幼師女生體育課興趣培養(yǎng)之研究

張慶華

(江蘇省常州幼兒師范學(xué)校 江蘇常州 213164)

良好習(xí)慣的培養(yǎng),尤其是早期的培養(yǎng)對(duì)人的一生發(fā)展至關(guān)重要。職校體育作為終身體育中的重要環(huán)節(jié),對(duì)學(xué)生良好體育鍛煉態(tài)度和習(xí)慣培養(yǎng)與未來終身體育的銜接起著重要作用。然而目前我國(guó)在職校階段開設(shè)的體育課在教學(xué)模式陳舊、內(nèi)容上重復(fù)、形式上單調(diào),極大地抑制了學(xué)生對(duì)體育鍛煉的積極性,使學(xué)生失去了對(duì)體育鍛煉的興趣,甚至由于學(xué)習(xí)緊張而中斷了體育鍛煉,更談不上堅(jiān)持鍛煉,由此也導(dǎo)致學(xué)生的體質(zhì)不斷下降。因此,本文試圖就幼師女生體育鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成進(jìn)行初步研究,以期對(duì)學(xué)校體育教學(xué)改革以及職校學(xué)生終身體育鍛煉意識(shí)的形成有所裨益。

1 研究方法

1.1 文獻(xiàn)資料法

通過網(wǎng)絡(luò)、圖書館查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料,收集影響學(xué)生體育課興趣的有關(guān)信息,為研究提供了理論基礎(chǔ)。

1.2 調(diào)查訪談法

通過對(duì)學(xué)校班主任、體育教師以及部分學(xué)生進(jìn)行訪談,了解當(dāng)前影響學(xué)生體育課興趣的因素。

1.3 邏輯分析法

運(yùn)用歸納、分析等邏輯方法,進(jìn)行分析與討論。

2 結(jié)果與分析

2.1 幼師女生的生理、心理特點(diǎn)調(diào)查分析

2.1.1 生理方面

幼師的女生正處于青春發(fā)育期,身體形態(tài)、機(jī)體的代謝功能都已日漸完善,能正確認(rèn)識(shí)自己的能力,感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的欲望不斷增強(qiáng),不僅用審美眼光看自然、看社會(huì)、看生活,同樣以審美眼光看待自己的身體。這時(shí)期女生的身體物質(zhì)代謝機(jī)能比較旺盛,在體育活動(dòng)中容易產(chǎn)生疲勞,但是她們的身體的恢復(fù)也比較快。另外,由于這個(gè)年齡段的女生身體的內(nèi)分泌加強(qiáng),性激素分泌較多,性腺活動(dòng)加強(qiáng),影響神經(jīng)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,注意力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性下降,動(dòng)作遲緩,自己感覺不好,不易好動(dòng)。

2.1.2 心理方面

在心理方面,幼師女生的心理還處于不穩(wěn)定和不成熟的時(shí)期,她們的情感比較內(nèi)向、含蓄、敏感、自尊;在意志上表現(xiàn)為畏難,經(jīng)不起失敗的考驗(yàn),體育課上表現(xiàn)為情感內(nèi)頃、懶動(dòng)、對(duì)疲勞耐受力差,怕臟、怕曬、膽小、怕別人嘲笑,鍛煉積極性不高。

幼師女生人際關(guān)系敏感,自卑交際范圍狹窄,與別人合不來,對(duì)別人的優(yōu)點(diǎn)產(chǎn)生嫉妒,學(xué)習(xí)興趣減退,動(dòng)力缺乏,活力喪失,在平常的體育教學(xué)中,不愿參加集體競(jìng)爭(zhēng)項(xiàng)目,對(duì)游戲興趣減少,反映遲鈍,對(duì)單項(xiàng)活動(dòng)興趣降低。由此形成了自身素質(zhì)不好,上課就越不積極,參加活動(dòng)的次數(shù)就越少的惡性循環(huán)。

