與孩子共成長(zhǎng)

沈紅琴

曾經(jīng)有這樣報(bào)道，講述的是一個(gè)孩子做的“米飯實(shí)驗(yàn)”：一個(gè)名叫馬昊的小學(xué)生從10月初開始嘗試米飯實(shí)驗(yàn)?！澳忝赖孟駛€(gè)天使，我真舍不得扔了你！”“你這么惡心，還敢呆在我家里，我要好好教訓(xùn)你！”每天早上上學(xué)前、晚飯后、睡覺前，他都會(huì)從冰箱里捧出兩樽米飯，一樽盡說贊美話，另一樽則用力罵，還有一樽米飯則靜靜躺在冰箱里，從未被理睬。一個(gè)月后，一直被贊美的米飯還是白白的，只有一點(diǎn)黃，被用力罵的米飯變得又黑又臭，而原本應(yīng)該變得更臭的不理不睬的米飯，在小馬昊的手中居然只是變黃了。廣州團(tuán)校青少年危機(jī)干預(yù)中心主任張慶說，米飯實(shí)驗(yàn)得到了心理學(xué)和量子物理學(xué)的理論支持，是真實(shí)可信的。量子物理學(xué)證明，粒子能記憶身邊環(huán)境的變化。

贊揚(yáng)對(duì)于象米飯這樣的物質(zhì)都具有良好的效果，對(duì)于人的效果就更是不言而喻了。日本科學(xué)技術(shù)振興機(jī)構(gòu)一項(xiàng)長(zhǎng)期追蹤調(diào)查顯示，嬰幼兒時(shí)期經(jīng)常受到父母表揚(yáng)的孩子，日后的社會(huì)適應(yīng)能力較強(qiáng)。不僅在嬰幼兒時(shí)期，父母要給孩子足夠的贊揚(yáng)與鼓勵(lì)，在孩子成長(zhǎng)的每個(gè)階段，父母都應(yīng)該不要吝惜對(duì)孩子欣賞與信任。比如，孩子第一次學(xué)畫，與其說畫畫，不如說是涂鴉。但是父母在這個(gè)時(shí)候如果丟下一句：“你這是畫的什么，這叫畫嗎？”孩子的自尊心肯定受到傷害；相反，父母首先肯定孩子第一次動(dòng)手作畫的能力，繼而和孩子慢慢溝通如何作畫，“數(shù)子十過，不如獎(jiǎng)子一功”，可能這樣的方式既給了孩子繼續(xù)學(xué)畫的信心，也培養(yǎng)了孩子學(xué)畫的興趣。

成長(zhǎng)中的孩子具有敏感的心靈，賞識(shí)和鼓勵(lì)尤為重要。一句話、一舉手、一個(gè)眼神、一個(gè)微笑，父母生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)都能給孩子傳遞欣賞的信號(hào)。不要吝惜對(duì)孩子的欣賞、信任和鼓勵(lì)，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，幫助孩子揚(yáng)長(zhǎng)避短、克服自卑、樹立信心，讓欣賞、贊美和鼓勵(lì)化為促使孩子成功的巨大動(dòng)力。

曦曦是家里的獨(dú)生女，一歲半之前，孩子基本是在姥爺、姥姥家，由他們二老照顧，小孩挺機(jī)靈，也招人喜歡。在姥爺家，老人已經(jīng)不是孩子要什么他們滿足什么了，而是這樣討好式提問：“曦曦，想吃什么呀？”所以孩子給慣得有點(diǎn)不像樣了，經(jīng)家里領(lǐng)導(dǎo)“研究”決定：送園！

送園時(shí)已經(jīng)大年過完出正月了，每次送的時(shí)候在園門口都是一片哭聲，沒幾個(gè)孩子愛上園的，家長(zhǎng)們無不是“忍痛割愛”，上班后一忙也就顧不上了。印象比較深的是，每次臨近孩子放學(xué)的時(shí)候，家長(zhǎng)在外面已經(jīng)望眼欲穿了，門一開，家長(zhǎng)蜂擁而入，只為兌現(xiàn)早晨的一個(gè)承諾：“爸爸（媽媽），你一定要第一個(gè)來接我！”

