體育法學(xué)學(xué)科建設(shè)基礎(chǔ)理論問題閾

陳瑩利，譚小勇

我國在改革開放后的30多年中，體育法制建設(shè)得到了快速發(fā)展，在體育法學(xué)研究上也取得了豐碩成果,但我們也必須對體育法學(xué)研究的現(xiàn)狀保持清醒的認(rèn)識，特別是體育法學(xué)發(fā)展的歷史較短，按事物發(fā)展的一般規(guī)律，從起步到發(fā)展再到成熟需要一個較長的發(fā)展歷程。需要特別指出的是，將體育法學(xué)作為一門獨立學(xué)科的歷史并不長，對體育法學(xué)學(xué)科建設(shè)進(jìn)行專門研究所取得的成果更是少見，體育法學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)理論問題還少有人涉及，且缺乏深度。

本文的主旨是提出體育法學(xué)學(xué)科建設(shè)中存在的問題，希望能引起體育法學(xué)研究者的關(guān)注，以期望體育法學(xué)研究能在堅實的學(xué)科基礎(chǔ)上獲得可持續(xù)發(fā)展。

1 “體育”的法概念及“體育法學(xué)”的內(nèi)涵

“體育”的法概念及“體育法學(xué)”的內(nèi)涵是開展體育法學(xué)研究時需要首先涉及的基礎(chǔ)性概念，也是進(jìn)行體育法學(xué)基礎(chǔ)理論研究的重要組成部分。但目前國內(nèi)體育法學(xué)研究對這兩個概念并未形成一致的觀點，特別是關(guān)于“體育”的法概念問題少有人涉及，這顯然不符合體育法學(xué)學(xué)科發(fā)展建設(shè)的要求。

1.1 “體育”的法概念

給“體育”一個法學(xué)層面的定義是進(jìn)行體育法學(xué)學(xué)科建設(shè)需要解決的首要問題。所謂“體育”的法概念，主要是指在法律語境中的“體育”概念，是將體育置身于法律環(huán)境中，對體育中需要進(jìn)行法律規(guī)制的部分，并根據(jù)法學(xué)邏輯按責(zé)任主體權(quán)利和義務(wù)的不同對體育進(jìn)行分類，從而將其與體育學(xué)和法學(xué)中的其他科學(xué)相區(qū)分，它是構(gòu)建體育法學(xué)概念體系的基礎(chǔ)?！绑w育”的法概念是體育法制建設(shè)的起點，其體系是體育法制體系的主體框架，有什么樣的體育法概念就有什么樣的體育法制體系[1]。

眾所周知，雖然在體育科學(xué)中關(guān)于什么是體育的問題還沒有絕對統(tǒng)一的認(rèn)識，但已存在相對明確的“體育”概念是客觀現(xiàn)實，體育學(xué)科已經(jīng)賦予了自己的學(xué)科定義。那么體育法學(xué)是否有必要對“體育”重新定義？答案是肯定的。其一是因為，概念的確定是為了使該事物以其特有屬性區(qū)別于其他事物，“體育”的法概念亦如此。事實上，不同的學(xué)科往往根據(jù)學(xué)科研究的需要給同一事物下不同的定義。就如體育學(xué)界關(guān)于體育概念的爭論一樣[2]。從這些爭論中我們可以看出，教育學(xué)中的體育是指“Physical Education”，可以認(rèn)為是教育學(xué)的體育概念，而“Sports”則是運動競賽訓(xùn)練學(xué)的體育概念 ，在一級學(xué)科體育學(xué)中已經(jīng)出現(xiàn)了“Sports”等于“Physical Education”的趨勢。體育法學(xué)作為體育學(xué)和法學(xué)的交叉學(xué)科，應(yīng)根據(jù)體育法學(xué)的研究視角和學(xué)科發(fā)展的需要明確“體育”的法概念。其二是因為，體育法學(xué)作為一門獨立的學(xué)科，必然有其獨立的研究對象和其它學(xué)科無法涵蓋的研究領(lǐng)域，必然存在與其它法學(xué)學(xué)科相區(qū)別的特殊性。體育學(xué)中的體育概念無論是“Sports”還是“Physical Education”，亦或是“Sports”等于Physical Education”，主要是從體育活動的形式內(nèi)容及功能和價值視角出發(fā)概括出的描述性概念，而與法學(xué)中的體育法學(xué)特殊性關(guān)系不大，如果直接使用這些概念將使體育法學(xué)與其它行業(yè)的部門法相混淆，體育法學(xué)也將失去存在的必要性。其三是因為，健身、提高運動技能、增強人的社會適應(yīng)能力是體育學(xué)的主要研究內(nèi)容，技藝性、娛樂性是體育的主要特征，而這些均不是體育法學(xué)關(guān)注的重點，體育法學(xué)研究主要是圍繞體育事務(wù)中的公平公正、權(quán)利和義務(wù)、維護(hù)體育社會秩序而展開，并不是將與體育事務(wù)相關(guān)的所有法律問題都?xì)w于體育法學(xué)研究的范疇，體育法學(xué)主要研究其他法律學(xué)科無法涉及的體育相關(guān)的特殊性法律問題。因此，體育法學(xué)必須有適合體育法學(xué)學(xué)科的較為清晰且區(qū)別于體育學(xué)的“體育”概念，以滿足體育法學(xué)研究和實踐的需要。否則，體育法學(xué)學(xué)科建設(shè)和發(fā)展將失去獨立學(xué)科的概念基礎(chǔ)。從法理上也要求一部法律對不同的主體規(guī)定不同的責(zé)任和義務(wù)，體育法中如果不對體育參與者及體育參與行為做出法學(xué)意義的界定，將降低其可操作性和效力。

到目前為止，據(jù)我們所掌握的資料僅有一篇以專題形式探討“體育”法概念的論文，該文從法律經(jīng)驗主義和實證主義的角度闡述了“體育”的法概念，并認(rèn)為在法學(xué)語境中的體育是以既定的客觀統(tǒng)一的規(guī)則進(jìn)行的，以競爭為目的的游戲性行為[3]。在我國的體育法律文本中也很少有關(guān)于該法規(guī)的體育涵義，《中華人民共和國體育法》也沒有明確該法的“體育”概念，而是將體育簡單分為競技體育、學(xué)校體育和社會體育。實際上，從國家法律層面上按上述體育人群進(jìn)行分類將帶來諸多問題，由于它們之間的邊際關(guān)系存在重疊和模糊地帶，在明確國家、個人、社會團(tuán)體等參與主體的責(zé)任、權(quán)利、權(quán)力、義務(wù)時將無法根據(jù)不同的主體進(jìn)行區(qū)別對待而無所適從，更是無法落到實處，這也是我國《體育法》遭受可操作性不強等質(zhì)疑的一個重要原因。從立法角度看，競技體育的重點是體現(xiàn)救濟，而社會體育的重點則是對公民體育權(quán)利的保障以及政府責(zé)任。我們在制定法律文本時，若沒有明確給出體育的概念，不將其表述在法律文本中使其形成適合該法律的體育概念，將會嚴(yán)重影響到該法律文本的法律效力[4]。

