新時期農(nóng)村籍大學生就業(yè)中的相關問題及法律保護措施

張乃琪　張麗敏

摘 要 當前農(nóng)村籍大學生在就業(yè)市場中處于弱勢狀態(tài)，如果不能夠給予他們科學的就業(yè)指導，將會影響到他們的未來發(fā)展狀況。出現(xiàn)該種狀況要由于大學生自身的法律意識比較單薄，不能夠運用法律武器來維護自己的合法權益，從而降低了他們的就業(yè)質(zhì)量。本文通過對新時期農(nóng)村籍大學生就業(yè)中存在的問題進行探討，并找到更加完善的法律保護措施，從而提升農(nóng)村大學生的就業(yè)水平。

關鍵詞 農(nóng)村大學生 就業(yè)問題 法律保護 措施分析

作者簡介：張乃琪、張麗敏，河北農(nóng)業(yè)大學。

中圖分類號：D920.4 文獻標識碼：A 文章編號：1009-0592（2014）11-227-02

農(nóng)村大學生的就業(yè)質(zhì)量將直接關系到學生的未來發(fā)展狀況，因此社會要為他們創(chuàng)建良好的就業(yè)環(huán)境，從而提升農(nóng)村大學生參與就業(yè)的積極性和主動性，提高他們的收入水平。但是在實際的就業(yè)中，許多農(nóng)村大學生的就業(yè)得不到相應的保障，最終導致學生的就業(yè)質(zhì)量下降。尤其是近些年來，隨著我國近些年來我國農(nóng)村大學生在重點大學的學習的人數(shù)減少，使得農(nóng)村籍大學生的就業(yè)資源減少，從而增加他們的就業(yè)壓力。做好農(nóng)村籍大學生就業(yè)指導工作有著非常重要的作用和意義，相關人員需要找到比較科學的就業(yè)指導方案，增強學生的就業(yè)法律意識，達到學生的就業(yè)目標。同時國家也要完善相應的法律法規(guī)，為農(nóng)村大學生就業(yè)提供法律保障，從而滿足他們的就業(yè)需求，提高他們的就業(yè)質(zhì)量。

一、新時期農(nóng)村籍大學生就業(yè)中存在的問題

高校擴招后大學生人數(shù)驟增，學生就業(yè)難度逐漸加大，尤其是農(nóng)村籍大學生，就業(yè)形勢愈發(fā)嚴峻。作為農(nóng)村發(fā)展的重要組成部分，農(nóng)村籍大學生就業(yè)直接影響著農(nóng)村家庭生存效益，影響著農(nóng)村發(fā)展質(zhì)量，已經(jīng)成為社會關注的焦點。當前農(nóng)村籍大學生就業(yè)困難主要表現(xiàn)在崗位需求較少、家庭環(huán)境限制、學生自身條件限制等幾方面，其具體內(nèi)容包括：

（一）崗位需求無法滿足就業(yè)需求

為了改善我國社會發(fā)展現(xiàn)狀，高校對自身教育體系進行拓展，招生人數(shù)逐年上漲。正是這樣的擴招，使得近些年來我國的大學應屆畢業(yè)生的人數(shù)進一步增加，但當前職業(yè)崗位數(shù)量并沒有發(fā)生轉(zhuǎn)變，這在很大程度上影響了大學生就業(yè)率，大學生就業(yè)狀況受到非常嚴重的限制。高校招生計劃分析不到位，沒有合理控制學生人數(shù)，直接造成人才供應與市場人才需求脫節(jié)，最終導致許多大學生無法就業(yè)。農(nóng)村籍大學生作為上述大學生的一部分，其就業(yè)也在很大程度上受到影響。