鑒于女生的膽量小、接受掌握能力差,又愛面子的心理,加之他們的基本身體素質(zhì)差,對(duì)一些力量、速度、耐力等素質(zhì)要求較高的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目練習(xí),教師批評(píng)輕了無所謂,教師批評(píng)重了又鬧情緒,甚至找理由“不上課”的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。

2.2 提高幼師女生體育課興趣的策略

2.2.1 加強(qiáng)思想教育,增加學(xué)生的參與意識(shí)

良好的心理動(dòng)機(jī)是形成興趣的重要保證。在體育教學(xué)中,應(yīng)根據(jù)幼師女生的特點(diǎn),從體育理論的角度、從體育健身的功能、從終身體育的意義入手對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,利用理論課教學(xué)和其他傳播媒體進(jìn)行系統(tǒng)的宣傳,用生動(dòng)的事例來幫助他們深刻認(rèn)識(shí)體育對(duì)其身體、事業(yè)的近期和遠(yuǎn)期的作用,使她們真正懂得學(xué)習(xí)體育、參加體育鍛煉不僅是國(guó)家、學(xué)校的要求,更是社會(huì)和自身的需要,變要我練為我要練,從而激發(fā)她們積極主動(dòng)地體育學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

2.2.2 課堂氣氛活躍,提高學(xué)練的效果

在體育教學(xué)過程中,體育教學(xué)的不同個(gè)體之間會(huì)形成一個(gè)多元的交往,師生之間、生生之間,這些交往的個(gè)體之間又帶有一定的感情色彩,形成了相互感染的場(chǎng)域,所以教學(xué)氛圍很重要。教師要合理運(yùn)用語(yǔ)言和表情等教學(xué)手段來調(diào)節(jié)課堂氣氛,讓學(xué)生在和諧的氣氛中進(jìn)行學(xué)練,課堂氣氛就會(huì)活躍,教、學(xué)、練的情緒就會(huì)更高漲。在教學(xué)中要改變傳統(tǒng)的師生命令與服從的關(guān)系,用自己良好的思想品質(zhì)、豐富的知識(shí)、高超的體育運(yùn)動(dòng)技能和先進(jìn)的教學(xué)理念來教育影響學(xué)生,讓學(xué)生在體育課中敢想、敢說、敢練,減少學(xué)生的拘束感,讓學(xué)生大膽的進(jìn)行各項(xiàng)體育活動(dòng)。這樣學(xué)生就會(huì)處于積極的心理狀態(tài)下,認(rèn)知操作能力得到充分的發(fā)揮和提高,學(xué)、練效果就會(huì)達(dá)到最優(yōu)化。

2.2.3 教學(xué)方法新穎,樹立學(xué)生的信心

體育教學(xué)方法是體育教學(xué)實(shí)現(xiàn)預(yù)定教學(xué)目標(biāo)的非常重要的手段,是激發(fā)學(xué)生興趣的保證,是體育教學(xué)順利開展的保障。教學(xué)方法是否新穎,關(guān)系到學(xué)生上體育課的態(tài)度和積極性,所以教學(xué)中體育教師一定要研究教材、研究課標(biāo),對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行研究,采用適合學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)方法開展教學(xué)。如采用比賽法來調(diào)動(dòng)學(xué)生體育活動(dòng)的積極性,讓學(xué)生愛上體育課;采用游戲法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,讓學(xué)生體驗(yàn)到體育運(yùn)動(dòng)的樂趣,喜歡上體育運(yùn)動(dòng);采用溝通法和學(xué)生進(jìn)行心與心的交流,營(yíng)造和諧的教學(xué)氛圍,使師生關(guān)系融洽;采用磨練法來通過體育教學(xué)中有難度的教學(xué)內(nèi)容,讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中得到鍛煉,提升學(xué)生的意志力,培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì),來樹立學(xué)生良好的自信心。

