2012-2013年全國(guó)高中籃球聯(lián)賽男子籃球賽技術(shù)統(tǒng)計(jì)與分析
——以山西賽區(qū)為例

李晉燕

（太原旅游職業(yè)學(xué)院，山西 太原 030032）

2012-2013年全國(guó)高中籃球聯(lián)賽男子籃球賽技術(shù)統(tǒng)計(jì)與分析
——以山西賽區(qū)為例

李晉燕

（太原旅游職業(yè)學(xué)院，山西 太原 030032）

代表山西青少年最高水平的2012-2013年全國(guó)高中籃球聯(lián)賽（山西賽區(qū)）的比賽，于2013年1月3日～1月7日在太原成成中學(xué)和太原五中舉行。參加本屆男子比賽的8支隊(duì)伍是獲得2012年山西省中學(xué)生男子籃球賽的前八名，比賽采用第一階段分組單循環(huán)，第二階段再分組單循環(huán)的比賽方式，經(jīng)過(guò)24場(chǎng)比賽最終名次依次為：太原外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、太原成成中學(xué)、山西省實(shí)驗(yàn)中學(xué)、太原進(jìn)山中學(xué)、太原五中、太原48中、榆次晉華中學(xué)和運(yùn)城康杰中學(xué)。通過(guò)追蹤觀看8支隊(duì)伍的所有比賽，了解了山西青少年男子籃球運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀；通過(guò)對(duì)8支隊(duì)伍各參賽階段的情況進(jìn)行比較分析，找出強(qiáng)、弱隊(duì)之間的差距原因，為各隊(duì)訓(xùn)練與比賽提供理論性依據(jù)，對(duì)山西男子籃球運(yùn)動(dòng)儲(chǔ)備后備力量意義重大。

1 研究對(duì)象與研究方法

1.1 研究對(duì)象

2012-2013年全國(guó)高中籃球聯(lián)賽男子籃球賽技術(shù)。調(diào)查了參加全國(guó)高中籃球聯(lián)賽（山西賽區(qū)）男子籃球聯(lián)賽的8支隊(duì)伍，分別是太原外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、太原成成中學(xué)、山西省實(shí)驗(yàn)中學(xué)、太原進(jìn)山中學(xué)、太原五中、榆次晉華中學(xué)、太原48中、運(yùn)城康杰中學(xué)。

1.2 研究方法

1.2.1 資料收集法 收閱歷屆比賽的相關(guān)文獻(xiàn)資料，對(duì)每個(gè)參賽隊(duì)的運(yùn)動(dòng)員、教練員和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行訪談，統(tǒng)計(jì)中國(guó)高中男子籃球聯(lián)賽網(wǎng)站的比賽技術(shù)資料。

1.2.2 現(xiàn)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)法 采用CBA技術(shù)統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，對(duì)參賽各隊(duì)比賽中2分、3分球命中率、罰球命中率、總籃板次數(shù)、進(jìn)攻籃板、防守籃板、助攻、快攻、搶斷、蓋帽、犯規(guī)、失誤、等技術(shù)指標(biāo)進(jìn)行數(shù)理統(tǒng)計(jì)。

1.2.3 分析法 縱觀全部比賽和錄像，對(duì)比賽球隊(duì)的技術(shù)特點(diǎn)進(jìn)行分析。

2 結(jié)果與分析

2.1 基本情況統(tǒng)計(jì)

比賽的8支隊(duì)伍中太原有6支，晉中1支，運(yùn)城1支，說(shuō)明山西省的男子高中籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展存在區(qū)域不均衡，省會(huì)太原較強(qiáng)；從年齡、體形來(lái)看，8支隊(duì)伍平均年齡為17.6歲，平均身高188.93cm，其中2米以上的隊(duì)員7名，占13.71%，最高的是太原外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的趙戌宏2.08cm，190～200cm的37名，占38.54% 。顯然山西青少年籃球運(yùn)動(dòng)員具有良好的身體條件，擁有較多優(yōu)秀的籃球苗子，太原外國(guó)語(yǔ)學(xué)校隊(duì)員的身體形態(tài)占一定優(yōu)勢(shì)，平均身高和絕對(duì)身高列首位。