體育法學(xué)學(xué)科建設(shè)需要給“體育”一個在體育法學(xué)領(lǐng)域的“專屬”概念，即“體育”的法概念。但這種法律的概念是無需像學(xué)術(shù)界發(fā)表論文一樣給出論證，只需要根據(jù)當(dāng)前社會對于體育的普世價值，清晰地表述其邊界[5]。當(dāng)然，體育的法概念首先注意體育活動的“特殊性”本質(zhì)，體育的特殊性是指在體育的組織和運行中不同于其他社會實踐的屬性，它決定著體育活動的管理規(guī)則有別于其他行業(yè)[6]。除此之外，由于法律或法學(xué)的相對保守性和注重形式化，因此體育法學(xué)對于體育的定義需是形式上的、可分辨的和易于識別的，而不能像體育學(xué)者或社會學(xué)家對體育的定義那樣突出其功能價值上的特征。因為法律關(guān)注的是人類行為的外部顯著特征，而不是行為的內(nèi)部動機[7]。為嘗試解決這一問題，筆者認(rèn)為在考慮體育法概念時必須符合體現(xiàn)體育的本質(zhì)和適合法學(xué)語言環(huán)境兩個方面的因素，體現(xiàn)體育的特殊性，法律規(guī)范的是人的體育顯性行為。從“大體育”觀的體育本義及價值看，其功能價值指向身心健康和提高體育技藝兩個層面，前者主要指大眾（民生）體育，后者主要指競技體育。從體育的特性看，游戲性、技藝性、競爭性、規(guī)則的客觀統(tǒng)一性、第三方裁決是體育的突出特征表現(xiàn)。

“體育”的概念要突出目的和意義，據(jù)此，我們給出的體育的法概念是：體育是由客觀統(tǒng)一的游戲規(guī)則指引和維系，以身體練習(xí)為基本手段，以公平競爭為前提，以提高運動能力、增強大眾身心健康水平、豐富民眾文化生活為目的的社會活動。它可以分為大眾（民生）體育和競技體育[8]。

1.2 “體育法學(xué)”的內(nèi)涵

1.2.1 “體育法學(xué)”的概念

“體育法學(xué)”的概念是指體育法學(xué)作為一門學(xué)科確立之后，形成的自身的概念?！绑w育法學(xué)”的概念問題是體育法學(xué)理論體系的重要基礎(chǔ)之一，其學(xué)科成果的形成都是在各種學(xué)科概念形成的基礎(chǔ)上加以概括和總結(jié)的，“體育法學(xué)”的基本概念確定后才能延伸出相關(guān)的學(xué)科其他概念。概念是反映事物本質(zhì)屬性的思維方式，任何事物有了概念，就能把握其特有屬性，使其與別的事物有所區(qū)別。因此確立體育法學(xué)的學(xué)科地位，需要首先形成體育法學(xué)的學(xué)科概念。

學(xué)界對什么是體育法學(xué)存在不同的看法：一是認(rèn)為，體育法學(xué)是以體育相關(guān)法規(guī)為研究對象的法律科學(xué)，主要是對調(diào)整體育活動中各種關(guān)系的法律規(guī)范的研究。在此概念中將體育法學(xué)歸為一門法律科學(xué)，強調(diào)以體育法規(guī)為研究對象；二是認(rèn)為，體育法學(xué)是一門研究對體育活動實行法律調(diào)節(jié)的科學(xué)。此概念中指出體育法學(xué)是研究對體育活動實行的法律調(diào)節(jié)，強調(diào)的是法律調(diào)節(jié)；三是認(rèn)為，體育法學(xué)是以體育領(lǐng)域中的法律現(xiàn)象及其規(guī)律為研究對象，為體育立法提供理論指導(dǎo)的科學(xué)。此概念中以法律現(xiàn)象及其規(guī)律為研究對象[9]。從以上觀點看，雖然對“體育法學(xué)”的各種概念略有不同，但學(xué)界在體育法學(xué)概念的基本認(rèn)識上是比較統(tǒng)一的，即體育法學(xué)是研究體育法規(guī)的學(xué)科，在研究對象上表現(xiàn)為高度一致性，但是在研究范圍上“是僅僅研究體育法規(guī)？還是應(yīng)該擴大到與體育相關(guān)的其它更廣泛的領(lǐng)域？”存在分歧，而且對于體育法學(xué)是屬于法律科學(xué)還是法律與體育的交叉學(xué)科也存在不同觀點。根據(jù)目前的研究概況，體育法學(xué)的概念可以表述為：體育法學(xué)是以體育法及其實踐為研究對象的一門新興交叉學(xué)科[10]。

1.2.2 體育法學(xué)學(xué)科建設(shè)的價值目標(biāo)

因此本文認(rèn)為，體育法學(xué)學(xué)科建設(shè)的基本目標(biāo)是使體育法學(xué)可以從一門不成熟學(xué)科到成熟學(xué)科并能獨立存在。探討體育法學(xué)的價值目標(biāo)是不能脫離“法”的價值目標(biāo)的。因為法學(xué)是體育法學(xué)的基礎(chǔ)理論之一。法的最基本的價值目標(biāo)是“秩序”，定紛止?fàn)?。法律的存在是為維護(hù)社會的安定，保護(hù)公民的基本權(quán)利不受侵犯，保障公民生活環(huán)境的安定有序。作為體育法學(xué)，其最高價值應(yīng)是保障人的全面發(fā)展和自由，憲法明確規(guī)定了人的各項基本權(quán)利和基本義務(wù)，但自由是有限度的，法律可以基于社會生活條件的制約而限制自由[13]。由此看來，體育法學(xué)的價值目標(biāo)就是要維護(hù)體育領(lǐng)域的秩序穩(wěn)定，保障體育事業(yè)有秩序地進(jìn)行和發(fā)展。具體來說，體育法學(xué)的價值目標(biāo)是“法制（治）體育，保障公民體育權(quán)利”。而體育法學(xué)學(xué)科建設(shè)的價值目標(biāo)就是構(gòu)建和完善體育法學(xué)理論體系，培養(yǎng)更多體育法學(xué)相關(guān)人才，為維護(hù)體育法律秩序服務(wù)。