2.2.4 注重因材施教,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性

體育教學(xué)中有很多的身體練習(xí),需要學(xué)生進(jìn)行不同的身體運(yùn)動(dòng),這樣學(xué)生的個(gè)體差異就會(huì)顯得很明顯,所以教師應(yīng)該在教學(xué)前了解學(xué)生,對(duì)不同體質(zhì)、不同性格、不同特點(diǎn)的學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的個(gè)性教育。如教學(xué)中采用分層教學(xué),對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行不同的教學(xué),讓不同層次的學(xué)生都得到發(fā)展。這種根據(jù)學(xué)生個(gè)體差異進(jìn)行的因材施教,還應(yīng)該在教學(xué)中,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)別教育,才能達(dá)到很好的教學(xué)效果。

2.2.5 合理選擇教材,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性

單一的體育活動(dòng),很容易使學(xué)生產(chǎn)生厭煩的心理,因此在安排教學(xué)內(nèi)容時(shí),教師要根據(jù)學(xué)生的興趣愛好,安排一些學(xué)生比較感興趣的教學(xué)內(nèi)容。比如女同學(xué)比較喜歡羽毛球、乒乓球、跳繩、排球、籃球、形體操、健美操等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,不太喜歡中長(zhǎng)跑、鉛球、足球、單、雙杠等項(xiàng)目。因?yàn)橛讕熍呀?jīng)不像以往那樣只知道埋頭苦讀,她們也逐漸認(rèn)識(shí)到了美的重要性,并開始追求體形的健美和身心的健康。

在教學(xué)中除合理選擇教材,來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性外,還應(yīng)該在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來調(diào)整運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度,避免學(xué)生由于運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度過大,對(duì)體育課望而卻步,要運(yùn)用合理的運(yùn)動(dòng)量讓學(xué)生主動(dòng)投身體育鍛煉中。如很多女生喜歡排球運(yùn)動(dòng),但是卻在練習(xí)中偷懶,教師就可以利用排球讓學(xué)生進(jìn)行投擲、跳躍和跑的練習(xí),通過運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的結(jié)合來提高練習(xí)的運(yùn)動(dòng)量。由于排球運(yùn)動(dòng)有前后左右的移動(dòng),各種方位的跳躍,使最薄弱的長(zhǎng)跑耐力在平時(shí)沒有專門鍛煉的情況下也得以提高,學(xué)生是這樣表述的:“打一節(jié)課排球比跑800m,1000m的體力消耗還要多,但在練習(xí)中卻不感覺到累。”學(xué)生的興趣在不經(jīng)意間被激發(fā)了出來,學(xué)生的各方面素質(zhì)就會(huì)得到明顯的提高。

3 結(jié)語(yǔ)

培養(yǎng)幼師女生體育課的興趣,是在學(xué)習(xí)實(shí)踐中逐步形成和發(fā)展來的,只有在體育學(xué)習(xí)的過程中形成和發(fā)展學(xué)習(xí)的興趣。才能更好的培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的愛好,使學(xué)生在情感上喜歡而使學(xué)習(xí)成為一種高尚的享受。培養(yǎng)幼師女生學(xué)習(xí)體育的動(dòng)機(jī)和理論知識(shí)的提高,也是不可忽視的課題之一。

教學(xué)是創(chuàng)造性的活動(dòng),沒有統(tǒng)一的模式。在體育教學(xué)中,教師要著眼當(dāng)前體育教學(xué)改革,用多樣的教學(xué)手段和方法實(shí)施快樂體育教學(xué),幫助學(xué)生消除厭學(xué)情緒,消除學(xué)生對(duì)競(jìng)技體育和應(yīng)試體育的畏難心理;在教學(xué)中真正確立學(xué)生的主體地位,創(chuàng)造開放、民主、寬松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境;教師要關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生,根據(jù)學(xué)生的興趣、特點(diǎn),設(shè)置多樣化、選擇性的教學(xué)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲;在教學(xué)指導(dǎo)中,應(yīng)積極探索和運(yùn)用合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)等教學(xué)策略,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)、生動(dòng)、互動(dòng)和富有創(chuàng)意地投入鍛煉中,逐步形成自主健身和終身體育鍛煉的意識(shí),真正提高身心素質(zhì)。

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