曦曦“因?yàn)榻裉煳覟榇蠹抑v哪吒鬧海的故事，金老師給我鼓掌，還表揚(yáng)了我！”小家伙一下子自信心爆棚?？雌饋眍I(lǐng)導(dǎo)下基層與及時(shí)表揚(yáng)無論什么時(shí)候?qū)θ罕姷某砷L(zhǎng)都非常重要?。?/p>

孩子不愛上幼兒園大概是共性的問題，有些家長(zhǎng)動(dòng)輒說：“不好好表現(xiàn)，這個(gè)假期也讓你上園?！甭犃诉@句話，孩子肯定形成這樣的潛意識(shí)：上園是件不好的事情，大人在懲罰我。所以我們應(yīng)該正面引導(dǎo)孩子：你看這次你在班里表現(xiàn)這么好，老師那么喜歡你，在家里你能學(xué)到什么呢？這次小朋友的家長(zhǎng)會(huì)你表現(xiàn)太出色了，這些都得益于你上園，你看上園多好！……

喜歡被贊美是每一個(gè)人的精神需求。不論是成年人還是孩子，當(dāng)聽到別人的贊美和夸獎(jiǎng)時(shí)，都會(huì)產(chǎn)生愉悅的心情。對(duì)孩子來說，除了學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，更重要的是讓孩子樹立自信。多鼓勵(lì)，贊美、夸獎(jiǎng)孩子，讓孩子的自信心逐步加強(qiáng)，這對(duì)孩子一生的成長(zhǎng)都起著非常重要的作用。

的確，教育不等于教訓(xùn)。很多家長(zhǎng)對(duì)孩子犯了錯(cuò)只有教訓(xùn)，呵斥，甚至打罵。還有的家長(zhǎng)只看到孩子的缺點(diǎn)和不足，看不到孩子的長(zhǎng)處，總拿別人家的孩子的優(yōu)點(diǎn)來教訓(xùn)自家孩子，讓孩子感到自己在父母面前總是不如別人，久而久之，孩子會(huì)產(chǎn)生自卑心理。

贊賞孩子、信任孩子、鼓勵(lì)孩子，贊賞每一個(gè)孩子的獨(dú)特性，贊賞每一個(gè)孩子所取得的哪怕是極其微小的進(jìn)步，贊賞每一個(gè)孩子所付出的努力和所表現(xiàn)出來的善意。幫助孩子揚(yáng)長(zhǎng)避短，克服自卑，樹立自信心，讓孩子感到學(xué)習(xí)是自己的一種榮譽(yù)。愛，可以給孩子以心靈的溫暖，愛，可以讓孩子更自信。多獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，時(shí)時(shí)、事事呵護(hù)孩子的自尊心，與孩子共同享受教育的美麗。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子?！边@句話我感受最深的就是一個(gè)“愛”字，熱愛孩子，熱愛自己的事業(yè)。

當(dāng)孩子做了一件好事、當(dāng)孩子有了進(jìn)步，你的一句夸獎(jiǎng)、贊美，孩子會(huì)非常開心，而且他會(huì)更加努力，因?yàn)樗氩粩嗟玫侥目洫?jiǎng)和贊美。

當(dāng)孩子做的有差距時(shí)，你不要訓(xùn)斥，而是鼓勵(lì)他，“很好，要是再努力一下會(huì)更好”他會(huì)加倍的努力。

當(dāng)孩子遇到困難猶豫不決時(shí)，你的一句鼓勵(lì)，會(huì)給他增添無窮力量。

孩子鼓勵(lì)聲中成長(zhǎng)，心中會(huì)充滿自信，有開拓創(chuàng)新的精神，因?yàn)樗粫?huì)擔(dān)心稍有不慎家長(zhǎng)會(huì)大發(fā)雷霆。

孩子在贊美聲中成長(zhǎng)，心中會(huì)充滿快樂，因?yàn)樗咳〉靡稽c(diǎn)進(jìn)步都會(huì)得到爸爸媽媽的認(rèn)可。

孩子在夸獎(jiǎng)聲中成長(zhǎng)，心中會(huì)充滿陽光，因?yàn)樗拿恳粋€(gè)成績(jī)都會(huì)讓家里蕩漾歡聲笑語。

為了你的孩子成為一個(gè)自信、快樂、陽光的孩子，請(qǐng)你多鼓勵(lì)你的孩子，多贊美你的孩子，多夸獎(jiǎng)你的孩子吧。