2 體育法學(xué)學(xué)科建設(shè)需要對其進(jìn)行學(xué)理化

2.1 體育法學(xué)學(xué)理化的涵義

體育法學(xué)的學(xué)理化問題是對體育法學(xué)的研究上升到學(xué)理化層次。我國體育法學(xué)的發(fā)展，既需要體育法規(guī)建設(shè)為其提供事實依據(jù)，也需要加強理論建設(shè)，提升其學(xué)理化層次。學(xué)理化是體育法學(xué)成為成熟學(xué)科的必經(jīng)之路。體育法學(xué)的學(xué)科建設(shè)必須要形成正確反映客觀規(guī)律的、合乎邏輯的知識系統(tǒng)。體育法學(xué)研究必須從具體的體育法規(guī)研究上升到宏觀的體育法學(xué)理論體系層面，形成具有體育特色的學(xué)理邏輯，構(gòu)建體育法學(xué)的法理學(xué)及法哲學(xué)。從而更好地指導(dǎo)體育法學(xué)的實踐及體育法學(xué)的學(xué)科建設(shè)。根據(jù)體育法學(xué)的定義，體育法學(xué)的學(xué)理化問題要研究的是在這一領(lǐng)域中所可能產(chǎn)生或者已經(jīng)產(chǎn)生的問題，以及各類體育法規(guī)所引申出來的問題，對它們進(jìn)行合理性、學(xué)理性的解釋，由此形成了體育法學(xué)的學(xué)理。

2.2 體育法學(xué)學(xué)科建設(shè)學(xué)理化問題研究的必要性

目前在我國的體育法學(xué)研究中，對體育法學(xué)學(xué)理化的研究并不多，這也是在以后的體育法學(xué)研究中需要引起關(guān)注的領(lǐng)域。在一些體育法學(xué)著作中，雖然有涉及到體育法學(xué)的學(xué)理化問題，但多以對現(xiàn)行體育法律法規(guī)條文的解釋與闡述，并未對體育法學(xué)進(jìn)行深入的學(xué)理化思考。上升到學(xué)理化層次的體育法學(xué)不應(yīng)只是對法規(guī)、法律條文的解釋，而是對其研究要有學(xué)理邏輯，如果只是針對某些法律條文與規(guī)定的解釋，不管如何詳盡，也缺乏學(xué)理化思考，很難形成真正的體育法學(xué)學(xué)理。

在李江的《體育法學(xué)的學(xué)理思考》中，將體育法學(xué)的學(xué)理化問題概括為能使體育法學(xué)應(yīng)具有邏輯的連貫性、解釋的合理性、對象整合性和意義關(guān)切性，這些是進(jìn)行體育法學(xué)學(xué)理化研究的重要方面。在該文中，李江老師將體育法學(xué)的學(xué)理問題主要放在對體育法的解釋與研究上。她認(rèn)為真正學(xué)理化的體育法學(xué)，應(yīng)該是超過任何一國的體育法，應(yīng)對任何一個國家的體育法都具有解釋力、說明力和批判力[14]。

體育法學(xué)學(xué)理化構(gòu)建不管在內(nèi)容還是形式框架上都需要有完整的邏輯性，尤其是理論基礎(chǔ)方面，有完備的基礎(chǔ)理論體系才能在體育法學(xué)的研究過程中更有切合性，不至于產(chǎn)生“厚此薄彼”的后果。而目前我國體育法學(xué)發(fā)展還不成熟，體育法學(xué)的理論研究缺乏系統(tǒng)性，這在一定程度上受制于現(xiàn)行《體育法》的立法水平，《體育法》中存在過多的原則性和指導(dǎo)性的規(guī)范,可操作性較弱，內(nèi)容不夠全面，在指導(dǎo)體育司法實踐中有很多局限性,造成人們在研究中更多地從實踐中的問題入手, 研究這些問題的性質(zhì)和解決機制[15]，因而會導(dǎo)致我國體育法學(xué)理論研究上的不足。

2.3 如何進(jìn)行體育法學(xué)學(xué)理化建設(shè)

體育法學(xué)學(xué)理化建設(shè)最基本的是對體育法學(xué)基礎(chǔ)概念的學(xué)理化研究。體育法學(xué)基礎(chǔ)概念的學(xué)理化是體育法學(xué)學(xué)理化的起點。體育法學(xué)的發(fā)展過程中會出現(xiàn)對同一概念存在不同觀點的現(xiàn)象，對這些不同觀點的分析與把握是體育法學(xué)學(xué)理化進(jìn)程的重要組成部分。例如關(guān)于體育法學(xué)的概念雖然還并未有統(tǒng)一的意見，但是縱觀體育法學(xué)的的各種概念，都包含了“體育”“法律”“法規(guī)”這些關(guān)鍵詞，由此可以推斷體育法學(xué)是一門和體育學(xué)及法學(xué)相關(guān)的學(xué)科，雖然這也并不意味著體育學(xué)和法學(xué)的簡單相加就是體育法學(xué)。但是解決體育法學(xué)的學(xué)理化問題，必然是不能脫離體育學(xué)與法學(xué)任何一方。體育法學(xué)應(yīng)突出研究體育相關(guān)活動及行為在法學(xué)或法律上的特殊性以及這種特殊性導(dǎo)致的體育行業(yè)或體育產(chǎn)業(yè)的特殊性，對這些特殊性進(jìn)行系統(tǒng)研究，也是體育法學(xué)學(xué)理化研究的一部分[16]。從“體育法學(xué)”基本定義來看體育法學(xué)雖然總體來說是體育學(xué)與法學(xué)的交叉學(xué)科，與這兩種學(xué)科聯(lián)系密切，但與此同時它又具有經(jīng)濟學(xué)、哲學(xué)、社會學(xué)、管理學(xué)、行政學(xué)相互融合的綜合性，體育法學(xué)的學(xué)科建設(shè)及學(xué)理化問題需要這些學(xué)科知識的融匯貫通，進(jìn)行學(xué)理化研究也可借鑒其他學(xué)科的學(xué)理化建設(shè)經(jīng)驗。

3 體育法學(xué)學(xué)科建設(shè)的方法論研究

一門學(xué)科是否成為一門成熟的學(xué)科門類，其學(xué)科內(nèi)的研究方法是判斷的重要指標(biāo)。研究方法是進(jìn)行學(xué)科研究科學(xué)性的來源和保證。針對體育法學(xué)學(xué)科來說，對其進(jìn)行學(xué)科研究是建立在體育學(xué)和法學(xué)交叉學(xué)科學(xué)科性質(zhì)的基礎(chǔ)之上，但是由于體育學(xué)和法學(xué)都是成熟學(xué)科，再對其進(jìn)行研究方法的研究并沒有多大意義，因此可以從方法論的角度對體育法學(xué)的學(xué)科建設(shè)進(jìn)行探討[17,18]。

