石海峰：我有一個(gè)科研夢(mèng)

在這個(gè)利益熏心的浮躁社會(huì)，很少有年輕人愿意扎根院校，默默無(wú)聞的搞科研、做教學(xué)，相對(duì)于新能源、生物科技而言，從事紡織科學(xué)研究，無(wú)疑是件苦差事，不僅是因?yàn)榭萍汲晒D(zhuǎn)化慢，而且回報(bào)的也不成正比，畢竟在很多人眼里紡織是傳統(tǒng)的，“夕陽(yáng)產(chǎn)業(yè)”。因此，對(duì)這些愿意堅(jiān)守在院校的年輕教師來(lái)說(shuō)，建設(shè)紡織強(qiáng)國(guó)中他們是最可敬的人。天津工業(yè)大學(xué)材料學(xué)院副教授石海峰就是其中杰出的一員，中國(guó)紡織工業(yè)聯(lián)合會(huì)2013年度紡織之光教師獎(jiǎng)獲得者。

扎根科研的苦樂(lè)人生

“確實(shí)，研究工作是苦差事，每天需要投入大量精力和時(shí)間，而且不能提前預(yù)期實(shí)驗(yàn)成敗。對(duì)于從事科研工作的興趣來(lái)說(shuō)，可能就是出于兒時(shí)對(duì)神秘的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和科學(xué)家的崇拜影響。我在進(jìn)入大學(xué)和研究生階段學(xué)習(xí)時(shí)，也從周邊老師的身上看見(jiàn)了從事研究的快樂(lè)?？蒲兄械臉?lè)趣就是看見(jiàn)一個(gè)個(gè)創(chuàng)意可以變成現(xiàn)實(shí)，并且最終轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力?！碑?dāng)問(wèn)及石海峰有沒(méi)有后悔自己的科研工作，他自嘲道：“科研工作有苦也有樂(lè)。我現(xiàn)在的研究主要應(yīng)用于新型飛行服、軍用特種保溫等領(lǐng)域的智能儲(chǔ)熱調(diào)溫纖維，這無(wú)疑給這份枯燥的科學(xué)研究帶來(lái)很多驚喜和幻想?！?/p>

本科和碩士都是在天津工業(yè)大學(xué)就讀的石海峰，對(duì)紡織科學(xué)有著特殊的情節(jié)和愛(ài)好，科研夢(mèng)一直住在他的心里。為此，他之后又繼續(xù)在中科院化學(xué)所攻讀博士，決心一輩子從事功能材料方面的研究工作。石海峰介紹，他當(dāng)前研究的主要是儲(chǔ)熱調(diào)溫纖維及紡織品方面，通過(guò)賦予纖維在設(shè)定溫度內(nèi)具有吸收或釋放熱量的功能，維持一種“動(dòng)態(tài)”的熱能存儲(chǔ)和釋放過(guò)程以調(diào)節(jié)紡織品內(nèi)部的溫度平衡，從而創(chuàng)造冷熱適宜“微氣候環(huán)境”的儲(chǔ)能調(diào)溫纖維及紡織品。據(jù)了解，相比傳統(tǒng)纖維以及紡織品，儲(chǔ)熱調(diào)溫纖維屬于“智能纖維”，改善了紡織品的舒適性，是將相變儲(chǔ)熱材料與纖維和紡織品制造技術(shù)相結(jié)合的高技術(shù)產(chǎn)品。可以選用多種纖維基材，同時(shí)纖維的儲(chǔ)熱量可控，價(jià)格低于進(jìn)口產(chǎn)品，具有良好的經(jīng)濟(jì)效益。

