溝通在體育教學(xué)中的作用

加道

摘 要：新課程的改革在全國各地如火如荼的進行，作為新時期的體育教師，我也在課改精神的指引下摸索前進，在新大綱頒布以后，我牢固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，以快樂教學(xué)為宗旨，時刻都在想如何在體育教學(xué)中與學(xué)生更好的溝通，讓學(xué)生充分體驗到運動所帶來的輕松與快樂，讓快樂占據(jù)課堂，從而提高學(xué)生的健康水平。在體育教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的一個主要因素，它不但能使學(xué)生主動完成教學(xué)任務(wù)，而且對于培養(yǎng)人才及貫穿終身體育有著積極的重要作用。

關(guān)鍵詞：溝通；體育教學(xué)

中圖分類號：G632 文獻標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）18-021-01

體育教學(xué)的雙邊活動中不僅是進行各種身體練習(xí)的過程，也是思維互動的過程。

首先我認(rèn)為，良好溝通的前提是要充分尊重學(xué)生的個性思維，我在課前經(jīng)常詢問學(xué)生的興趣愛好，有的同學(xué)說自己喜歡舞蹈，游泳，長跑等等。課后也經(jīng)常與其他教師有過類似方面的交流，為避免與學(xué)生在思想上發(fā)生沖突，我將采取尊重大多數(shù)學(xué)生的意愿和想法，與個別及少數(shù)學(xué)生進行單獨或個別進行溝通與交流，讓其更好的發(fā)展和健康地成長，這樣避免形成青春期的逆反心理，突現(xiàn)在今后的課堂教學(xué)中，對整個教學(xué)產(chǎn)生負(fù)面影響。所以觀察和相互尊重，相互溝通在今后的教育教學(xué)中顯得尤為重要，在此基礎(chǔ)上給學(xué)生講解一些舞蹈，游泳，長跑等運動設(shè)施的裝備和訓(xùn)練知識要領(lǐng)等相關(guān)方面的知識，同時承諾，以后找時間通過教學(xué)光盤展示一些具體形象性的運動技能。以培養(yǎng)和提高學(xué)生的興趣愛好，如此以來，學(xué)生雖然找不到相應(yīng)的解決辦法，但學(xué)生會感知老師在自己的立場上進行教育教學(xué)的，會更加珍惜課堂，熱愛課堂，尊重老師，積極配合教師的教育教學(xué)工作。

教師也可以在教學(xué)過程中適當(dāng)表現(xiàn)出積極的溝通意愿以需求學(xué)生積極心理，給予溝通以積極的暗示，產(chǎn)生對鼓勵和行動的支持，從而在教學(xué)環(huán)境中形成良好的溝通氛圍，在輕松的氛圍中，促進師生溝通的更好實現(xiàn)，最終達到教育的根本目的。我想：作為一個任課教師，就應(yīng)該積極調(diào)節(jié)和主動解決學(xué)生之間的矛盾與分歧，就應(yīng)該把握好學(xué)生心中這顆平衡杠桿，以滿足學(xué)生的心理需求。從而解除學(xué)生的不滿情緒，形成真誠、親密、合作、民主的良好的教學(xué)氛圍，就有利于培養(yǎng)學(xué)生的積極性，獨立性，合作性。