對于體育法學(xué)研究的方法論問題，不同的學(xué)者也有不同的觀點。例如有學(xué)者從哲學(xué)的角度出發(fā)，對體育法學(xué)的研究方法進(jìn)行分析，認(rèn)為體育法學(xué)是以馬克思哲學(xué)為指導(dǎo)，貫穿著科學(xué)的世界觀和方法論的統(tǒng)一，唯物論和辯證法的統(tǒng)一，理論和實踐的統(tǒng)一。用定量分析和定性分析相結(jié)合的方法對研究對象的整體和性質(zhì)進(jìn)行分析和確定，用實踐和比較研究的方法對體育實踐活動深入調(diào)查，以了解體育實踐中的現(xiàn)實狀態(tài)，通過學(xué)習(xí)別國體育管理的經(jīng)驗、方法，吸取別國體育法學(xué)研究的新理論、新知識，進(jìn)行比較與借鑒以促進(jìn)我國體育法學(xué)研究的改進(jìn)和發(fā)展[19]。也有學(xué)者認(rèn)為體育法學(xué)的方法論研究并不是指具體研究所用的具體方法，而是指進(jìn)行體育法學(xué)研究所需要的一些思路和原則，即體育法學(xué)的基本方法論問題。方法論是一種以解決問題為目標(biāo)的體系或者系統(tǒng)，通常涉及對問題階段、任務(wù)、工具、方法技巧的論述。而我國目前對于體育法學(xué)的研究多是“就事論事，就法論法”，而忽略了對體育與法律二者關(guān)系的分析，限制了研究結(jié)果的應(yīng)有價值和深度。因此當(dāng)前對于體育法學(xué)的研究應(yīng)是首先分析體育的基本特征和規(guī)律，根據(jù)對法律或者法學(xué)的基本觀點的分析，在實現(xiàn)體育價值和法律價值的雙重目標(biāo)下，提出有效的建議和措施[20]。

而從我國目前體育法學(xué)研究的情況看，有學(xué)者認(rèn)為我國已經(jīng)出現(xiàn)法學(xué)和體育學(xué)兩種體育法學(xué)研究學(xué)派[21]。筆者認(rèn)為，這種以是法學(xué)界的體育法學(xué)研究者還是體育學(xué)界的體育法學(xué)研究者為標(biāo)準(zhǔn)劃分不同學(xué)派的方法有待商榷。但也不可否認(rèn)，在我國的體育法學(xué)研究中已經(jīng)出現(xiàn)了運用不同的方法論來探討體育法學(xué)中的問題的趨勢。出現(xiàn)不同的學(xué)派對體育法學(xué)進(jìn)行研究也未嘗不是一件好事，不同學(xué)派在不同的法哲學(xué)思想引導(dǎo)下，用不同的方法論，從不同的視角來觀察和總結(jié)體育法學(xué)中的規(guī)律，有利于體育法學(xué)界構(gòu)建體育法學(xué)的相關(guān)體系，也有利于體育法學(xué)的繁榮發(fā)展。在法學(xué)界，根據(jù)法律淵源、法律分類等的不同，分為英美法系和大陸法系兩大法系派別。英美法系是基于以往判例而逐步形成的一種普遍適用的法律。它以問題為中心，從經(jīng)驗實證出發(fā)，重點關(guān)注法律在實踐中運用和實施的情況，主要關(guān)心的是社會中的法律。從方法論路徑上看，它是從經(jīng)驗到理論，從個別上升到一般，是在歸納之后再進(jìn)行演繹[22]。大陸法系則是以“邏輯”為中心，它強調(diào)成文法的作用，結(jié)構(gòu)上注重系統(tǒng)化、條理化、法典化和邏輯性。它往往從概念出發(fā)，運用邏輯推理的方法對法律文本進(jìn)行研究，多注重法律文本的邏輯性。從方法論路徑看，大陸法系主要是從理論到實踐，是一個從一般到個別的推理過程，是先演繹再歸納。從中可以看出，這兩大法系在方法論路徑上是相向而行。

我國法律體系的構(gòu)建主要借鑒了大陸法系的法哲學(xué)思想，在方法論上主要表現(xiàn)為對成文法的邏輯推理上。在這種法學(xué)研究的環(huán)境中成長起來的體育法學(xué)研究，自然而然受到其廣泛影響。但也有以“問題”為中心，試圖從案例中探索體育法學(xué)的規(guī)律性，通過對經(jīng)典案例的分析，歸納出體育法學(xué)的基本原則、范圍和性質(zhì)等[23]。還有一些具有豐富體育經(jīng)驗的學(xué)者，則從體育中的實踐問題出發(fā)，以體育中的問題為指引，以體育經(jīng)驗為基礎(chǔ)，去探尋體育現(xiàn)象的法律解決途徑，從而構(gòu)建體育法學(xué)體系。在體育法學(xué)研究方法論上，其主要表現(xiàn)形式主要還是分為從理論到實踐的以“邏輯”為中心和從實踐到理論的以“問題”及“判例”為中心的兩種方法論。

4 體育法學(xué)的學(xué)科性質(zhì)和學(xué)科地位

4.1 體育法學(xué)的學(xué)科性質(zhì)研究

學(xué)科性質(zhì)是指一門學(xué)科所具有的本質(zhì)和特點。一門新學(xué)科性質(zhì)的確立是研究其研究對象、研究范圍、學(xué)科知識結(jié)構(gòu)、功能和內(nèi)容的基礎(chǔ)。只有明確一門學(xué)科的基本屬性，才能更清楚該學(xué)科的研究對象是什么，從而明確其所研究的范圍大小及界限[24]。而且由于新學(xué)科的不斷發(fā)展，許多新學(xué)科是由多種學(xué)科相互融合而形成的，因此就會導(dǎo)致其學(xué)科性質(zhì)綜合化和復(fù)雜化。

有學(xué)者認(rèn)為在進(jìn)行體育法學(xué)研究開始的階段，體育法學(xué)沒有超出行政法學(xué)的范疇；上世紀(jì)末，對體育法學(xué)的理論研究才從行政法學(xué)中分離出來，形成一個獨立的研究領(lǐng)域。而隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，已使體育具有獨立的地位和價值，體育已經(jīng)作為一個獨立的社會事務(wù)來對待。該觀點中肯定了體育法學(xué)從剛開始發(fā)展到作為一門獨立學(xué)科而存在。體育法學(xué)作為一門公認(rèn)的獨立學(xué)科，從屬于體育人文社會學(xué)領(lǐng)域，但這并不代表著它僅僅屬于體育學(xué)。從法律層面來說，它屬于行政法學(xué)的范疇，但是隨著體育關(guān)系的復(fù)雜化，又需要將體育法學(xué)從法學(xué)體系中獨立出來。