2.2 投籃能力分析

有投籃才會(huì)有得分機(jī)會(huì)，投籃能力可以分為創(chuàng)造投籃機(jī)會(huì)能力和投籃命中率，前者是投籃得分的前提，而后者是進(jìn)攻投籃得分的關(guān)鍵，決定著比賽的勝負(fù)。2012-2013年高中籃球聯(lián)賽（山西賽區(qū)）男子籃球賽8強(qiáng)，平均每場(chǎng)得60.4分，平均每場(chǎng)得分在80分以上的球隊(duì)就太原外國(guó)語(yǔ)學(xué)校1支，平均每場(chǎng)得分最低的運(yùn)城康杰中學(xué)平均每場(chǎng)得分34.5分；總投籃命中率平均為43.2%，其中除運(yùn)城康杰中學(xué)命中率為34.3%外，其他7支隊(duì)伍的投籃命中率在43%～47%之間，最高的太原外國(guó)語(yǔ)學(xué)校達(dá)到了46.9%。各隊(duì)總的投籃命中率之間差異大；調(diào)查可知，在2分、3分投籃命中率各隊(duì)差異較大，而罰球命中率各隊(duì)之間的命中率沒(méi)有很大的差異。在比賽中，沒(méi)有看到特別突出的投手，個(gè)人運(yùn)用技術(shù)擺脫防守、創(chuàng)造投籃機(jī)會(huì)的能力較差；投籃方式缺少靈活應(yīng)變性；因此提高3分投籃命中率是各隊(duì)訓(xùn)練的當(dāng)務(wù)之急?？傆^八隊(duì)的投籃能力，太原外國(guó)語(yǔ)學(xué)校投籃能力突出，說(shuō)明他們的技、戰(zhàn)術(shù)水平高，訓(xùn)練質(zhì)量高。作為第一次闖入8強(qiáng)的運(yùn)城康杰中學(xué)應(yīng)向其他隊(duì)伍學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)，提高訓(xùn)練水平。

2.3 其他技術(shù)指標(biāo)統(tǒng)計(jì)分析

2.3.1 籃板球統(tǒng)計(jì)分析 籃板球是球隊(duì)的關(guān)鍵，控制了籃板球的隊(duì)往往就控制比賽。2012-2013年高中籃球聯(lián)賽（山西賽區(qū)）的男子籃球賽的成績(jī)充分證明了后場(chǎng)籃板球搶奪率與名次成正比例。調(diào)查可知，太原外國(guó)語(yǔ)學(xué)校和太原成成中學(xué)在籃板球上明顯占有優(yōu)勢(shì)，平均每場(chǎng)分別為34.7個(gè)和31.5個(gè)。榆次晉華中學(xué)和運(yùn)城康杰中學(xué)搶得籃板球的數(shù)量相對(duì)較少，平均每場(chǎng)只有19.2個(gè)和16.8個(gè)。全部比賽看后，筆者認(rèn)為山西高中男子籃球運(yùn)動(dòng)員前場(chǎng)籃板球沖搶不夠，遇堵截時(shí)用假動(dòng)作和力量獲得有利位置的能力較差。另外，搶防守籃板球時(shí)堵截意識(shí)不強(qiáng)。籃板球的爭(zhēng)奪仍然依靠高大的內(nèi)線隊(duì)員來(lái)完成，各參賽隊(duì)中鋒籃板球數(shù)量都在總數(shù)的40%以上，其中太原外國(guó)語(yǔ)學(xué)校中鋒籃板球數(shù)量占總數(shù)的66.7%。從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)看，各球隊(duì)都能因地制宜，針對(duì)對(duì)手主要特點(diǎn)進(jìn)行相應(yīng)的布置和訓(xùn)練，在比賽中取得了實(shí)效。本年度男子籃球賽八隊(duì)在籃板球的爭(zhēng)奪意識(shí)上比以往有了明顯的增強(qiáng)。

2.3.2 助攻統(tǒng)計(jì)分析 助攻體現(xiàn)球隊(duì)隊(duì)員之間配合是否默契以及隊(duì)員整體球運(yùn)轉(zhuǎn)是否很流暢，它的好壞直接影響戰(zhàn)術(shù)質(zhì)量的高低和比賽的勝負(fù)。統(tǒng)計(jì)可知，各隊(duì)助攻能力差異較大，其中太原進(jìn)山中學(xué)較為突出，平均每場(chǎng)10.3次，這說(shuō)明該隊(duì)的協(xié)調(diào)配合能力較強(qiáng)，持球隊(duì)員的視野、突破、控制球、分配球、應(yīng)變及無(wú)球隊(duì)員的移動(dòng)、穿插等方面都有較大的優(yōu)勢(shì)。最低的榆次晉華中學(xué)平均每場(chǎng)只有4.5次，這說(shuō)明高中運(yùn)動(dòng)員助攻能力各隊(duì)存在較大差距。所以，各隊(duì)組織后衛(wèi)的助攻能力需要提升，核心后衛(wèi)隊(duì)員的缺少是各隊(duì)的薄弱因素。

