高校宿舍文化內(nèi)涵剖析

許新國+張健+池欣冉

摘要：本文采用文獻綜述法，結(jié)合實際的工作經(jīng)驗，全面分析了宿舍文化的內(nèi)涵、構(gòu)成、特征與功能；指出宿舍文化建設中的重要意義，為解決高校宿舍文化建設中遇到的困難提供理論基礎。

關(guān)鍵詞：宿舍文化 特征 功能

隨著高校學分制的實施，班級管理模式的日益淡化，學生公寓成為學生日常生活、學習、交流、娛樂的主要場所，是大學生思想碰撞最為活躍的地方。宿舍文化作為校園文化的重要組成部分，具有“家庭性”和“社會性”的雙重性，在受到校園文化影響的同時又體現(xiàn)與豐富了校園文化。宿舍文化正影響著宿舍成員的人生觀、價值觀、世界觀、愛情觀、事業(yè)觀等；對于加強思想政治教育，提高綜合素質(zhì)，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，增強學生集體榮譽感起著重要的作用。因此，探討宿舍文化的內(nèi)涵，剖析宿舍文化的構(gòu)成、特征、功能，是全面育人的客觀要求，是構(gòu)建和諧校園文化的重要組成部分，是高校自身改革與發(fā)展的客觀需要。

1 宿舍文化的內(nèi)涵

宿舍文化是指大學生在宿舍及周圍場所這個特定的空間里，在宿舍現(xiàn)有的客觀物質(zhì)條件的基礎上，在學校管理框架的約束下，通過從事各種活動，在思想觀念、價值取向、情趣愛好、生活方式、行為模式等方面達到彼此融合的狀態(tài)，形成一種相對穩(wěn)定的文化氛圍，潛移默化的影響著宿舍成員的思想和行為，是校園文化在特定空間、特定群體的直接體現(xiàn)[1-6]。

2 宿舍文化的構(gòu)成

2.1 物質(zhì)文化 物質(zhì)文化由兩部分構(gòu)成，一分部是學校統(tǒng)一為學生提供的基礎設施，宿舍周邊的配套設備，室內(nèi)陳設等等，這主要取決于學校的整體師資水平以及對宿舍文化建設的重視程度；另一部分是宿舍成員自己的數(shù)字化產(chǎn)品，如：電腦、手機、相機、數(shù)碼DV、MP3 或MP4等，這取決于宿舍成員家庭狀況以及個人的消費習慣。物質(zhì)文化是宿舍文化建設的基礎，是宿舍其他形態(tài)文化存在和發(fā)展的基礎。

2.2 環(huán)境文化 環(huán)境文化包括宿舍的整體布局，衛(wèi)生整潔及美化裝飾等，比如宿舍內(nèi)的各種床上用品、學習用品、生活用品、家具物品等的擺放和安置習慣，宿舍衛(wèi)生整理與保持，宿舍環(huán)境的整體裝飾。環(huán)境文化是宿舍文化建設的有效載體。體現(xiàn)大學生審美意向的環(huán)境文化，是大學生思想水平、文化程度、綜合素質(zhì)、情趣愛好的一種綜合體現(xiàn)。

2.3 制度文化 制度文化主要是國家、省、市、學校、各系以及班級制定的各種規(guī)章制度和道德規(guī)范的建設與執(zhí)行落實，如《宿舍管理細則》、《文明宿舍評比標準》、《會客登記制度》、《文明公約》等，它是宿舍精神文化的文本化和規(guī)范化的體現(xiàn)，是大學生自我約束的行為規(guī)則，是宿舍文化建設，健全管理體系的制度保障。

2.4 行為文化 行為文化是宿舍文化的個體表現(xiàn)，通過每個宿舍成員的生活方式、學習習慣、消費習慣、興趣愛好、參與活動、人際關(guān)系處理等行為方式展現(xiàn)宿舍的特點。宿舍行為文化的建設是制度文化建設的客觀體現(xiàn)，是學校進行制度化、規(guī)范化、科學化管理的客觀要求。

2.5 網(wǎng)絡文化 網(wǎng)絡文化是宿舍文化中潛在的一個重要組成部分，隨著高校配套設施的逐步完善，學生家庭條件的不斷提高，學生間的相互攀比，利用電腦或是手機上網(wǎng)已經(jīng)成為學生的一種生活習慣。網(wǎng)絡的出現(xiàn)不僅為同學們學習、交流、了解社會增添了一個渠道，同時也為學校提供了一個教育空間。學?？梢酝ㄟ^網(wǎng)絡組織開展各項活動，對學生進行思想政治、道德、法律的教育，形成另外一個以宿舍為單位的“課堂”。當然，網(wǎng)絡信息是多樣的，在網(wǎng)絡文化建設中，學?？梢岳眉夹g(shù)手段、教育方式引導宿舍網(wǎng)絡文化保持在“主旋律”上，而免受不良因素的影響。

