淺談高效課堂下學(xué)生學(xué)習(xí)地理興趣的培養(yǎng)

何潔峰

人們常說(shuō)：“學(xué)源于思、思源于疑”，要做到這一點(diǎn)并不是很容易，它需要學(xué)生始終保持著對(duì)學(xué)習(xí)的極大熱情和長(zhǎng)久的好奇心，這樣才能激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。我結(jié)合地理教學(xué)實(shí)踐就培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣談幾點(diǎn)自己的認(rèn)識(shí)。

一、建立良好的師生關(guān)系是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的前提

“親其師，信其道”，學(xué)生如果喜歡這位老師，會(huì)對(duì)老師所教的這門(mén)課感興趣，才會(huì)去好好學(xué)習(xí)這門(mén)課。如果學(xué)生不喜歡這位老師，學(xué)生也會(huì)厭煩這門(mén)課，從而產(chǎn)生抵觸情緒。學(xué)生只是在被動(dòng)和強(qiáng)壓下學(xué)習(xí)，這樣學(xué)習(xí)的效果會(huì)大打折扣。教師熱愛(ài)學(xué)生、尊重和信任學(xué)生，理解學(xué)生的內(nèi)心世界，師生之間建立一種平等、民主、和諧的關(guān)系，學(xué)生才能在自我意識(shí)之下主動(dòng)、快樂(lè)學(xué)習(xí)。因此，良好的師生關(guān)系能激發(fā)學(xué)生的自尊心、自信心和求知欲，極大的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。比如：現(xiàn)在的初中學(xué)生只重視語(yǔ)、數(shù)、外科目，對(duì)地理學(xué)科不重視，再加上初一的學(xué)生剛接觸地理這門(mén)課程，學(xué)習(xí)《經(jīng)緯網(wǎng)》時(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)覺(jué)得很困難，有些學(xué)生甚至說(shuō)“地理學(xué)起來(lái)比數(shù)學(xué)還難”。我聽(tīng)說(shuō)后及時(shí)與學(xué)生交流，談心并在課下與學(xué)生多相處，在思想上幫助學(xué)生正確看待這門(mén)課程，在知識(shí)上多與實(shí)際結(jié)合，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)識(shí)到：“地理知識(shí)就在我們的身邊”，消除了學(xué)生的恐懼心理。與學(xué)生的交往，談心，拉近了我與學(xué)生的距離，學(xué)生的思想開(kāi)始轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)的熱情逐步提高，每學(xué)完一課學(xué)生會(huì)主動(dòng)地完成作業(yè)、練習(xí)繪圖，借著問(wèn)題到辦公室與我談他們關(guān)于學(xué)習(xí)方法及生活中遇到的困惑等。我與學(xué)生建立了真正的友誼關(guān)系，學(xué)生也以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)了我，課堂效率明顯提高。

二、優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)是培養(yǎng)地理興趣教學(xué)的核心

課堂是老師傳授知識(shí)和學(xué)生學(xué)習(xí)文化的主陣地。如何在40分鐘的課堂里取得最好的教學(xué)效果已經(jīng)成為我們每一個(gè)教育者不得不思考的問(wèn)題。在地理課堂中老師既要傳授知識(shí)又要使學(xué)生學(xué)到知識(shí)，還得使學(xué)生學(xué)得有興趣。要達(dá)到這一目的，教師必須進(jìn)行地理課堂教學(xué)的優(yōu)化設(shè)計(jì)。

