“中國夢”統(tǒng)領(lǐng)下民族地區(qū)大學生理想信念教育基本維度

王香蓮

[提要] 科學的理想信念觀是當代青年大學生勤奮進取的精神支柱，也是每個大學生成長成才的力量源泉。當下，民族地區(qū)大學生理想信念教育的基本維度是以“中國夢”為統(tǒng)領(lǐng)，大力加強民族地區(qū)大學生理想信念教育，引導(dǎo)他們樹立和堅定建設(shè)中國特色社會主義理想信念觀，鼓勵他們繼承以愛國主義為核心的民族精神，弘揚以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，秉承“空談?wù)`國、實干興邦”的求真務(wù)實理念，培養(yǎng)勇于擔當?shù)木珰馍?，不斷學習、不斷探索，克服前進道路上的艱難險阻，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

關(guān)鍵詞：中國夢；民族地區(qū)；大學生；理想信念；基本維度

基金項目：2013年貴州省教育廳高校人文社會科學研究青年項目（輔導(dǎo)員項目）《“中國夢”與民族地區(qū)大學生理想信念教育研究》（項目編號：13FDY006）階段性成果

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A

收錄日期：2014年8月16日

中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳在《關(guān)于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》中明確指出，加強和改進大學生思想政治教育要以理想信念教育為核心，它不僅是培養(yǎng)社會主義合格的建設(shè)者和接班人，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的需要，同時也是為大學生提供堅強的精神支柱和強大的精神動力，促進大學生健康成才的需要。民族地區(qū)大學生是民族地區(qū)社會穩(wěn)定和經(jīng)濟發(fā)展的重要力量，他們肩負著維護民族團結(jié)和促進祖國統(tǒng)一的重任，肩負著實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。其理想信念教育如何，不僅直接關(guān)系到民族地區(qū)大學生自身的成長成才，還關(guān)系到民族的振興和國家的長治久安?！爸袊鴫羰窃谖覈嫔罨母镩_放、全面建成小康社會的實踐過程中，立足我國實際和現(xiàn)實國情、順應(yīng)人民期望而形成的理想追求?！彼粌H寄托著中華民族永不褪色的集體記憶和昂揚向上的意志情懷，還昭示著中華民族崇高的目標理想和美好的未來；不僅凝聚了中華民族為之奮斗的共同理想與追求，它還像一盞明燈，成為指引全黨和廣大人民群眾前進的方向。因此，以“中國夢”為統(tǒng)領(lǐng)，加強民族地區(qū)大學生理想信念教育具有重大而深遠的意義。

一、培植科學的理想信念觀，幫助大學生堅定實現(xiàn)“中國夢”的決心

理想信念是對未來社會和自身發(fā)展的向往與追求，是人們世界觀、人生觀和價值觀的集中反映?？茖W的理想信念觀是當代青年大學生勤奮進取的精神支柱，也是每個大學生成長成才的力量源泉。當前，民族地區(qū)大多數(shù)大學生理想信念總體狀況是積極健康的，但部分學生存在著政治信仰迷茫、理想信念不夠堅定、價值觀扭曲等不良現(xiàn)象。

鄧小平說，“為什么我們過去能在非常困難的情況下奮斗出來，戰(zhàn)勝千難萬險使革命勝利呢？就是因為我們有理想，有馬克思主義信念，有共產(chǎn)主義信念?！贬槍Σ糠稚贁?shù)民族大學生在政治信仰和理想信念等方面存在的問題，我們要以實現(xiàn)“中國夢”為契機，大力加強民族地區(qū)大學生理想信念觀教育，以幫助其樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

（一）堅持馬列主義理論教育，堅定正確的理想信念。民族院校要高度重視民族地區(qū)大學生的理想信念教育，針對其特殊性和復(fù)雜性，進行有目標性、有指導(dǎo)性的思想政治理論教育，積極探索新形勢下符合少數(shù)民族大學生理想信念教育的新途徑，從而建立起行之有效的教學模式，切實提高思想政治理論課的實效性。一方面要發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用，圍繞共產(chǎn)主義理想和社會主義信念這一教育根本主旨，“堅持不懈地用馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和‘三個代表重要思想武裝大學生；深入開展黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗教育；開展中國革命、建設(shè)和改革開放的歷史教育；開展基本國情和形勢政策教育；開展科學發(fā)展觀教育?！绷硪环矫嫖覀円袡C地組織其學習民族理論與民族政策、民族宗教理論、民族歷史等知識，引導(dǎo)民族地區(qū)大學生牢固樹立中國特色社會主義的共同理想和馬克思主義的堅定信念，使其深刻認識到“中國夢”的科學性，自覺地將個人夢融入“中國夢”，將個人理想融入社會主義共同理想，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”而奮斗。