2.6 道德文化 道德文化是宿舍成員通過長期的共同生活、學習、交流逐步形成的一種文化內(nèi)涵。道德文化的形成主要是由家庭教育、學校的思想政治教育、宿舍成員的相互影響、生活環(huán)境的輻射效應等多方面因素共同決定的。道德文化是宿舍文化建設中那個“看不到的手”規(guī)范、約束著大學生的行為模式，有效的保障了宿舍文化建設向著健康、積極、和諧的方向發(fā)展。

2.7 精神文化 精神文化是宿舍文化建設的核心，是宿舍成員形成的由理想追求、價值取向、思想意識、審美情趣、信仰準則等組成的，并被廣大師生所接受的一種群體形象，是宿舍文化建設的靈魂，是宿舍文化建設最高層次的目標。

3 宿舍文化的特征

3.1 潛在性 潛在性是指在校園文化的整體影響下，通過制度體系潛在的約束力，在宿舍的物質(zhì)及環(huán)境條件基礎上，在所處于的精神文化氛圍中，通過宿舍成員的趨同行為、共同生活、交流思想，體現(xiàn)出的一種無形中的共識，相互感染、相互啟迪、相互影響。潛在性不僅體現(xiàn)了一種無形的，沒有強制性的約束力量，而且在宿舍這個各種信息交流，思想溝通的地方，有針對性的引導與教育也會在宿舍內(nèi)不斷傳播與學習，成為潛在的課堂，發(fā)揮強大的德育功能，將宿舍文化中的思想道德文化內(nèi)化為自身的理念，從而規(guī)范自己的行為。

3.2 社會性 宿舍作為校園的最小又相對穩(wěn)定單元，是思想交流最多，信息量最大的地方，宿舍成員討論社會問題、經(jīng)濟問題、國家政策、城市動態(tài)、校內(nèi)新聞等諸多問題。同時，宿舍同樣具備了一些家庭與社會屬性，在這個方寸之間，存在著各種權(quán)利與義務，存在著殘酷的競爭，存在著微妙的人際關(guān)系，使大學生逐步走向成熟。

3.3 廣泛性 宿舍文化建設的廣泛性主要體現(xiàn)在三個方面：參與部門和人員多，內(nèi)容涵蓋廣，影響范圍大。宿舍文件建設的參與者可以包括，后勤、保衛(wèi)、宿管、團委、學生處，學生、老師、其他服務人員；宿舍文化的內(nèi)容包含了上文中提到的“七個文化”；宿舍文化的影響不僅僅是宿舍內(nèi)，對于校園文化的構(gòu)建同樣將產(chǎn)生深遠的影響[3]。

3.4 先進性 先進性主要是指宿舍是大學生接受新鮮事物，討論時事問題，產(chǎn)生先進思想的主要場所。宿舍給大學生提供了一個相對輕松、相對自由的環(huán)境，對社會問題高度關(guān)注，同學們可以自由的發(fā)表見解，交換思想，偶爾也會產(chǎn)生激烈的辯論，碰撞出火花。同時，宿舍文化也是出于一種不斷生長過程中的文化類型，也受到社會環(huán)境，時代氣息的影響，使其思想意識與行為方式具有一定的先進性[3]。endprint

3.5 動態(tài)性 宿舍人員在保持相對穩(wěn)定的基礎上，而且也會存在人員之間，宿舍之間的動態(tài)調(diào)整。同時，大學生在不同的時期，關(guān)注的社會問題程度不同，關(guān)注社會問題的方面也不同，思維跳躍跨度大，轉(zhuǎn)換節(jié)奏快，一部電影、一首歌曲、一部電視連續(xù)劇都可能成為一種文化現(xiàn)象在宿舍中流行，使宿舍文化在相對穩(wěn)定的基礎上存在著有形與無形的動態(tài)變化。

3.6 傾向性 傾向性是指受到宿舍成員的感染在行為與思想上的相似性，也就是將群體意識通過心理系統(tǒng)與自己固有的思維方式、價值觀念和行為模式等發(fā)生交互作用，而表現(xiàn)出相對一致的外部特征和行為方式。表現(xiàn)為對事物抱有相同的看法或喜好、具有相似的生活學習規(guī)律、具有趨同的思想認識。

3.7 自由性 大學生往往具有先進思想，緊跟時代步伐，容易接受新鮮事物。特別是“90 后”，“95后”，從一個寬松自由的環(huán)境中長大，注重自我表達，在宿舍文化建設中，在學校規(guī)章制度允許的條件下，強調(diào)自我的展示、獨立的個性、行為的差異。同時，在大學生活中，每一個宿舍成員或多或少遇到這樣那樣的問題，宿舍是大學生自由的宣泄感情、敢于暴露真實思想的地方，也是消除憂慮，減輕壓力的地方[5]。