“儲(chǔ)熱調(diào)溫纖維對(duì)于紡織行業(yè)來(lái)說(shuō)，不僅可以實(shí)現(xiàn)節(jié)能減排的目標(biāo)，而且也可以實(shí)現(xiàn)低碳經(jīng)濟(jì)和低碳消費(fèi)、可持續(xù)發(fā)展，提升紡織行業(yè)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。儲(chǔ)熱調(diào)溫纖維及紡織品的成功也可以促進(jìn)提升全行業(yè)的技術(shù)水平和產(chǎn)業(yè)升級(jí)?！笔７灞硎荆徔椃b產(chǎn)業(yè)雖然是傳統(tǒng)行業(yè)，但更多是高新科技產(chǎn)業(yè)，今后紡織還將是充滿競(jìng)爭(zhēng)力和科技力的優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，選擇紡織，他從來(lái)不曾后悔。

除此之外，石海峰還積極參加國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心—材料科學(xué)與工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心建設(shè)和校級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)—“材料科學(xué)與工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)”建設(shè)；參加了天津市教育科學(xué)規(guī)劃“十二五”課題—“復(fù)合材料專業(yè)人才培養(yǎng)對(duì)接天津戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展的實(shí)踐研究”的教改項(xiàng)目，發(fā)表了教改論文“高技術(shù)多功能纖維課程的教學(xué)方法探討”；積極參與了天津市“十一五”、“十二五”材料學(xué)科建設(shè)，中空纖維膜材料與膜過(guò)程國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室申報(bào)與建設(shè)，改性與功能纖維天津市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等平臺(tái)建設(shè)；依托2010年國(guó)家技術(shù)發(fā)明二等獎(jiǎng)，將“儲(chǔ)熱調(diào)溫纖維”內(nèi)容進(jìn)一步拓展，變成《熔融復(fù)合纖維綜合實(shí)驗(yàn)》，結(jié)合學(xué)科特色、學(xué)生就業(yè)需求以及教師的科研方向，開(kāi)設(shè)了大型熔融紡絲綜合實(shí)驗(yàn)，涵蓋研究設(shè)計(jì)型和綜合型實(shí)驗(yàn)，教學(xué)方式以學(xué)生自己動(dòng)手為主，教師指導(dǎo)為輔，通過(guò)自主實(shí)踐增強(qiáng)了學(xué)生開(kāi)展纖維材料研究的熱情，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

成果顯著桃李滿園

多年來(lái)，石海峰一直在有機(jī)高分子相變儲(chǔ)能材料的制備、高分子材料相變材料結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)及相態(tài)轉(zhuǎn)變機(jī)理和調(diào)溫纖維制備技術(shù)等方面開(kāi)展研究工作，取得了從基礎(chǔ)研究到技術(shù)開(kāi)發(fā)和產(chǎn)業(yè)化實(shí)施的系列成果。其中，制備了側(cè)鏈烷基長(zhǎng)度、主鏈剛性程度不同的梳狀高分子，系統(tǒng)研究了梳狀高分子中烷基側(cè)鏈的有序堆砌結(jié)構(gòu)、相態(tài)轉(zhuǎn)變、構(gòu)象變化和儲(chǔ)熱能力等行為，闡明了梳狀高分子作為儲(chǔ)能節(jié)能材料的一些基本科學(xué)問(wèn)題；制備了長(zhǎng)鏈正烷烴微膠囊儲(chǔ)能材料及其調(diào)溫纖維，重點(diǎn)跟蹤了烷烴分子在幾何受限環(huán)境中的特殊結(jié)晶和相態(tài)轉(zhuǎn)變行為，解決了長(zhǎng)鏈正烷烴儲(chǔ)能材料的耐熱性、加工成型等技術(shù)問(wèn)題，建立了有機(jī)相變儲(chǔ)能材料熔融加工與纖維成型工藝之間的關(guān)系，為高效節(jié)能儲(chǔ)能材料的開(kāi)發(fā)奠定了基礎(chǔ)；先后主持完成了國(guó)家自然科學(xué)基金2項(xiàng)，參與完成國(guó)家863項(xiàng)目1項(xiàng)、國(guó)家自然科學(xué)基金3項(xiàng)、國(guó)家“十一五”軍工配套科研計(jì)劃1項(xiàng)、香港特區(qū)政府創(chuàng)新科技署創(chuàng)新基金2項(xiàng)，參與國(guó)家“十一五”軍工配套科研計(jì)劃2項(xiàng)，完成企業(yè)科技開(kāi)發(fā)和成果轉(zhuǎn)化項(xiàng)目1項(xiàng)。