（二）以實踐活動為載體，加強理想信念觀教育。引導(dǎo)大學生構(gòu)建科學的理想信念觀，就要努力把握好社會實踐這個理想信念形成的重要環(huán)節(jié)。一是要樹立先進典型，進行示范性和“帶動效應(yīng)”的榜樣教育。我們可以通過聽取事跡報道、觀看專題紀錄片等方式，宣傳拼搏奮進、勵志模范的感人事跡，為大學生踐行“中國夢”提供載體模式，從而產(chǎn)生示范性和“帶動效應(yīng)”。同時，我們可以定期組織大學生赴革命圣地開展以“感受紅色經(jīng)典、傳承革命精神、爭做時代先鋒”等為主題的社會實踐活動，加強其革命傳統(tǒng)教育和愛國主義教育，引導(dǎo)大學生緬懷先烈、弘揚中國精神，進一步堅定政治信念、獻身社會主義建設(shè)的理想信念；二是要通過開展志愿者服務(wù)、科技服務(wù)、扶貧等社會實踐活動，讓學生了解我國改革開放以來所取得的巨大成就，認識到正是在中國特色社會主義共同理想的激勵下，始終堅持走中國特色社會主義道路，我國才取得了舉世矚目的成就，使學生形成只有中國特色社會主義才能發(fā)展中國，才能實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共識，從而增強學生的社會責任感和歷史使命感。

二、弘揚以愛國主義為核心的民族精神，培育大學生實現(xiàn)“中國夢”的奉獻精神

習近平指出，“實現(xiàn)中國夢必須弘揚中國精神。這就是以愛國主義為核心的民族精神，以改革創(chuàng)新為核心的時代精神。這種精神是凝心聚力的興國之魂、強國之魄。”可見，繼承和發(fā)揚中華民族的愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)，樹立實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想，對于大學生的價值觀、人生觀和世界觀的形成具有非常重要的作用。

（一）抓住思想政治教育這個主陣地，深入開展中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)和中國革命傳統(tǒng)教育，充分挖掘不同時代的愛國主義題材。如革命時代的井岡山精神、長征精神、西柏坡精神；改革開放以來的抗洪精神、抗擊非典精神、載人航天精神、抗震救災(zāi)精神等，喚起少數(shù)民族大學生的愛國意識，激發(fā)他們的愛國之情、報國之志，幫助少數(shù)民族大學生牢固樹立祖國觀念，個人利益服從祖國利益，個人命運與國家的前途緊密相融，讓中國夢成為大學生自覺的價值追求。

（二）注重在平時的課堂教學和實踐教學中培育學生的愛國主義精神。民族院校是弘揚和培育中華民族精神的重要陣地。因此，民族院校思想政治教育者要針對國際國內(nèi)的政治形勢，針對少數(shù)民族大學生的實際特點，靈活運用多種方式方法，開展富有成效的民族精神思想政治教育，進一步加強對少數(shù)民族大學生馬克思主義祖國認同感教育。民族院校可以充分利用課堂討論、座談會、校報、學刊、廣播、宣傳欄、校園網(wǎng)等平臺營造一個有利于少數(shù)民族大學生培養(yǎng)崇高理想信念的環(huán)境，用隱形教育的方式幫助他們形成正確的觀念和行為。同時，還可以以各種節(jié)慶日為教育契機（如“五四”、國慶、少數(shù)民族自己傳統(tǒng)的節(jié)日如蒙古族的“那達幕大會”、傣族的“潑水節(jié)”、彝族的“火把節(jié)”等）開展主題鮮明、富有時代感，突出愛國主義內(nèi)容的文化活動。通過這些活動對其進行愛國主義教育，潛移默化中培養(yǎng)其愛國主義情結(jié)，弘揚愛國主義情懷，增強愛國意識，堅定理想信念。

三、堅持以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，為實現(xiàn)“中國夢”提供精神力量

改革創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂和精神支柱，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。近代以來，中國人民為了實現(xiàn)強國富民的中國夢，經(jīng)歷了十分曲折的探索國家出路的歷程，嚴復(fù)翻譯的《天演論》將西方近代文明和科學思想引入中國，成為近代中國開啟民智和改革創(chuàng)新時代精神的源起。正是在民族富于改革創(chuàng)新的思想傳統(tǒng)推動下，中國各階層先后進行了洋務(wù)運動、戊戌變法、辛亥革命、五四運動一直到新民主主義革命，這一百多年的奮斗和發(fā)展史證明：人類進步的歷史，實際上就是一部改革創(chuàng)新的歷史，改革創(chuàng)新是每個中華兒女的價值取向和精神追求，是時代精神的彰顯，為實現(xiàn)中國夢提供了強大的精神力量，因此可以說，中國夢在一定程度上就是改革創(chuàng)新夢。