（1）優(yōu)化認(rèn)識(shí)，確立學(xué)生在課堂中的主體地位。過(guò)去，學(xué)生的主體地位沒(méi)有得到足夠的重視，整個(gè)課堂被教師主宰，教師像一個(gè)知識(shí)轉(zhuǎn)運(yùn)者，把大堆大堆的知識(shí)不問(wèn)情由地塞給學(xué)生，盡管滿頭大汗、口干舌燥，卻不能喚起學(xué)生求知的欲望和熱情，“你聽(tīng)我講”，“我寫(xiě)你抄”，極大地打扼殺了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性，沒(méi)有學(xué)生的主動(dòng)參與，無(wú)論怎樣都無(wú)法獲得良好的教學(xué)效果。只有優(yōu)化教師自身的認(rèn)識(shí)，承認(rèn)學(xué)生在地理課堂中主體地位，教師放下架子、蹲下身子，以學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和認(rèn)知水平進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，才是學(xué)生所樂(lè)于接受的、有效的設(shè)計(jì)。如：在學(xué)習(xí)《中國(guó)的地形》一課時(shí)，我利用山脈是構(gòu)成中國(guó)地形的骨架，河流、平原和盆地是構(gòu)成中國(guó)地形骨架之中的血肉來(lái)創(chuàng)設(shè)情境，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)生被這種形象的比喻吸引，積極地投入學(xué)習(xí)中，通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、小組合作、探究及教師的點(diǎn)撥在輕松愉快中完成了學(xué)習(xí)。地理學(xué)習(xí)的知識(shí)應(yīng)落實(shí)到地圖上，引導(dǎo)學(xué)生繪地形圖，記憶本課的知識(shí)，達(dá)到圖文結(jié)合，以圖釋文，強(qiáng)化記憶的效果。學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦、動(dòng)手，親自參與，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣。

（2）選擇適合學(xué)生接受的教學(xué)方法，達(dá)到課堂的高效。教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成：首先，要把學(xué)習(xí)的知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀有機(jī)的結(jié)合起來(lái)并用一定的教學(xué)方法開(kāi)展教學(xué)。以學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)來(lái)設(shè)計(jì)高效的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在參與活動(dòng)的過(guò)程中主動(dòng)學(xué)習(xí)親自實(shí)踐、合作探究解決問(wèn)題，從體驗(yàn)知識(shí)的快樂(lè)中感受到學(xué)習(xí)知識(shí)的樂(lè)趣和解決問(wèn)題后的成就感，有努力就有成功使學(xué)生體會(huì)到“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”的喜悅。其次，教師在教學(xué)中還要充分考慮到初中學(xué)生的心理特點(diǎn)和現(xiàn)有知識(shí)水平，盡可能的幫助學(xué)生把知識(shí)加以應(yīng)用來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。

三、重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)是實(shí)施高效課堂地理教學(xué)的關(guān)鍵

在初中的地理教學(xué)當(dāng)中，培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣是地理教學(xué)成敗的關(guān)鍵。學(xué)生的興趣并不是生來(lái)就有的，要使學(xué)生學(xué)得有趣，首先老師要教得有趣。地理學(xué)科涉及自然、人文等多方面的內(nèi)容，與實(shí)際生活和時(shí)事熱點(diǎn)聯(lián)系廣泛，教師只要在扣緊教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，將部分內(nèi)容進(jìn)行藝術(shù)加工，就可以讓學(xué)生“樂(lè)而知之”，進(jìn)而產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

（1）在地理教學(xué)實(shí)踐中，教師要善于運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言、豐富多彩的教具和靈活多樣的教法，從多角度來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，根據(jù)實(shí)際情況合理利用各種地理模型、圖片、圖表、教學(xué)錄像、影碟、幻燈、電腦軟件等多種教學(xué)媒體進(jìn)行直觀教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（2）在緊扣教材內(nèi)容的前提下，適當(dāng)引用詩(shī)詞、兒歌、諺語(yǔ)、歷史故事等，增添了地理課幾分趣味性，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）加強(qiáng)學(xué)科間的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)中應(yīng)注意結(jié)合社會(huì)實(shí)際和時(shí)事熱點(diǎn)。地理學(xué)科內(nèi)容豐富，涉及面廣，與生活中的許多實(shí)際問(wèn)題結(jié)合都很密切。

美國(guó)現(xiàn)代著名心理學(xué)家布魯納說(shuō)過(guò)：“學(xué)習(xí)的最好刺激，乃是對(duì)所學(xué)材料的興趣”。教師只要教學(xué)時(shí)能運(yùn)用多種教學(xué)手段積極地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，這樣學(xué)生就能在好奇中學(xué)、快樂(lè)中學(xué)，從而達(dá)到高效教學(xué)的效果。