2.3.2 快攻統(tǒng)計(jì)分析 快攻就是利用高度和速度去爭(zhēng)奪空間，爭(zhēng)奪時(shí)間，它的成功與否直接影響一個(gè)隊(duì)的士氣。統(tǒng)計(jì)可知，太原進(jìn)山中學(xué)的快攻次數(shù)比第一名的太原外國(guó)語(yǔ)學(xué)校還多出11次，這是他們?cè)谏砀吆腕w重處于劣勢(shì)的情況能取得第4名的重要因素。從現(xiàn)場(chǎng)的觀察可以看到，各隊(duì)的快攻多為搶斷得球后獲得，擲界外球發(fā)動(dòng)快攻、跳球得球快攻基本上沒(méi)有。反映出各隊(duì)在平時(shí)的戰(zhàn)術(shù)組織訓(xùn)練中對(duì)快攻重視不夠，要求不嚴(yán)格，導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)員在比賽中的快攻手段單一，缺乏高速攻守轉(zhuǎn)換的意識(shí)。8支隊(duì)伍（除太原進(jìn)山中學(xué)外）的快攻的意識(shí)、快攻的套路、快攻的成功率等整體不高，有時(shí)隨意發(fā)動(dòng)快攻，造成失誤，適得其反。這需要教練員在平時(shí)訓(xùn)練中加強(qiáng)快攻的意識(shí)的培養(yǎng)，快攻套路的形成等改進(jìn)提高。

2.3.3 搶斷統(tǒng)計(jì)分析 本次比賽在防守?fù)寯鄳?zhàn)術(shù)運(yùn)用上，山西省實(shí)驗(yàn)中學(xué)和太原成成中學(xué)具有一定優(yōu)勢(shì)，他們能合理地利用隊(duì)員較好的個(gè)人技術(shù)和全隊(duì)的配合對(duì)持球隊(duì)員進(jìn)行小范圍的包夾，主動(dòng)創(chuàng)造搶斷機(jī)會(huì)，為本隊(duì)創(chuàng)造了較多的搶斷機(jī)會(huì)。搶斷最多的山西省實(shí)驗(yàn)中學(xué)和太原成成中學(xué)平均每場(chǎng)13.2次和11.8次，而最少的太原五中僅為5.3次。平均每場(chǎng)搶斷在9次以上的有5支球隊(duì)。體現(xiàn)出高中運(yùn)動(dòng)員全力以赴、敢打敢拼的比賽作風(fēng)。

2.3.4 蓋帽統(tǒng)計(jì)分析 蓋帽能夠起到影響對(duì)方的投籃命中率和給對(duì)方的投籃隊(duì)員造成心理壓力作用。表2算出，太原外國(guó)語(yǔ)學(xué)校和太原48中的蓋帽次數(shù)遠(yuǎn)高于其他球隊(duì)，平均每場(chǎng)3.2個(gè)和3個(gè)。這與兩隊(duì)內(nèi)線積極的防守是分不開(kāi)的，不但阻止了對(duì)方的得分，還為本隊(duì)創(chuàng)造了更多的快攻機(jī)會(huì)。

2.3.5 犯規(guī)、失誤統(tǒng)計(jì)分析 籃球比賽中犯規(guī)次數(shù)的多少是體現(xiàn)隊(duì)員使用技術(shù)動(dòng)作、運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)能力和心理素質(zhì)的指標(biāo)之一，反映出隊(duì)員的防守能力。調(diào)查可知，全國(guó)高中籃球聯(lián)賽（山西賽區(qū)）男子籃球賽8 強(qiáng)隊(duì)平均每場(chǎng)犯規(guī)次數(shù)21.9次，說(shuō)明各球隊(duì)個(gè)人防守技術(shù)水平有待提高。從臨場(chǎng)比賽看，大多數(shù)運(yùn)動(dòng)員是腳步跟不上移動(dòng)、手部動(dòng)作多而造成犯規(guī)，有些運(yùn)動(dòng)員掩護(hù)不當(dāng)、選位不當(dāng)造成犯規(guī)。8支隊(duì)伍平均每場(chǎng)失誤17.5個(gè)。這充分說(shuō)明了高中球員在強(qiáng)對(duì)抗下運(yùn)球時(shí)的護(hù)球能力較差、持球不牢、傳球的時(shí)機(jī)和位置選擇欠佳以及對(duì)抗中快速移動(dòng)接球能力較差所致。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié) 論