新中國成立后，黨之所以能夠團結(jié)和帶領(lǐng)全黨和全國各族人民卓有成效地進行社會主義革命、建設(shè)并不斷取得勝利，堅持和弘揚以改革創(chuàng)新為核心的時代精神的作用不可或缺。當前，我們既面臨重要的發(fā)展機遇，也面臨著眾多的困難和挑戰(zhàn)，精神力量的作用也愈加凸顯。這就需要在大力弘揚愛國主義精神的同時，更應(yīng)發(fā)揚以改革創(chuàng)新為核心的優(yōu)良傳統(tǒng)和時代精神，讓凝心聚力的興國之魂、強國之魂融入現(xiàn)代化進程。因而有學者指出，“在社會主義初級階段的背景下實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興……是過去從來沒有過的全新事物、全新探索、全新實踐。這就要求我們以開拓創(chuàng)新的精神尋找新方法、探索新路徑、積累新經(jīng)驗、采取新舉措，用創(chuàng)新走出新路，用創(chuàng)新實現(xiàn)新夢?！?/p>

長期以來，囿于少數(shù)民族聚居地大多地處邊遠地區(qū)，經(jīng)濟發(fā)展相對滯后與貧困，教育水平落后且?guī)в袧夂竦牡胤缴?，因而思想觀念較為保守，缺乏改革創(chuàng)新精神。道路決定命運，觀念引領(lǐng)方向。時代呼喚青年一代尤其是民族地區(qū)大學生解放思想，打破陳舊觀念，開拓創(chuàng)新，敢于接好“歷史接力棒”，繼續(xù)書寫新的“中國奇跡”。首先，民族地區(qū)大學生要根據(jù)時代的要求，在建設(shè)中國特色社會主義實踐中樹立以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，勇敢肩負起時代賦予的重任，不斷夯實科學文化知識基礎(chǔ)，掌握創(chuàng)新技能，敢為人先，努力成為科學探索和創(chuàng)新的先鋒，使自己成為祖國和人民需要的、富有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才；其次，大學生應(yīng)該主動走出校門，參加社會調(diào)研，在社會實踐中發(fā)現(xiàn)問題、思考問題和解決問題，使之成為創(chuàng)新活動的重要角色。同時，高校要引領(lǐng)大學生積極投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，如鼓勵大學生參與一定量的科研創(chuàng)新活動。實施“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)行動”、“大學生創(chuàng)業(yè)大賽”等富有影響力的活動，提升大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能，激發(fā)大學生的創(chuàng)新活力；再次，高校要加強對學生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，轉(zhuǎn)變教育觀念，逐步改應(yīng)試教育為創(chuàng)新教育。在教育內(nèi)容方面，要適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的需要，大膽舍棄過時、陳舊的內(nèi)容，不斷補充現(xiàn)代的新理論、新知識。在教學方法方面，要注重培養(yǎng)他們解決問題的實際能力和創(chuàng)新精神，克服傳統(tǒng)的教師“滿堂灌”狀況，大力推廣多種教學方法，以調(diào)動學生學習的積極性和主動性。

四、秉承“空談?wù)`國、實干興邦”的求真務(wù)實理念，為實現(xiàn)“中國夢”提供有力保障

習近平在參觀《復(fù)興之路》展覽時強調(diào)指出，“空談?wù)`國，實干興邦”是千百年來人們從歷史經(jīng)驗教訓(xùn)中總結(jié)出來的治國理政的一個重要結(jié)論。作為青年學子，要實現(xiàn)夢想，讓人生出彩，只有大力弘揚實干精神，頑強拼搏，才能排除前進道路上的困難、戰(zhàn)勝各種風險，最終促成“中國夢”變?yōu)楝F(xiàn)實。

（一）立足本職、腳踏實地?！爸袊鴫簟笔撬枷牒托袨榈慕y(tǒng)一、是理想與現(xiàn)實的統(tǒng)一，是過程與目標的統(tǒng)一。習近平在今年“五四講話”中強調(diào)：廣大青年一定要練就過硬本領(lǐng)，青年的素質(zhì)和本領(lǐng)直接影響著實現(xiàn)“中國夢”的進程。要實現(xiàn)中國夢，僅靠青年大學生的坐而論道、紙上談兵的空談是不行的?？照勚粫庆F里看花，誤國誤民。實現(xiàn)中國夢，青年大學生不能好高騖遠，必須要腳踏實地，立足當下，認真學習科學文化知識，努力提高專業(yè)技能，以切實的行動提高自身素養(yǎng)，為圓中國夢的偉大理想打下堅實的基礎(chǔ)。同時，要以求真務(wù)實為基礎(chǔ)，樹立創(chuàng)新學習的學習理念，采取創(chuàng)造性的學習方法，積極追求創(chuàng)新型成果，努力增強自主創(chuàng)新的意識和能力，義不容辭地挑起振興祖國的重擔，從而成為祖國振興的中堅力量。