3.8 持久性 宿舍文化的持久性主要體現(xiàn)在兩個方面：第一，校園文化、辦學宗旨、學校的軟硬件設施的相對穩(wěn)定對于宿舍文化建設的影響具有持久性的特征；第二，宿舍文化對于大學生形成正確的思想觀念、生活學習習慣、健康的心理的教育作用具有持久性的特征。

4 宿舍文化的功能

4.1 休閑功能 休閑功能是宿舍文化的最基本的功能。有“張”必有“弛”，在緊張的課程學習之后，宿舍的休閑功能便顯得尤為重要。通過休息、娛樂、各種文化活動，不僅使大學生緩解了疲勞，也放松了身心，為接下來的緊張學習奠定了良好的基礎。

4.2 導向功能 導向功能主要體現(xiàn)在四個方面：一是科學合理的宿舍文化規(guī)章制度，如“船舵”一樣保障了宿舍文化的方向；二是共同的價值觀，保障了宿舍文化建設的底蘊；三是宿舍成員的奮斗目標，明確了前進的道路；四是基本的道德規(guī)范，約束著每個人的行為。制度、價值觀、人生目標、道德規(guī)范共同構(gòu)成了宿舍文化的內(nèi)涵，形成了宿舍文化的精神指南，發(fā)揮了重要的導向功能。

4.3 輻射功能 宿舍文化的“品味”、“態(tài)勢”、“先進性”不但影響著宿舍中的每一個人，同時也共同構(gòu)成了校園文化的一部分，具有較強的輻射功能。與此同時，校園作為社會的縮影，對于社會文化也產(chǎn)生著較強的輻射作用，當然也無法徹底拒絕社會的影響。

4.4 育人功能 宿舍作為沒有教師的第二課堂，在宿舍文化建設者的規(guī)劃、設計、指導下，形成一個良好的育人氛圍，形成科學的價值觀、增強集體榮譽感；宿舍也是學生討論問題、探討學術(shù)、碰撞火花的地方，充分發(fā)揮育人作用。

4.5 激勵功能 宿舍文化對每個宿舍成員都有一種“潛在”的激勵作用，通過優(yōu)秀宿舍文化的形成，可以使宿舍成員明確自己的人生目標，形成責任感、使命感、榮譽感、為了自己的目標，集體的利益而奮斗。

4.6 約束功能 宿舍文化起著無形的“軟約束”作用。約束功能主要體現(xiàn)在對心理和行為的限制。共同的生活目標、集體意識、行為準則使每一個宿舍成員自我約束，自我管理，從個體融入到集體中，融入到文化中。

4.7 心理健康 良好的宿舍文化不僅可以使大學生的學習壓力得到緩解，緊張的生活節(jié)奏得到舒緩；同時，宿舍還是學生宣泄感情、自我表現(xiàn)、得到補償?shù)闹匾獔鏊o論是在學習、生活、活動、感情、家庭中出現(xiàn)的各種問題、壓力、困惑、挫折與失衡，宿舍文化的建設會促進宿舍成員的相互理解、相互幫助、相互安慰、建立互信、共同面對困難與挫折，從而獲得身心的健康發(fā)展。

4.8 團結(jié)精神 文化的凝聚力是不可否認的，宿舍文化也不例外。首先，宿舍作為生活休息的地方，作為學生的“家”，使每一個家庭成員都會產(chǎn)生歸屬感、集體感、榮譽感。其次，當以宿舍為單位開展活動時，宿舍成員的使命感，取得成績的責任感，有利于學生協(xié)作意識與團結(jié)精神的培養(yǎng)。

5 結(jié)語

宿舍文化建設是校園文化建設的有機組成部分，是高校精神文明建設的重要內(nèi)容，是學校健康發(fā)展的重要保障。宿舍作為學生的“家”和“第二課堂”，其教育功能，引導作用是課堂無法替代的，而在宿舍文化建設中的激勵作用，約束作用等，也充分說明了宿舍文化建設的重要性。隨著時代的進步，面對高校宿舍管理中存在的諸多問題，我們必須堅持長期的宿舍文化建設，以科學發(fā)展觀為指導，為培養(yǎng)學生的全面發(fā)展而努力奮斗。

參考文獻：

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[6]張大勇.宿舍文化建設對學生綜合素質(zhì)的影響[J].中國成人教育，2003（11）：40.

作者簡介：許新國（1983-），男，碩士，講師，河北旅游職業(yè)學院旅游外語系團總支書記，輔導員。endprint