學的知識不能真正的適用于社會。

（二）教學思路過于寬泛沒有針對性

這些年，人們的生活水平日漸提高，服裝行業(yè)也開始了比較迅猛的發(fā)展，現(xiàn)在很多的服裝企業(yè)都對不同類型的服裝進行了細致的劃分。在實際操作中每一個崗位都有相對獨立的工種。但是就目前在服裝專業(yè)的教學過程中，普遍的教學內(nèi)容都比較泛泛，沒有對不同的服裝工種加以細分，使得教學沒有針對性的目標，學生也會不知道具體的學習方向，產(chǎn)生盲目感。

（三）教學的理念沒有新意

中國一直都是采用一種應試的教育模式，受到這種教育模式的影響，很多的服裝專業(yè)的院校依然按照傳統(tǒng)的理念以及方式進行教學，對當今的服裝市場的行情沒有具體的有針對性的研究，對當代人們的消費觀念沒有進行及時的分析，整個教學理念都是極其陳腐的，讓學生完全的尊崇“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的與實際脫軌的教學方式，讓教授的內(nèi)容嚴重的與實際相脫軌，不能吊起學生的學習熱情，使得學生接受并吸收知識的水平低下。

（四）教學的硬件不夠與時俱進

對于服裝專業(yè)來說，理論與實踐的結(jié)合是其核心的內(nèi)容。對實踐的要求是比較高的，對教學環(huán)境也是有一定的要求的，比如說對服裝的設計專業(yè)的實驗室，還有對一些服裝檢測的工作室的設立，這對教學的硬件設施要求是比較高的。但是就當前服裝教育專業(yè)的學校來說，大部分的硬件都是不能與時俱進的。

二、對服裝教學思想和教學方法的探討

（一）改變傳統(tǒng)的對服裝專業(yè)的教學觀念

對于當前的服裝教育專業(yè)相應的教學體系中，如果想要提升教學的質(zhì)量，首先就是要將傳統(tǒng)的應試的教學觀念加以改變。要讓教學的內(nèi)容順應當下時代服裝行業(yè)的發(fā)展趨勢。讓教師對當前人們的消費觀念有所了解，從而有針對性的對學生進行教學，讓教學的內(nèi)容不與時代相脫軌。讓服裝教學可以適應市場的要求，提高學生對服裝學習的興趣，讓服裝教學的效率得以提升。培養(yǎng)學生對學習內(nèi)容的興趣。還可以定期的組織學生進行一些具有鑒賞性的活動。比如說老師可以搜集當下時裝界比較流行的服裝設計的圖片，或者是一些時裝模特的走秀視頻。培養(yǎng)學生的鑒賞能力，同時也對學生進行課外知識的普及，讓學生可以拓展視野。

（二）對服裝專業(yè)中的實踐教學的內(nèi)容予以加強

對于服裝專業(yè)的教學來說，最終的教育目標，應該是培養(yǎng)出可以適應時代發(fā)展的人才。對于這一目標的實現(xiàn)，就是需要對當下的服裝教學的專業(yè)的相關(guān)教學的理念還有模式予以改革，建立有針對性的教學模式。采用實踐與理論相結(jié)合的辦法，讓學生所學能有所用，培養(yǎng)真正能適應社會的技術(shù)型的人才，讓學生在進入社會以后可以真正的適應行業(yè)的具體要求。對在服裝專業(yè)中的實踐教學方面，首先我們應該確定教學目標，規(guī)定出相應的教學內(nèi)容，讓學生可以結(jié)合實際的解決學習中會遇到的問題，提高學生的綜合能力。第二方面就是，當下在職業(yè)教育中的教材中的內(nèi)容相對比較落后，不能與時俱進的適應當下的市場的需求。所以要對教學的內(nèi)容加以改革，加強具有實踐性的教學內(nèi)容，構(gòu)建具有實踐作用的教學體系，幫助學生解決在實際應用中可能會遇到的問題，最后就是要采取有效的實踐性的教學方法。將理論與實踐有機的結(jié)合進行教學，使學生可以充分的發(fā)散思維，引導學生的創(chuàng)新思維的養(yǎng)成。

（三）對學生的創(chuàng)新性的思路進行教學

當下的服裝業(yè)的發(fā)展時很迅猛的，人們的審美觀隨著時代的變遷也有所變化。但是在當前的對于服裝的教學內(nèi)容，很多教師固守成規(guī)，要打破這種固定的思維模式，鼓勵學生進行大膽的創(chuàng)新，從而適應瞬息萬變的時裝行業(yè)。比如說，教師可以對國際上的服裝行業(yè)的流行趨勢的資料進行整理，讓教學內(nèi)容與國際接軌，培養(yǎng)學生對當前服裝行業(yè)的流行趨勢有所掌握，為學生提供充分的發(fā)揮空間。

對于服裝專業(yè)的教育，是為我國的服裝行業(yè)培養(yǎng)了大批的優(yōu)秀的人才。是可以推動我國的服裝的市場可以得以發(fā)展的主流市場。在市場經(jīng)濟迅速發(fā)展的今天，社會需要具有專業(yè)性的技術(shù)性人才。隨著時代的變遷，流行的趨勢也在隨著時代的進步有所改變，人們對服飾的要求也越來越高。提高對服裝教學的水平就是要對現(xiàn)有的服裝教學的內(nèi)容加以改進。增強學生的實踐能力，培養(yǎng)綜合性的人才。采用實踐與理論相結(jié)合的辦法，讓學生所學能有所用，培養(yǎng)真正能適應社會的技術(shù)型的人才，讓學生在進入社會以后可以真正的適應行業(yè)的具體要求。針對當前在對服裝的教育的過程中存在的多種問題，要進行分析改進，最終實現(xiàn)教學目標。

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