（二）要積極投身社會實踐，增強大學生實現(xiàn)“中國夢”的實踐能力。夢想的實現(xiàn)不能僅停留在口頭上，唯有付諸實踐，通過大量的嘗試與錘煉才能抵達夢想成功的彼岸?！霸趯崙?zhàn)中錘煉意志，在實踐中提升能力”，是近代以來中華民族尋夢、追夢、圓夢的真實寫照。大學生只具備較高的科學文化素養(yǎng)是遠遠不夠的，要實現(xiàn)中國夢的遠大理想，大學生還必須積極投身社會實踐，鍛煉自己的實踐能力。通過社會實踐，增長才干、鍛煉毅力，磨礪意志品質(zhì)，增強自己處理問題、解決問題的能力，才能為“中國夢”的實現(xiàn)打下堅實基礎(chǔ)，提供根本保障。

五、培養(yǎng)勇于擔當?shù)木珰馍?，磨煉大學生實現(xiàn)“中國夢”的毅力

“精氣神”是精神面貌的外在體現(xiàn)和內(nèi)在滲透的全面展示。中國自古流傳下來的諸如“天行健，君子以自強不息”、“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”、“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”等，都是對一個人所應(yīng)具有的“精氣神”的高度概括。“精氣神”作為一種精神力量，已經(jīng)滲入中華民族的精神血脈中，成為中國文化不可或缺的精神因子，也是中華民族生生不息、傲然挺立于世界民族之林的力量之源，是凝聚和激勵中華民族綿延發(fā)展的強大精神動力。歷朝歷代，無數(shù)英雄豪杰和先賢圣哲為了民族獨立和國家的繁榮富強而拋頭顱、灑熱血，前赴后繼，他們都在用自己的一腔熱血乃至寶貴生命，書寫著這一精神的美麗篇章。

不可置疑，中華民族偉大復(fù)興的最終實現(xiàn)是一個非常艱巨而長遠的過程，“中國夢”實現(xiàn)的征程中，可能會遇到巨大的阻力、遭受巨大的壓力，需要趟過深水區(qū)、踏過地雷陣。這就需要我們以更強烈的愛國氣概、高尚的道德品質(zhì)、艱苦創(chuàng)業(yè)精神、追求卓越的氣質(zhì)突破制約“中國夢”實現(xiàn)的藩籬，消除阻礙“中國夢”實現(xiàn)的不利因素，為“中國夢”的實現(xiàn)掃清障礙、鋪平道路。同時，中國夢的實現(xiàn)需要我們堅持不懈、永不放棄的堅韌精神。回望歷史，從“獨立之夢”到“自強之夢”，每一個夢想的實現(xiàn)都經(jīng)歷了漫長而艱辛的歷程，一代又一代的中華兒女，正是憑著堅強的意志為夢想的實現(xiàn)而孜孜以求。今天，要想順利實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，同樣需要有克服種種困難的勇氣和毅力，需要有堅持到底的決心，才能把理想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實。

大學生“精氣神”的培養(yǎng)不僅直接影響著大學生的價值趨向、內(nèi)在氣質(zhì)和行動力，而且關(guān)乎大學生的理想信念教育。因此，高校應(yīng)積極探索培養(yǎng)大學生"精氣神"的方法和途徑，轉(zhuǎn)變教育思想和教育觀念，認真抓好課堂教育，積極創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，大膽進行大學生管理思路和管理模式的改革，以達到實現(xiàn)大學生理想信念教育之目的。對我們民族地區(qū)大學生而言，只有胸懷“中國夢”的理想，不斷地磨煉自己的意志，形成堅強的信念和鍥而不舍的精神動力，才能確保全面建設(shè)小康社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化宏偉目標的實現(xiàn)，確保我國在激烈的國際競爭中始終立于不敗之地。

六、結(jié)語

加強和改進民族地區(qū)大學生理想信念教育，不僅關(guān)系到黨和國家的前途命運，還關(guān)系到大學生自身的健康成長和成才。在經(jīng)濟全球化和信息網(wǎng)絡(luò)化的今天，我們要針對民族地區(qū)大學生的特點和時代特點，以“中國夢”為統(tǒng)領(lǐng)，有針對性地采取多種教育方式，提高民族地區(qū)大學生理想信念教育的實效性，引導(dǎo)他們矢志不渝地為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而不懈奮斗。

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