其次，嚴(yán)格要求，言傳身教。以自己的人格影響學(xué)生，才能創(chuàng)造一個人人樂與上體育的寬松環(huán)境，如果上素質(zhì)訓(xùn)練時，絕大部分學(xué)生都叫苦連天，我會對學(xué)生說，初中是你們身體發(fā)育最快的階段，為了給你們今后身體素質(zhì)打下堅實的基礎(chǔ)，必須通過一些素質(zhì)訓(xùn)練項目來達到體育教學(xué)的要求。 但我相信大多數(shù)同學(xué)可以輕松的通過考核，只要你們通過身體素質(zhì)訓(xùn)練，就可以選擇你們喜歡的各類體育項目，進行自由選擇活動項目；還有一些同學(xué)需要在老師的幫助和同學(xué)們的鼓勵下才通過，身體素質(zhì)各有不同，因人而已。只要你們肯吃苦，勤動手，愿動腦。我相信每個同學(xué)都能通過課堂教學(xué)收獲一份喜悅，一份自信和一份成就感。在小結(jié)中，重點表揚身體素質(zhì)較差的同學(xué)和體育作風(fēng)較差的同學(xué)，他們通過自己的努力和師生的幫助下最終都能達到我們教學(xué)的目的和要求。這樣讓全體同學(xué)都能體驗到通過大家共同的努力所收獲的快樂和喜悅帶來的成就感。

師生之間應(yīng)該共同遵守博弈人生的四大法寶；認(rèn)同規(guī)則、執(zhí)行秩序、嚴(yán)格自律、尋求自強。我在課堂上嚴(yán)格要求學(xué)生，認(rèn)真聽課，不遲到，不早退，不要在上課時候高聲喧嘩，我給同學(xué)們說過，遲到的同學(xué)不要講理由（因為遲到是沒有理由的），首先要當(dāng)著大家的面承認(rèn)“我遲到了，我錯了”等紀(jì)律規(guī)則，它是認(rèn)同規(guī)則。他可以選擇做俯臥撐或跑步，次數(shù)和圈數(shù)由同學(xué)們決定，體育委員擁有最終裁決權(quán)。這是執(zhí)行秩序解決的原則，該同學(xué)也會心甘情愿的接受，不會有什么抵觸情緒。事后再單獨找到該同學(xué)說明原由，讓同學(xué)正面認(rèn)識到自己在班集體的地位，這嚴(yán)格自律，尋求自強。他也會端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度改善自己在班里的人際關(guān)系，從根本上抵制遲到及其他不良學(xué)習(xí)行為，最終影響到所有同學(xué)。

最后，我用新課程改革的教學(xué)方法和科學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。不論上什么課，我都以比賽的手段來提高教學(xué)效應(yīng)。比如在籃球教學(xué)中，按照一般教學(xué)規(guī)律就是先從基本技術(shù)練習(xí)、移動、運球、傳球、循序漸進。很多學(xué)生都說這樣的練習(xí)枯燥無趣，尤其是寒冷的冬天和炎熱的夏天，頂著一頭陽光單調(diào)的練習(xí)傳球，同學(xué)們覺得上籃球課越來越厭煩。通過觀察和了解學(xué)生的心理之后，我改變了以往的教學(xué)方式。讓學(xué)生一開始學(xué)習(xí)籃球就分組打比賽，規(guī)則在比賽中學(xué)習(xí)，幾節(jié)課下了，同學(xué)們的比賽雖然打的一塌糊涂，但也樂在其中，同時意識到運球好的隊就能取勝，我便及時帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)運球。在后來的比賽中他們又發(fā)現(xiàn)了運球和傳球的作用，便主動地向我詢問運球和傳球的動作要領(lǐng)。直到整個籃球教學(xué)過程結(jié)束，同學(xué)們也掌握了許多體育知識和技能。

總之，溝通，是重要的家庭作業(yè)，是師生的金鑰匙。溝通是一把不生銹的鎖，他能鎖住師生間的真情和熱情。師生溝通應(yīng)該貫穿到每一個教育環(huán)節(jié)，每一個教學(xué)活動以及學(xué)生在學(xué)校的每一個活動當(dāng)中。同時，也要記住教師要有一顆愛心，充分培養(yǎng)學(xué)生的個性發(fā)展，關(guān)心學(xué)生使溝通的契機不斷地閃現(xiàn)在當(dāng)前教師的隊伍當(dāng)中，讓學(xué)生之間感受教師肩負(fù)的神圣職責(zé)和教育的時代使命，讓我們做學(xué)生的良師益友。endprint