大多數(shù)學(xué)者認(rèn)為：體育法學(xué)屬于法學(xué)范疇，作為法學(xué)的二級學(xué)科，不僅與法學(xué)的其它二級學(xué)科有緊密的聯(lián)系，同時又與體育學(xué)特別是與體育學(xué)中的二級學(xué)科體育人文社會學(xué)有密切關(guān)系，法學(xué)和體育學(xué)都屬于其母學(xué)科，它屬于法學(xué)和體育學(xué)的交叉學(xué)科[25]。法學(xué)為體育法學(xué)提供豐富的素材和廣闊的思路。為此，我們有理由認(rèn)為：體育法學(xué)屬于法學(xué)范疇，是法學(xué)的一部分，是其一門分支學(xué)科[26]。

同時它又與體育學(xué)，特別是與體育學(xué)中的二級學(xué)科體育人文社會學(xué)有著密切關(guān)系，體育法學(xué)主要研究體育領(lǐng)域的法律問題，離不開體育領(lǐng)域的相關(guān)知識。有學(xué)者認(rèn)為體育法學(xué)不應(yīng)作為體育人文社會學(xué)的二級學(xué)科在體育學(xué)院（系）開設(shè)。體育領(lǐng)域的事情不僅需要體育專業(yè)人士來解決，也需要具有深厚法學(xué)基礎(chǔ)的人來關(guān)注體育問題。但是，體育法學(xué)只對體育領(lǐng)域的現(xiàn)象發(fā)揮應(yīng)有作用，除去體育領(lǐng)域的事情，體育法學(xué)也就失去了其存在的意義[27]。也有學(xué)者對“體育學(xué)是體育法學(xué)的母學(xué)科”提出了質(zhì)疑。他們認(rèn)為：雖然體育學(xué)與體育法學(xué)聯(lián)系緊密，體育學(xué)是體育法學(xué)的理論基礎(chǔ)之一，并為體育法學(xué)研究提供豐富的素材，但體育學(xué)與體育法學(xué)在研究對象、研究方法、內(nèi)容體系等作為獨立學(xué)科基本要素均存在本質(zhì)區(qū)別。因此，體育學(xué)作為體育法學(xué)的母學(xué)科是不適宜的[28]。筆者倒不這么認(rèn)為，體育法學(xué)與體育學(xué)本來就屬于兩種不同的學(xué)科，在研究對象、研究方法、內(nèi)容體系上存在區(qū)別是理所當(dāng)然的，否則違背了體育法學(xué)作為一門學(xué)科獨立存在的結(jié)論。體育學(xué)是體育法學(xué)的母學(xué)科之一順理成章，理所當(dāng)然。其主要理由是：其一，體育學(xué)本就是一門高度綜合的學(xué)科，跨學(xué)科特征非常突出，大部分學(xué)科均與體育學(xué)有交集，上述的體育法學(xué)學(xué)科基本要素均存在于體育學(xué)之中，體育法學(xué)學(xué)科的這些要素最基本的要素之一是體育現(xiàn)象；其二，開展體育學(xué)和體育法學(xué)兩個學(xué)科研究的宗旨都是為科學(xué)有序高效發(fā)展體育；其三，體育的法制建設(shè)是體育發(fā)展的保障，體育的順利發(fā)展需要完善的體育法律制度做保障，但體育法律制度的制定必須遵循體育發(fā)展的客觀規(guī)律，符合體育發(fā)展的實際需要，否則將成為體育發(fā)展的障礙。體育法學(xué)研究的體育法只對體育領(lǐng)域的體育現(xiàn)象發(fā)生效力，如果離開體育就沒有體育法學(xué)存在的價值。因此，從某種意義上講，體育法學(xué)就是研究體育特殊性并制定與之相適應(yīng)的法律法規(guī)制度的學(xué)科?？偠灾x開體育學(xué)就沒有體育法學(xué)，離開體育學(xué)建立起來的體育法學(xué)將失去服務(wù)對象和體育法學(xué)建設(shè)的目標(biāo)，體育法學(xué)學(xué)科沒有體育學(xué)學(xué)科作為重要的學(xué)科基礎(chǔ)之一是不可想象的。

綜上所述，法學(xué)和體育學(xué)均為體育法學(xué)的母學(xué)科，它是體育學(xué)與法學(xué)的交叉學(xué)科。從體育法學(xué)的研究對象、研究內(nèi)容、調(diào)整主體的方法、創(chuàng)建歷程、研究的方法論、研究維度等方面可以說明法學(xué)是體育法學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科之一；與此同時，我們不能忽略體育學(xué)也是體育法學(xué)的母系學(xué)科之一，體育法學(xué)是研究體育的特殊性并制定相關(guān)法律法規(guī)制度的學(xué)科，所以體育學(xué)也是體育法學(xué)的重要學(xué)科基礎(chǔ)。

4.2 體育法學(xué)的學(xué)科地位研究

體育法學(xué)是法學(xué)與體育學(xué)的交叉學(xué)科，是一門獨立的學(xué)科。但人們對這一體育法學(xué)學(xué)科的定位還存在較大分歧，要證明體育法學(xué)學(xué)科是一門獨立學(xué)科還需要更多更有力的依據(jù)。首先，我們必須加強體育法學(xué)學(xué)科的理論體系建設(shè)，因為只有具備較成熟理論體系的學(xué)科才具備科學(xué)的特質(zhì)。一門學(xué)科完善的理論體系是該學(xué)科成熟的標(biāo)志之一，但由于體育法學(xué)的發(fā)展起步較晚，目前其理論體系發(fā)展得還不夠成熟。具備自身規(guī)律和個性特點的體育法學(xué)理論體系有待完善。與其他發(fā)展較久的民法、刑法等部門法相比，體育法學(xué)面臨很多重要基礎(chǔ)理論問題需要解決，例如體育法學(xué)在法律體系中處于怎樣的地位，其學(xué)科性質(zhì)和特征是什么等，這些都是發(fā)展體育法學(xué)理論體系的重要內(nèi)容[29,30]。

