奧運冠軍上清華

2014年8月27日，清華大學(xué)迎來了一年一度的納新時刻。新生之中，出現(xiàn)了一個人們通過電視轉(zhuǎn)播早已熟悉的身影——葉詩文，在父親和教練的陪同下，她以保送生的身份前往清華大學(xué)法學(xué)院報到。

兩年前的倫敦奧運會上，葉詩文獨得女子混合泳200米、400米兩個項目的金牌，并刷新了女子混合泳200米的世界紀(jì)錄，成為世界泳壇最年輕的奧運“雙冠王”?，F(xiàn)在，成為清華大學(xué)學(xué)生的她，要兼顧訓(xùn)練與學(xué)習(xí)，必須付出比普通學(xué)生更多的努力。曾經(jīng)的乒乓球世界冠軍鄧亞萍就是一個例子，在大學(xué)期間，為學(xué)好英語，她甚至用壞了幾臺錄音機?！皩W(xué)法律很辛苦，一大堆法典在等著你，加油學(xué)妹！”有網(wǎng)友在微博上鼓勵葉詩文。

奧運冠軍是否可以免試就讀名校呢？“葉詩文上清華”這一消息，激起了不小的波瀾。

有人認(rèn)為，一些奧運冠軍進(jìn)入高校就做兩件事，一是報到，二是寫一篇畢業(yè)論文。這樣既浪費了寶貴的教育資源，也違背了教育公平的初衷。

這一觀點被不少人反駁：奧運冠軍為比賽所付出的努力是常人無法想象的，因為接受訓(xùn)練忽略了文化課學(xué)習(xí)，所以保送他們上大學(xué)，讓他們受到更好的教育，是自然而然的事。

有人認(rèn)為，這樣才體現(xiàn)了高等教育不拘一格選人才的特點。網(wǎng)友幻神之羽說：“我覺得這樣很好，告訴所有人，名校要的不只是學(xué)習(xí)好的人，有其他才能的人一樣可以進(jìn)！”

還有人認(rèn)為，奧運冠軍被保送進(jìn)名校，體現(xiàn)了對人才的尊重，實在不應(yīng)該被非議。絕大部分運動員是吃“青春飯”的，一旦運動生涯結(jié)束，他們的再就業(yè)就值得思量。有體操運動員因傷病退役之后在街頭賣藝謀生，也有舉重運動員退役之后去當(dāng)搓澡工，這樣的尷尬境遇，是他們?nèi)狈ξ幕瘜W(xué)習(xí)和其他的技能培訓(xùn)，在運動項目之外再無謀生的一技之長造成的。所以，應(yīng)該鼓勵運動員接受高層次的教育，使他們能夠?qū)⒆约旱膶I(yè)特長與文化知識有機地結(jié)合起來，在退役之后可以更好地生活。

尹宇飛：

汗水鋪就的冠軍路可以通往名校的大門

奧運冠軍上清華，本是主人公通過不懈努力終憑一技之長進(jìn)入高等學(xué)府的勵志故事，卻遭到了不少質(zhì)疑和非議。我認(rèn)為，有教無類，這恰恰體現(xiàn)了教育的公平性。

誰說運動員只能練體育，不能上名校？為了在賽場上取得好成績，他們的付出遠(yuǎn)比一般人艱辛，他們所得到的榮譽，足以作為高等學(xué)府的“敲門磚”。一條用汗水和努力鋪就的冠軍路，為什么不能通往名校的大門？

管廷虎、陶琪佳：

學(xué)校應(yīng)對體育明星一視同仁

體育明星被保送進(jìn)入名校學(xué)習(xí)無可非議，無論是由于他們?yōu)閲胰〉脴s譽，還是為他們退役后的人生道路考慮，他們都應(yīng)該獲得這個學(xué)習(xí)的機會。但是在入學(xué)后，他們應(yīng)當(dāng)同普通學(xué)生一樣，盡到一個學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)和職責(zé)，不該享有作為“大腕”的特權(quán)。同時，校方必須對他們一視同仁地進(jìn)行管理，運動員無故曠課就要警告，考試不及格就要補考，不能礙于情面和社會影響，草率地給他們頒發(fā)畢業(yè)證、學(xué)位證。

王森浩：

健全運動員培養(yǎng)機制

從葉詩文進(jìn)入清華，我想到一個問題：奧運冠軍畢竟只是運動員中的一小部分，那些參加了奧運會卻沒有得獎的，甚至練了十多年體育從未取得任何獎牌，又因為訓(xùn)練落下文化學(xué)習(xí)的運動員，該何去何從？我覺得當(dāng)下最該解決的問題是運動員培養(yǎng)機制，不能一味關(guān)注體育成績而忽略了對文化知識、對生存技能的學(xué)習(xí)。不要讓金牌背后那些默默無聞的運動員，淪為搓澡工和街頭賣藝人。

梅軒、周琳捷：

這是一種可持續(xù)發(fā)展，體現(xiàn)了時代的進(jìn)步

相較過去練體育的只能上體?；蛘哌M(jìn)入高校的體育相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)，葉詩文被保送進(jìn)入清華大學(xué)學(xué)法律，是時代進(jìn)步的表現(xiàn)。這不但能使運動員在退役后可以更好地生活，還能激勵其他運動員努力訓(xùn)練，因為取得獎牌不僅是一種榮耀，還能獲得進(jìn)名校深造的機會?？梢哉f，這是體育界可持續(xù)發(fā)展的好方法。

有人認(rèn)為這樣違背了教育公平，在我看來未必，因為奧運冠軍畢竟是極少數(shù)，不會影響到他人對教育資源的享用。

樂見運動員上名校

體育競技與文化學(xué)習(xí)似乎向來是一對矛盾，能夠兩者兼顧的簡直就是神仙。因而長期以來，運動員們都面臨著一個尷尬而又現(xiàn)實的問題：退役之后能干什么？

絕大多數(shù)運動員，從小開始訓(xùn)練、比賽，文化學(xué)習(xí)成為可有可無的附加任務(wù)。而當(dāng)年華老去，生存問題便開始浮現(xiàn)。有體操運動員因傷病退役之后在街頭賣藝謀生，也有舉重運動員退役之后去當(dāng)搓澡工，這樣的消息聽來讓人心酸嗟嘆。

因而，我們應(yīng)該樂見運動員上名校。遠(yuǎn)有鄧亞萍、姚明，近有葉詩文，他們或者在淡出體壇后進(jìn)入高校學(xué)習(xí)，或者訓(xùn)練、學(xué)習(xí)二者兼顧，為的都是更好地規(guī)劃未來。這對運動員本人而言有百利而無一害，對運動員這一群體也起著昭示引領(lǐng)作用，鼓勵更多運動員重視文化學(xué)習(xí)。

為什么網(wǎng)友對此事議論紛紛，其中還不乏貶諷的成分？究其原因，估計還是不明白其中有無合理合情合法的規(guī)則可循。

所以，問題的關(guān)鍵在于，對運動員進(jìn)入高校深造，應(yīng)該有一套行之有效、公開透明的制度：達(dá)到什么樣的水平、獲得什么等級的獎項可以進(jìn)入哪一類院校，是免試還是通過考試，都應(yīng)該有明明白白的規(guī)定。這樣，一切爭論自然會歸于平靜。

“平等對待”“健全機制”“可持續(xù)發(fā)展”，對體育明星免試進(jìn)入名校這一現(xiàn)象，同學(xué)們的觀點可謂面面俱到，分析透徹，甚至還能看到契合今年高考作文題的角度：大學(xué)的門與路。