“目前，我從事的紡織新材料研發(fā)主要集中在服用、軍民用以及產(chǎn)業(yè)用等方面，目前傳統(tǒng)服裝和紡織品趨于飽和，而開(kāi)發(fā)高性能纖維和新型功能性纖維材料將將是今后紡織新材料的研究重點(diǎn)。由于高端紡織材料仍主要依賴國(guó)外進(jìn)口，新材料產(chǎn)業(yè)的科技創(chuàng)新能力不強(qiáng)，高附加值的產(chǎn)品相對(duì)較少，從而缺乏國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力?！笔７灞硎荆骸拔医窈蟮墓ぷ髦饕钊胪卣瓜嘧儍?chǔ)能材料設(shè)計(jì)及儲(chǔ)熱調(diào)溫纖維開(kāi)發(fā)和產(chǎn)業(yè)化，逐步能夠?qū)⒕哂兄R(shí)產(chǎn)權(quán)的產(chǎn)品推向市場(chǎng)?！?/p>

事實(shí)上，產(chǎn)學(xué)研對(duì)于高校教師來(lái)說(shuō)最難?！澳壳?，學(xué)校老師有技術(shù)，缺資金；企業(yè)有資金，缺技術(shù)。而實(shí)現(xiàn)二者的結(jié)合對(duì)雙方都是有利的，所以需要找到一個(gè)橋梁能將二者連起來(lái)，其中，體現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研的關(guān)鍵在于主動(dòng)性。高校教師應(yīng)該深入企業(yè)了解最急需的和急迫的技術(shù)需求，而企業(yè)也應(yīng)該和高校建立對(duì)口服務(wù)，及時(shí)反映自己的需求，這樣才能將科技成果落地，實(shí)現(xiàn)企業(yè)資金的合理運(yùn)轉(zhuǎn)?！睂?duì)于有著豐富教學(xué)實(shí)踐的石海峰來(lái)說(shuō)，對(duì)于學(xué)生培養(yǎng)，應(yīng)該從基本做起，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，讓學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，積極地融入科研的環(huán)境中，從而帶動(dòng)研究組積極向上，充滿活力?！拔艺J(rèn)為作為新時(shí)代的科研工作者，應(yīng)該多向國(guó)內(nèi)外高級(jí)的團(tuán)隊(duì)和研究人員學(xué)習(xí)和交流，促進(jìn)自己科研思想的成長(zhǎng)，從而加深科研的視野?！?/p>

對(duì)此，無(wú)論課上還是課下，石海峰都把“教書(shū)育人”作為自己的光榮使命，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交流，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，受到了廣大師生的一致好評(píng)。

另外，他還積極為研究所和實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展進(jìn)行規(guī)劃和籌備；做好研究生的培養(yǎng)和考核工作，協(xié)助指導(dǎo)老師做好研究生的開(kāi)題報(bào)告、讀書(shū)報(bào)告以及中期評(píng)定等工作；同時(shí)做好課題申報(bào)的傳達(dá)和組織工作。依托功能纖維研究所的功能纖維研究特色、結(jié)合材料學(xué)科的發(fā)展規(guī)劃，探討了功能纖維研究所實(shí)踐創(chuàng)新平臺(tái)的建設(shè)，初步建成了以纖維材料結(jié)構(gòu)和性能表征為特色的科研、教學(xué)基地，為本科生創(chuàng)新教育、碩士和博士研究生的特色培養(yǎng)搭建了平臺(tái)。endprint