對體育法學(xué)研究對象的探討是判定體育法學(xué)作為一門獨立法學(xué)學(xué)科存在的重要標(biāo)志。由于目前對于“體育”的概念問題還存在不確定性，而且體育所包含的內(nèi)容和范圍也很廣泛，從而導(dǎo)致體育法學(xué)所研究的對象也很豐富。目前各體育法學(xué)的研究者對于體育法學(xué)的研究對象所包含內(nèi)容也存在差異，主要包括對體育法學(xué)的理論研究和實踐研究。例如有學(xué)者認(rèn)為體育法學(xué)應(yīng)把相關(guān)法律規(guī)范及其發(fā)展規(guī)律和運行機制作為研究對象，研究體育法的產(chǎn)生、發(fā)展和變化過程，體育法的理論指導(dǎo)、基本原則和相關(guān)規(guī)定，國內(nèi)外體育法的對比研究和實踐應(yīng)用情況等。把體育領(lǐng)域所產(chǎn)生的各種現(xiàn)象作為研究對象，透過現(xiàn)象抓住事物本質(zhì)，從而更好地把握體育法學(xué)發(fā)展過程中的內(nèi)在規(guī)律，為實際問題的解決提供理論和實踐依據(jù)[31]。還有學(xué)者認(rèn)為體育法學(xué)主要研究體育法律的本質(zhì)、形式、作用和特征及其產(chǎn)生、發(fā)展和消亡的規(guī)律；研究體育法律與其他社會現(xiàn)象的關(guān)系等問題[32]。前者以理論和實踐為標(biāo)準(zhǔn)來劃分研究對象，后者以體育法律為主體對體育法學(xué)的研究對象予以分類。

根據(jù)這些不同觀點，我們可以對體育法學(xué)的研究對象進(jìn)行概括總結(jié)和補充。一是體育法律規(guī)范及其發(fā)展規(guī)律、運行機制是體育法學(xué)研究的應(yīng)然對象。體育法律規(guī)范及其發(fā)展規(guī)律和運行機制是構(gòu)建體育法學(xué)學(xué)科的理論基礎(chǔ)，理應(yīng)成為體育法學(xué)研究的對象。二是體育領(lǐng)域的社會現(xiàn)象和體育的本質(zhì)及規(guī)律是體育法學(xué)研究的實然對象。構(gòu)建體育法學(xué)學(xué)科必須將它們作為研究對象，并透過體育社會現(xiàn)象抓住體育的本質(zhì)和內(nèi)在規(guī)律，才能更好地為解決問題提供理論依據(jù)。三是法學(xué)是體育法學(xué)的重要研究對象。體育法學(xué)是從法學(xué)的視角解決體育領(lǐng)域中存在的法律問題，沒有法學(xué)理論作為體育法學(xué)的理論基礎(chǔ)就沒有體育法學(xué)。解決體育領(lǐng)域的法律問題必須符合法律精神，法學(xué)是體育法學(xué)學(xué)科最重要的理論基石。四是體育道德與法律的關(guān)系也是體育法學(xué)研究對象的一部分。體育法和體育道德都是重要的社會規(guī)范，它們?yōu)楸Ｕ象w育及社會的順利發(fā)展發(fā)揮著重要作用。體育法學(xué)探索體育道德與體育法律兩者的關(guān)系，從而促進(jìn)二者和諧發(fā)展以創(chuàng)建良好的體育關(guān)系。五是國際體育是體育法學(xué)的重要研究對象。體育法學(xué)研究不僅局限在國內(nèi)，還需要關(guān)注國際體育中的法律事務(wù)，了解國際體育相關(guān)機構(gòu)、合法團(tuán)體、國家等相互關(guān)系的法律問題，特別是關(guān)于CAS的相關(guān)事務(wù)，這些國際體育法律問題都是體育法學(xué)研究的重要對象。

在我國,體育學(xué)界對體育法的獨立地位已經(jīng)有了廣泛的認(rèn)同。那么體育法學(xué)成為一門獨立的學(xué)科也應(yīng)是理所應(yīng)當(dāng)。如有學(xué)者認(rèn)為,之所以說體育法學(xué)是法學(xué)領(lǐng)域一門獨立的學(xué)科，是因為它有其獨特的研究對象,因此能將體育法學(xué)與其他學(xué)科區(qū)別開來。也有學(xué)者指出,體育法學(xué)作為獨立學(xué)科的地位在國內(nèi)外是得到共識的。從上述對體育法學(xué)研究對象的概述與總結(jié)，也就為體育法學(xué)獨立學(xué)科地位的確定增添了證據(jù)[33]。

5 體育法學(xué)學(xué)科建設(shè)路徑問題研究

體育法學(xué)的學(xué)科建設(shè)路徑問題是指進(jìn)行體育法學(xué)學(xué)科建設(shè)所采取的方式方法。任何一門學(xué)科的建設(shè)都不是雜亂無章或毫無規(guī)律的，體育法學(xué)的學(xué)科建設(shè)也需要一個合理和完善的方法，以保障其有序的發(fā)展，促進(jìn)體育法學(xué)學(xué)科建設(shè)，這就是體育法學(xué)學(xué)科建設(shè)路徑。

5.1 對體育法學(xué)研究者的培養(yǎng)

體育法學(xué)的學(xué)科建設(shè)離不開對體育法學(xué)研究者的培養(yǎng)。要使體育法學(xué)的研究有更大的進(jìn)展，對于體育法學(xué)研究者的培養(yǎng)是不容忽視的，體育法學(xué)研究者是體育法學(xué)研究的主體。過去對于體育法學(xué)的研究主要是集中在體育院校中，隨著體育法學(xué)的深入發(fā)展，各法學(xué)院校也展開了體育法學(xué)研究工作，并開始重視體育法學(xué)人才的培養(yǎng)。1999年天津體育學(xué)院最早開始培養(yǎng)體育法學(xué)碩士生,至今為止培養(yǎng)體育法學(xué)人才的學(xué)校有:上海體育學(xué)院、武漢體育學(xué)院、中國政法大學(xué)、蘇州大學(xué)、上海大學(xué)、浙江大學(xué)等眾多院校[34]。但是目前進(jìn)行體育法學(xué)研究的主要是體育院校的老師或者從事體育科研的人員，缺乏從事法學(xué)研究的專門人員，而進(jìn)行體育法學(xué)的研究是不能脫離對法學(xué)的充分掌握。需要體育院校與法學(xué)院校的聯(lián)合，以恰當(dāng)?shù)姆绞酱龠M(jìn)體育法學(xué)的發(fā)展。