3.1.1 山西有11個(gè)地區(qū)，除太原地區(qū)外，其他地區(qū)幾乎無(wú)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練經(jīng)歷，且大多不能堅(jiān)持常年系統(tǒng)訓(xùn)練，所以運(yùn)動(dòng)水平較低，造成地區(qū)發(fā)展極不平衡。從身體的形態(tài)來(lái)看，山西青少年籃球運(yùn)動(dòng)員的身高、體重、體型在全國(guó)屬中上等水平，個(gè)別運(yùn)動(dòng)員的身體條件已具備國(guó)內(nèi)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員水平。

3.1.2 在投籃能力方面，投籃成功率、準(zhǔn)確性較高，且各種投籃的得分比率趨于合理，比賽的觀賞性增強(qiáng)了，但各隊(duì)之間三種投籃的差距較大，合理地應(yīng)用中、遠(yuǎn)投進(jìn)攻的次數(shù)比例還不夠。

3.1.3 在其他技術(shù)方面，比賽中搶位擋人時(shí)身體對(duì)抗不夠、起跳時(shí)機(jī)不對(duì)及時(shí)，獲球后的處理不好，伺機(jī)搶斷快攻次數(shù)較少且方式單一， 核心組織后衛(wèi)助攻能力待提升空間大，失誤過(guò)多影響了球隊(duì)的進(jìn)攻成功率， 同時(shí)犯規(guī)次數(shù)較多也影響了隊(duì)員的正常發(fā)揮。

3.1.4 縱觀整個(gè)比賽過(guò)程，太原外國(guó)語(yǔ)學(xué)校整體實(shí)力強(qiáng)，技戰(zhàn)術(shù)全面，梯隊(duì)建設(shè)完整，訓(xùn)練系統(tǒng)科學(xué)。

太原成成中學(xué)和山西省實(shí)驗(yàn)中學(xué)防守積極，進(jìn)攻速度快，太原進(jìn)山中學(xué)全場(chǎng)緊逼防守和快攻特點(diǎn)突出，思想作風(fēng)過(guò)硬值得學(xué)習(xí)。

3.2 建 議

3.2.1 在山西高中男子籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展太原遠(yuǎn)強(qiáng)于其他地方，存在區(qū)域不均衡，各級(jí)行政管理部門(mén)應(yīng)出臺(tái)相關(guān)政策，扶持薄弱地區(qū)的青少年籃球發(fā)展。

3.2.2 在訪談中得知，每支球隊(duì)都有多套進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)，但具體實(shí)踐卻受到很大的限制，說(shuō)明隊(duì)員戰(zhàn)術(shù)意識(shí)不強(qiáng)，隊(duì)員間技、戰(zhàn)術(shù)水平的差異過(guò)大，不能很好地領(lǐng)會(huì)教練員意圖。因此應(yīng)根據(jù)球隊(duì)身高、身體素質(zhì)和技術(shù)特點(diǎn)的實(shí)際情況，制訂符合本隊(duì)特點(diǎn)的的戰(zhàn)術(shù)打法，加強(qiáng)進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用能力。

3.2.3 在進(jìn)攻技、戰(zhàn)術(shù)的訓(xùn)練中應(yīng)圍繞提高得分能力，加強(qiáng)定位技術(shù)、特長(zhǎng)技術(shù)和對(duì)抗技術(shù)的訓(xùn)練，更新籃球訓(xùn)練的觀念和方法，提高整隊(duì)進(jìn)攻能力，尤其是控球能力；提高運(yùn)動(dòng)員快攻意識(shí)和投籃命中率，特別是在激烈對(duì)抗中或外界干擾下的投籃，要加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員心理素質(zhì)訓(xùn)練，提高關(guān)鍵時(shí)刻的處理能力。

[1]葉慶輝，鄧飛.男子籃球比賽常規(guī)技術(shù)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)與比賽相關(guān)關(guān)系的分析研究[J].中國(guó)體育科技，1999，35 （12）：27-32.

[2]鄧飛，鄺郁.中外優(yōu)秀男子籃球運(yùn)動(dòng)員的身高、體重、年齡特征比較研究[J].中國(guó)體育科技，2002，38（2）：5-8.

[3]李慧林.中國(guó)國(guó)家男子籃球隊(duì)技術(shù)指標(biāo)與比賽成績(jī)的相關(guān)分析[J].中國(guó)體育科技，2007，43（4）：72-75.

[4]柳留鎖.從第27屆奧運(yùn)會(huì)男子籃球比賽看中國(guó)隊(duì)技、戰(zhàn)術(shù)之差距[J].中國(guó)體育科技，2003，39（7）：15-17.

G843

A

1674-151X（2014）04-065-03

2014-03-24

李晉燕（1969～），講師，在讀碩士研究生。研究方向：體育教育。