（二）自愿性失業(yè)和結(jié)構性失業(yè)嚴重

農(nóng)村籍大學生受到二元次經(jīng)濟的影響，在就業(yè)的過程中常不能正確認識到自身的價值和作用，不遠在基層或艱苦地區(qū)工作，最終造成自身自愿性失業(yè)，這在很大程度上影響了農(nóng)村籍大學生就業(yè)狀況。農(nóng)村籍大學生家庭對其期望一般較高，家長“望子成龍”心切，給予學生較大壓力。在該家庭觀念的影響下農(nóng)村籍大學生非常容易出現(xiàn)自我認知膨脹現(xiàn)象，不能夠依照具體工作狀況及自身能力進行合理就業(yè)選擇，導致其失業(yè)可能性大幅上升。相關調(diào)查顯示：64%的農(nóng)村籍大學生大學生在高端勞動市場及正規(guī)勞動部門中找不到工作后不愿到低端勞動市場及非正規(guī)勞動部門尋找工作。除此之外，農(nóng)村籍大學生結(jié)構性失業(yè)現(xiàn)象也非常嚴重。在社會發(fā)展過程中部分崗位需求與農(nóng)村大學生不匹配，高校專業(yè)設置與職業(yè)需求不匹配，農(nóng)村大學生能力達不到職業(yè)要求等均在一定程度上影響了農(nóng)村籍大學生就業(yè)狀況，導致大學生無事可做，形成結(jié)構性失業(yè)。

（三）農(nóng)村籍大學生綜合素質(zhì)問題

當前用人單位對大學生素質(zhì)和能力較為注重，要求學生要能夠具有高度的團隊意識、創(chuàng)新意識等，而并不過于注重學生知識內(nèi)容。但高校在教學過程中只是注重對學生進行知識教育，不注重提升學生能力，這在一定程度上影響了大學生素質(zhì)和能力水平。部分農(nóng)村籍大學生在該教學環(huán)境下過于注重成績，只學習理論性內(nèi)容，進行功利性的應試學習，不注重綜合素質(zhì)培養(yǎng)，這直接導致農(nóng)村籍大學生綜合素質(zhì)與用人單位需求脫節(jié)，導致兩者之間出現(xiàn)矛盾，造成農(nóng)村籍大學生就業(yè)難度加大。

（四）大學生精英就業(yè)觀與大眾教育問題

隨著高校擴招程度的不斷深入，高校學生人數(shù)大幅上升。受到人數(shù)限制，在該教育過程中精英教育逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊娊逃?，大學生教育水平受到很大制約。這種大眾化教育導致學生在就業(yè)過程中處于被動位置，造成學生要被“職業(yè)”所篩選，在很大程度上影響了學生就業(yè)質(zhì)量。農(nóng)村籍大學生對該信息認識不全面，沒有對就業(yè)前景進行全方位分析，過于期望獲取較好的職位，這種精英就業(yè)觀直接加大了農(nóng)村籍大學生就業(yè)難度，是造成當前農(nóng)村籍大學生失業(yè)的重要原因之一。

二、農(nóng)村籍大學生就業(yè)法律保護措施

（一）提升大學生的就業(yè)法律保護意識

農(nóng)村大學生在選擇就業(yè)時往往只考慮就業(yè)成功與否，但是對于自身的權益保護不足，而且對就業(yè)的權益保障法律知識不夠了解，在就業(yè)后容易遭到不公平待遇，最終影響到他們的就業(yè)積極性。還有一些學生自身的維權意識比較差，當就業(yè)過程中遇到侵害自身合法權益的行為時，不能夠很好的運用法律武器來維護自身的權益。因此在今后的就業(yè)指導中，學校教師應該要增強學生的就業(yè)法律意識，學會利用法律來保護自己的合法利益。

結(jié)合當前我國法律的相關要求，大學生在就業(yè)時需要與用人單位簽訂勞動合同，雙方達建立勞動關系。但是由于農(nóng)村籍大學生他們常常背井離鄉(xiāng)，又剛剛走出學校校門，對新的就業(yè)環(huán)境不夠了解，再加上我國當前一些就業(yè)法律制度不夠完善，使得大學生的就業(yè)環(huán)境比較差，在遇到法律糾紛時容易成為受害方。提升大學生的就業(yè)法律保護意識，首先要增強他們的法治意識，在學校積極學習一些與就業(yè)相關的法律知識，做一個知法、懂法、守法的合格大學生，在遇到法律問題時可以運用法律武器來維護自身的權利。其次，要增強自身的合同意識，在與用人單位簽訂勞動合同時要仔細閱讀合同中的內(nèi)容，一旦出現(xiàn)不合理條約時要及時支出，從而更好的保護自身的利益。最后要提升學生的維權意識，在以往的教學中，農(nóng)村大學生的維權意識不高，就業(yè)過程中其合法權益經(jīng)常受到侵害，這就需要學生樹立相應的維權意識，在其權利受到侵害時，不畏強權、敢于維護自身的利益。