因此，筆者認(rèn)為，在體育院校和法學(xué)院校開設(shè)體育法學(xué)的基礎(chǔ)課程，在加強體育法學(xué)學(xué)科知識體系構(gòu)建的基礎(chǔ)上，在政法院校和體育院校的本科生中推廣體育法學(xué)課程的同時，在研究生階段建立體育法學(xué)的研究方向，培養(yǎng)從事體育法學(xué)研究的研究生群體，重點抓好研究生教育，對研究生的培養(yǎng)必然會為體育法學(xué)的研究隊伍注入新的力量。另外加大對法學(xué)專業(yè)學(xué)生的招生力度，體育法學(xué)的研究需要充足的法學(xué)知識，對法學(xué)的整體結(jié)構(gòu)有一個宏觀把握才能更好進(jìn)行體育法學(xué)的研究?？蓪嵭姓▽W(xué)院與體育院校聯(lián)合培養(yǎng)，例如由政法學(xué)院的老師帶領(lǐng)體育院校的研究生進(jìn)行體育法學(xué)的學(xué)習(xí)和研究。還可在學(xué)校中開設(shè)體育法學(xué)的基礎(chǔ)課程，使學(xué)生認(rèn)識和掌握體育法規(guī)體系，了解體系的各要素，對體育法規(guī)有整體的把握，使更多的學(xué)生參與到體育法學(xué)的學(xué)習(xí)和研究中來，為我國體育法學(xué)的發(fā)展不斷注入新的血液和力量。因此各相關(guān)院校應(yīng)重視體育法學(xué)相關(guān)課程的開設(shè)，并且注重對學(xué)生體育學(xué)和法學(xué)基礎(chǔ)知識的培養(yǎng)，才能為學(xué)生體育法學(xué)的學(xué)習(xí)建立良好的知識基礎(chǔ)。

我國的政法學(xué)院法學(xué)研究資源豐富，因此可發(fā)揮其法學(xué)資源豐富的優(yōu)勢，從法律的角度介入體育領(lǐng)域，開展體育法學(xué)的研究工作，發(fā)揮政法院校在體育法學(xué)領(lǐng)域應(yīng)有的影響力。我國的許多政法學(xué)院和體育院校都已開設(shè)體育法學(xué)的相關(guān)課程，這些對于體育法學(xué)專業(yè)人士的培養(yǎng)以及體育法學(xué)在國內(nèi)的發(fā)展都將發(fā)揮著促進(jìn)作用。

5.2 借鑒其他學(xué)科的建設(shè)路徑

體育法學(xué)雖為一門新興學(xué)科，但是這并不意味著它與其他學(xué)科毫無關(guān)系。作為體育學(xué)與法學(xué)的交叉學(xué)科，它與法學(xué)、體育學(xué)的關(guān)系是密不可分的，除此之外，它與教育學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、哲學(xué)、社會學(xué)也存在著聯(lián)系。進(jìn)行學(xué)科建設(shè)，必定要借鑒其他學(xué)科的經(jīng)驗與教訓(xùn)，在其他學(xué)科建設(shè)路徑的基礎(chǔ)之上，或者利用其它學(xué)科的學(xué)科建設(shè)路徑來找到更適合體育法學(xué)的建設(shè)路徑，也可避免學(xué)科建設(shè)過程中的一些問題，從而使學(xué)科建設(shè)少走彎路。

5.3 加大對體育法學(xué)的課程建設(shè)

不論是在體育院校還是法學(xué)院校中，目前對體育法學(xué)的課程設(shè)置并不完善，有部分院校會出現(xiàn)體育法學(xué)課程開設(shè)的缺失，或者出現(xiàn)開設(shè)了體育法學(xué)的選修課但是由于專業(yè)體育法學(xué)教師的缺乏而導(dǎo)致體育法學(xué)課程的形同虛設(shè)。這就要求各高校在進(jìn)行體育法學(xué)課程建設(shè)時，注意科學(xué)構(gòu)筑體育法學(xué)學(xué)科體系，包括教學(xué)體系的科學(xué)設(shè)置以及教學(xué)成果的評價問題。例如教材體系的建設(shè)，可編寫統(tǒng)一的體育法學(xué)課程使用的教材，并在各高校中統(tǒng)一使用；教學(xué)時數(shù)的確定，保證每個學(xué)期上滿多少課時，學(xué)生需要修滿多少學(xué)分；授課師資的培養(yǎng)，培養(yǎng)專門的體育法學(xué)研究者進(jìn)行體育法學(xué)課程的教授，更具有專業(yè)性等[35]。

筆者認(rèn)為，若使體育法學(xué)得到全面發(fā)展，需要體育院校和法學(xué)院校的共同關(guān)注，畢竟不同的院校對學(xué)生學(xué)科內(nèi)容的培養(yǎng)側(cè)重點是不同的，體育院校的學(xué)生對于體育學(xué)科了解較多，而法學(xué)院校的學(xué)生又對法學(xué)相對了解較多，如何使二者更好地融合與合作對體育法學(xué)的發(fā)展至關(guān)重要。權(quán)衡兩種院校各自的優(yōu)勢，在體育院校開設(shè)體育法學(xué)的課程，在體育學(xué)的基礎(chǔ)上逐漸推進(jìn)學(xué)生對法學(xué)的深入了解也是發(fā)展體育法學(xué)的路徑之一。

6 構(gòu)建體育法學(xué)學(xué)科內(nèi)容體系的問題

體系是指相關(guān)事物按照一定的秩序和內(nèi)部聯(lián)系組合而成的整體。體育法學(xué)的學(xué)科內(nèi)容十分豐富，除了其基本學(xué)科之外，還與經(jīng)濟、哲學(xué)、社會學(xué)等其他學(xué)科相關(guān)，因此，需要一定的指導(dǎo)思想或者某種相關(guān)性使體育法學(xué)形成一個有機聯(lián)系的整體，也就是構(gòu)建體育法學(xué)學(xué)科的內(nèi)容體系，這是體育法學(xué)發(fā)展的重要步驟。體育法學(xué)學(xué)科內(nèi)容體系的構(gòu)建對其理論構(gòu)建以及指導(dǎo)體育法制建設(shè)的實踐發(fā)揮重要意義，也是體育法學(xué)學(xué)科是否成熟的標(biāo)志。體育法學(xué)學(xué)科內(nèi)容體系的構(gòu)建是促進(jìn)學(xué)科發(fā)展的重要步驟，有利于體育法學(xué)理論體系建設(shè)以及指導(dǎo)體育法制建設(shè)和實踐。

在現(xiàn)有的研究成果中，對體育法學(xué)內(nèi)容體系的理解有兩種不同的理解：一是體育法學(xué)基礎(chǔ)理論和其應(yīng)用及所體現(xiàn)的方法論；二是指編寫著作或者教材所需要的邏輯結(jié)構(gòu)和章節(jié)安排[36]。一般而言，體育法學(xué)內(nèi)容體系是其研究對象構(gòu)成的擴展和延伸，它將對象構(gòu)成放在歷史的、理論的和邏輯的結(jié)構(gòu)中加以分析和考察，有著比研究對象更豐富的內(nèi)容，并展示對象構(gòu)成的固有規(guī)律。因此，從體育法學(xué)的研究對象及建立內(nèi)容體系的原則出發(fā)，體育法學(xué)內(nèi)容體系的框架包括基礎(chǔ)理論研究和應(yīng)用研究兩大部分。

