校風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上

錢旭

習(xí)近平總書記在黨的群眾路線教育活動總結(jié)大會上強(qiáng)調(diào)：“作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上，永遠(yuǎn)沒有休止符”，“活動收尾絕不是作風(fēng)建設(shè)收場”。目前，各級各類學(xué)校黨的群眾路線教育活動基本結(jié)束，廣大校長和教職員工都應(yīng)當(dāng)按照習(xí)近平總書記的要求，在新的起點(diǎn)上繼續(xù)抓好作風(fēng)建設(shè)，不斷加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)。

學(xué)校是教書育人、傳播人類文明的地方，理應(yīng)是一方“凈土”。但是這些年來，在不良社會風(fēng)氣的影響下，這塊“凈土”不“凈”了。項(xiàng)目建設(shè)、晉職、招生等成了滋生腐敗的“溫床”，甚至在學(xué)術(shù)領(lǐng)域也亂象不斷，大量的科研經(jīng)費(fèi)并未用于科研，而是被吃喝玩樂消費(fèi)或者流入個(gè)人腰包。一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)身上“四風(fēng)”問題嚴(yán)重，大搞形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)，在學(xué)校這個(gè)“來不得半點(diǎn)虛假”的地方，也搞起了政績工程和形象工程。筆者在網(wǎng)上看到，某高校領(lǐng)導(dǎo)到本校的院系檢查工作，也搞起了歡迎儀式，掛上了歡迎標(biāo)語。按理，校長深入院系、班級檢查工作、了解情況，與院系領(lǐng)導(dǎo)、師生員工談心交流、傾聽意見，是日常工作，何以搞得如此興師動眾？可見其“官僚”習(xí)氣何等嚴(yán)重。一些教師忘記了教書育人的神圣職責(zé)，有的在課堂上信口雌黃，大發(fā)牢騷；有的對本職工作敷衍了事，卻熱衷于搞兼職、撈外快；有的利用手中特權(quán)向?qū)W生及家長索要財(cái)物，甚至猥褻、強(qiáng)奸女學(xué)生等等。如此作風(fēng)、教風(fēng)，何來良好校風(fēng)？

我們欣喜地看到，通過一年多來黨的群眾路線教育活動，各級各類學(xué)校的校風(fēng)有了很大轉(zhuǎn)變，主要體現(xiàn)在：對學(xué)校權(quán)力的監(jiān)管機(jī)制逐步建立，腐敗現(xiàn)象得到遏制，“四風(fēng)”問題得到糾正，領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)大為改善，教書育人的良好氛圍和風(fēng)清氣正的良好局面正在形成。但是，這一切才僅僅是開始。作風(fēng)問題和教風(fēng)問題不是一朝一夕能夠解決的，良好校風(fēng)不是短期內(nèi)能夠建立的，而是要靠學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教職員工幾年甚至幾十年的不懈努力才能夠形成。

何謂校風(fēng)？校風(fēng)是學(xué)校的靈魂，是校園精神的集中體現(xiàn)，是一所學(xué)校在辦學(xué)過程中所形成的文化氛圍；校風(fēng)是一所學(xué)校師生所共同具有的理想、志向、愿望和行為習(xí)慣等多種因素的綜合；校風(fēng)是一種精神狀態(tài)和行為風(fēng)尚，是一種潛在的教育力量和無形的精神力量。校風(fēng)不僅對學(xué)生的思想品質(zhì)、道德情操、行為習(xí)慣和身心素質(zhì)有著直接而深遠(yuǎn)的影響，而且還對社會風(fēng)尚的形成具有基礎(chǔ)作用。

良好校風(fēng)的形成靠什么？首先靠校長。校長是校風(fēng)的靈魂，沒有一個(gè)作風(fēng)良好的校長，就沒有校風(fēng)良好的學(xué)校。一位稱職的校長，應(yīng)當(dāng)具有正確的辦學(xué)思想、先進(jìn)的辦學(xué)理念、高尚的道德品質(zhì)、規(guī)范的行為習(xí)慣，還應(yīng)當(dāng)具備高超的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、精湛的學(xué)術(shù)水平、較強(qiáng)的教學(xué)能力。唯有如此，才能把教師隊(duì)伍帶好、把學(xué)生培養(yǎng)好。其次靠教師。學(xué)高為人師，身正為人范。教師在學(xué)生面前的一切言行，都是教育行為，都有直接或間接的、積極或消極的教育影響。由此可見，打造優(yōu)良的教師隊(duì)伍是建設(shè)良好校風(fēng)的根本保證，而師德是教師隊(duì)伍的精神力量，因此，必須高度重視師德教育。當(dāng)前，各級各類學(xué)校要努力鞏固和擴(kuò)大黨的群眾路線教育活動的成果，認(rèn)真落實(shí)教育部頒布的《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》提出的各項(xiàng)要求。要堅(jiān)持從嚴(yán)治校，建立嚴(yán)格的師德考核制度，嚴(yán)肅查處違反教師職業(yè)道德的人和事，堅(jiān)持樹立教師隊(duì)伍的良好形象。

總之，檢驗(yàn)黨的群眾路線教育活動在教育戰(zhàn)線的成果，就是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、教師職業(yè)道德和校風(fēng)的轉(zhuǎn)變。作風(fēng)建設(shè)、師德建設(shè)、校風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上！

？笙 編輯：謝穎麗