（二）豐富大學生的就業(yè)法律基本常識

農(nóng)村大學生由于就業(yè)法律基礎常識不足，在就業(yè)過程中常常受到不公正待遇，嚴重時還會出現(xiàn)侵害他們合法權益的行為，因此教師在今后的教學中需要增強他們的法律常識，能夠熟悉就業(yè)中的各項法律條款，在遇到違法行為時可以及時阻止，從而保護他們自身的合法利益。比如農(nóng)村大學生在就業(yè)時經(jīng)常會遇到一些就業(yè)限制：限制必須為211、985重點大學生，限制學生身高，限制學生性別、限制學生戶籍等。每當他們遇到這些限制時就會特別無奈，但是在我國《勞動法》第3條中規(guī)定：“勞動者享有平等的就業(yè)和選擇職業(yè)的權利”，而且在2008年時我國出臺的《就業(yè)促進》法中用專章規(guī)定了公平就業(yè)，所以農(nóng)村籍大學生在就業(yè)前需要做好充分的準備，學習相關的法律知識，為維護自身的合法權益奠定基礎。又比如學生在簽訂就業(yè)協(xié)議書時，就要充分考慮節(jié)假日休息和加班費問題，除此之外，還要詢問戶口解決、工傷賠償狀況以及住房問題等。雙方在簽訂該協(xié)議時需要建立在平等的基礎上，并且雙方之間在針對某些問題時可以進行協(xié)商，從而滿足就業(yè)者的需求。所以農(nóng)村籍大學生在以后的就業(yè)中，需要豐富自身的法律常識，從而知道自身的行為，為自身的就業(yè)提供相應的法律支持，最終達到就業(yè)目的。

（三）增強大學生的自我保護能力

農(nóng)村籍大學生在選擇就業(yè)時，就要做好充分的就業(yè)準備工作，這樣可以保證自身的就業(yè)質(zhì)量。增強大學生的自我保護能力：第一，要慎重分析招聘信息。招聘與求職是雙方的選擇過程，學生要科學分析其信息，才能夠保證自身就業(yè)的質(zhì)量。同時農(nóng)村大學生在就業(yè)時還要端正自身的態(tài)度，增強自身鑒別信息真?zhèn)蔚哪芰?，從而維護好自身的利益。第二，簽訂勞動合同。農(nóng)村大學生在參與就業(yè)時需要與用人單位簽訂勞動合同，這樣自身的權益才能夠受到法律保護。在簽訂合同的過程中要避免留下空白，簽訂的內(nèi)容要包含工作內(nèi)容、勞動紀律、勞動報酬、勞動合同中止條件、違反勞動合同責任、合同期限、勞動保護以及勞動條件等。第三，要提升對試用期的認識。在以往的農(nóng)村籍大學生就業(yè)中，其勞動合同的簽訂往往是在試用期后，但是根據(jù)我國《合同法》的規(guī)定，大學生要在試用期前簽訂勞動合同。

（四）建立健全大學生就業(yè)法律體系

當前我國大學生就業(yè)形勢嚴峻，尤其是對于一些農(nóng)村籍的大學生來說，他們的就業(yè)更不容樂觀，在就業(yè)過程中容易受到不公平待遇。因此國家要制定相應的法律法規(guī)，明確企業(yè)的行為，從而維護大學生的合法權益，為他們今后的就業(yè)提供法律保障。比如國家要為學生和企業(yè)創(chuàng)建誠信檔案制度，讓學生在就業(yè)時可以及時了解企業(yè)的狀況，幫助他們找到適合自己的企業(yè)。同時國家還要建立健全相應的就業(yè)法律體系，規(guī)定企業(yè)的各項行為，維護農(nóng)村大學生的合法就業(yè)權利，讓他們在今后的就業(yè)中有著更多的選擇。除此之外，國家還要積極規(guī)范大學生的就業(yè)市場，完善市場信息，給學生提供更好的就業(yè)服務，從而達到大學生的就業(yè)目標。

三、總結(jié)

綜上所述，我國大學生的就業(yè)形勢嚴峻，尤其是進入新世紀以來，我國農(nóng)村籍大學生在就業(yè)過程中面臨著巨大挑戰(zhàn)，他們在當前的就業(yè)市場中容易受到不公平待遇，從而影響到他們工作的積極性和主動性。因此，學校在進行教育時需要積極提升他們的法律意識，讓他們在就業(yè)過程中學會運用法律武器來維護自身合法權利。

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