6.1 對體育法學(xué)的基礎(chǔ)理論研究

體育法學(xué)基礎(chǔ)理論主要包括體育法學(xué)的基本原理和體育法的一般原理。體育法學(xué)基本原理主要包括：體育法學(xué)研究的對象、體系、特點、方法及方法論；體育法學(xué)的作用及其產(chǎn)生、發(fā)展的一般規(guī)律；如何構(gòu)建體育法學(xué)學(xué)科體系等問題。體育法的一般原理主要包括：體育法規(guī)的產(chǎn)生、概念、本質(zhì)、特征和作用；體育立法的原則、體系和意義[37]；體育的特殊性與體育法律的特殊性；體育仲裁基礎(chǔ)理論；不同歷史時期體育法的產(chǎn)生、淵源、發(fā)展規(guī)律及其達(dá)到體育法治最終目標(biāo)的路徑等基本問題。這些都為學(xué)習(xí)和運用相應(yīng)的體育法規(guī)具有指導(dǎo)意義，是體育法學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)理論。然而目前我國體育法學(xué)研究尚未形成科學(xué)完善的研究體系，對體育法的基礎(chǔ)理論研究多停留在其產(chǎn)生、發(fā)展等方面，而進(jìn)行更深入理論研究的較少，而且許多學(xué)者從自身的興趣或擅長之處出發(fā)，著重對某一領(lǐng)域的反復(fù)研究，勢必會造成一些重復(fù)性研究并對取得新的研究成果造成阻隔。

6.2 對體育法學(xué)的應(yīng)用研究

應(yīng)用研究是為確定基礎(chǔ)理論研究成果的可能用途，或是為達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)探索應(yīng)采取的新方法。是在圍繞特定目的或目標(biāo)進(jìn)行研究的過程中獲取新知識，并為解決實際問題提供依據(jù)，反過來也為豐富理論體系服務(wù)。體育法學(xué)研究的最終目的是指導(dǎo)體育法制建設(shè)，保障體育事業(yè)的順利發(fā)展，即指導(dǎo)我國體育事業(yè)發(fā)展的實踐，因此體育法學(xué)學(xué)科內(nèi)容體系構(gòu)建就不能缺少對體育法學(xué)的應(yīng)用研究。

6.2.1 體育法學(xué)應(yīng)用研究的基本情況

體育法學(xué)應(yīng)用研究內(nèi)容主要包括：在體育法律多元背景下的國內(nèi)外、國際現(xiàn)行體育法規(guī)的產(chǎn)生、發(fā)展、效力及現(xiàn)實意義；這些法規(guī)對本國體育法制的影響；對這些法規(guī)的闡釋及實踐操作層面的技術(shù)問題；體育法律原則的特殊性及適用；國外、國際體育仲裁實踐及我國體育仲裁制度建設(shè)等等。需要說明的是，對法律的理解在學(xué)界有廣義和狹義之爭，在這里是以廣義體育法律為基點來探討體育法學(xué)應(yīng)用研究的。也就是說，這里的體育法規(guī)包括國家制定或認(rèn)可的體育法律規(guī)則和體育各個項目長期形成的規(guī)則（包括項目的競賽、技術(shù)、管理、處罰等規(guī)則）；成文規(guī)則和不成文規(guī)則；各國國內(nèi)的體育規(guī)則和國際體育規(guī)則；由國家強制力保證實施的規(guī)則也包括依靠行業(yè)自律行使的規(guī)則[38]。另外，由于體育仲裁是體育法學(xué)體系中最具法律特性的事物，在體育法學(xué)研究內(nèi)容體系中具有重要地位，因此無論是在基礎(chǔ)理論部分還是在應(yīng)用研究部分都有涉及，只是側(cè)重點不同。

6.2.2 我國的體育法學(xué)應(yīng)用研究

從我國目前的體育法學(xué)研究現(xiàn)狀來看，我國體育法學(xué)學(xué)者對于體育法學(xué)應(yīng)用的研究還是比較多的，但是大都比較零碎，或者集中在對于某一現(xiàn)象的研究上，還未形成體系。有學(xué)者會根據(jù)自己的興趣著重研究某一方面的內(nèi)容，而沒有對體育法學(xué)的發(fā)展進(jìn)行整體思考，從而導(dǎo)致研究結(jié)論缺乏系統(tǒng)性，不利于學(xué)科的建設(shè)發(fā)展。體育法學(xué)建設(shè)目前的主要任務(wù)是對國外已經(jīng)相當(dāng)成熟的實務(wù)研究進(jìn)行整理、歸納和總結(jié)，提煉出學(xué)科發(fā)展所需的基礎(chǔ)理論內(nèi)容，充實體育法學(xué)的基礎(chǔ)知識，將這一部分作為體育法學(xué)的“總論”或理論部分，對實務(wù)研究進(jìn)行系統(tǒng)化的歸納整理后，作為“分論”或?qū)崉?wù)部分[39]。將對我國體育法學(xué)的學(xué)科內(nèi)容體系建設(shè)有重要的補充與引導(dǎo)意義。根據(jù)之前所論述的內(nèi)容，我們可以認(rèn)為體育法學(xué)研究的內(nèi)容體系由體育法學(xué)理論研究和體育法學(xué)應(yīng)用研究兩大部分構(gòu)成。理論的研究為實踐應(yīng)用提供充足的理論基礎(chǔ)，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題解決問題，又會產(chǎn)生新的理論。也可以認(rèn)為是體育法學(xué)理論的應(yīng)用與實踐——體育法學(xué)理論的創(chuàng)新——體育法學(xué)理論的應(yīng)用與實踐的消化系統(tǒng)，二者既是起點又是終點。在這里也可以看成是對以“邏輯”為中心還是以“問題”為中心的體育法學(xué)研究方法論的呼應(yīng)。

7 結(jié)語

學(xué)科建設(shè)是一個漫長的過程，也是學(xué)科發(fā)展和成熟的必經(jīng)之路。重視體育法學(xué)學(xué)科建設(shè)，夯實體育法學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)，對于體育法學(xué)學(xué)科發(fā)展至關(guān)重要。作為學(xué)科建設(shè)的一些基本問題如體育法學(xué)的一些基本概念、學(xué)科性質(zhì)及地位、學(xué)理化建設(shè)、建設(shè)路徑及方法、學(xué)科體系的構(gòu)建等尚未得到深入的、系統(tǒng)的研究。本文通過對這些問題的初步探討，旨在拋磚引玉，從而促進(jìn)我國體育法學(xué)學(xué)科更好地發(fā)展。

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