談如何培養(yǎng)和建立良好的師生關(guān)系

譚光文

教師的教學(xué)對(duì)象是學(xué)生，教與學(xué)是一個(gè)雙邊活動(dòng)過(guò)程，師生只有配合默契、合作愉快，才能產(chǎn)生良好的教學(xué)效果。正如古人所云：“親其師，信其道。”所以，建立良好的師生關(guān)系具有十分重要的意義。

我從教十七年，在此過(guò)程中也和學(xué)生交了十七年朋友，所以和每一級(jí)學(xué)生的關(guān)系都不錯(cuò)。下面我就如何建立良好的師生關(guān)系談一談工作中的一些體會(huì)。

一、用“愛(ài)、勤、博、范”要求自己

作為中學(xué)教師，首先在教育思想上要突出一個(gè)“愛(ài)”字，即要熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)自己所教的學(xué)生。許多教育家都把熱愛(ài)學(xué)生看做是教師的美德。于漪曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“要真心實(shí)意地愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生是人民教師的天職，我們要把熱愛(ài)事業(yè)、熱愛(ài)未來(lái)的強(qiáng)烈感情傾注到教育對(duì)象身上，對(duì)他們滿腔熱情滿腔愛(ài)。沒(méi)有愛(ài)，可以說(shuō)也談不上教育?！逼浯危處熢诮虒W(xué)工作中要體現(xiàn)一個(gè)“勤”字。在教學(xué)改革的過(guò)程中，要勤于學(xué)習(xí)、勤于探索、勤于實(shí)踐，為提高教學(xué)質(zhì)量而付出自己辛勤的勞動(dòng)。再次，知識(shí)上要追求一個(gè)“博”字，教師要掌握廣博的知識(shí)。教師要不斷積累知識(shí)、更新知識(shí)、充實(shí)自我，交給學(xué)生一把通向新世紀(jì)科學(xué)寶庫(kù)的金鑰匙。最后，在道德上要樹(shù)立一個(gè)“范”字，學(xué)高為師，身正為范。古代偉大的教育家孔子說(shuō)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行?！币虼耍處熞∈貛煹?、嚴(yán)于律己，處處作學(xué)生的表率。

二、充分了解和理解學(xué)生

要和學(xué)生建立良好的關(guān)系，教師首先要對(duì)學(xué)生的興趣愛(ài)好、理想志向、學(xué)習(xí)、思想和家庭情況有個(gè)全面細(xì)致的了解；要真正地理解學(xué)生的內(nèi)心世界，以學(xué)生的感受為主，設(shè)身處地為學(xué)生著想，分擔(dān)他們的感情。只要教師能夠建立這樣的人際關(guān)系，對(duì)學(xué)生具有這樣的情感態(tài)度，就能使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生安全感，并認(rèn)識(shí)自己的能力和價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，發(fā)揮學(xué)習(xí)潛能。

我的做法是，每接手一個(gè)新的班級(jí)，都首先要求學(xué)生從以上各方面寫(xiě)一個(gè)詳盡的《自我介紹》讓我過(guò)目，做到一進(jìn)班就能充分了解每一位學(xué)生的基本情況；其次，對(duì)部分認(rèn)為應(yīng)進(jìn)一步了解的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談話，分享他們的感受，理解他們的感情，為下一步與學(xué)生建立良好的關(guān)系搭好橋。

三、平等對(duì)待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生人格

師生關(guān)系是平等民主、尊師愛(ài)生的新型人際關(guān)系，是最高尚、最健康的人際關(guān)系，但師生關(guān)系又不同于一般人際關(guān)系的特點(diǎn)，從組織關(guān)系看，教師是領(lǐng)導(dǎo)者，學(xué)生是被領(lǐng)導(dǎo)者；從教學(xué)關(guān)系看，教師是施教者，學(xué)生是受教者；從心理關(guān)系來(lái)看，教師是師生之間心靈橋梁的精心架設(shè)者，學(xué)生是積極響應(yīng)者。由此可見(jiàn)，教師是師生關(guān)系的主要方面，其行為對(duì)師生之間良好關(guān)系的建立起著決定性作用。

希望得到別人的尊重和理解是每個(gè)人的普遍需要，教師應(yīng)樹(shù)立師生平等的觀念，而不是“唯我獨(dú)尊”。在這么多年的教育教學(xué)工作中，對(duì)于犯錯(cuò)誤的學(xué)生，我從不諷刺挖苦，更沒(méi)破口辱罵過(guò)，向來(lái)注意保護(hù)學(xué)生的自尊心，尊重他們的人格。另外，每個(gè)學(xué)生都有他的優(yōu)缺點(diǎn)，我從不因?yàn)槟澄粚W(xué)生的優(yōu)點(diǎn)而過(guò)高看待，也絕不因?yàn)槟澄粚W(xué)生的缺點(diǎn)而小看甚至鄙視。在學(xué)生眼中，他們視教師的評(píng)價(jià)為金口玉言，你的一言一行都有可能決定著他們的發(fā)展。總之，教師要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的人格，并“一碗水端平”，平等地對(duì)待每一位學(xué)生，才能令學(xué)生信服，才能談培養(yǎng)和建立良好的師生關(guān)系。

四、多關(guān)心，多溝通，多互動(dòng)，做學(xué)生的良師益友

教師不僅僅是在教學(xué)中向?qū)W生傳授知識(shí)，完成教學(xué)任務(wù)，還必須在長(zhǎng)期的教育教學(xué)過(guò)程中與學(xué)生建立起深厚的師生感情，要對(duì)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、身體、生活等各方面多關(guān)心，還要和他們多互動(dòng)、多溝通。多關(guān)心，就是要時(shí)常詢(xún)問(wèn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，像對(duì)待自己的子女一樣給予關(guān)心和問(wèn)候，使學(xué)生感受到溫暖，哪怕只是簡(jiǎn)單的幾句話或一件小事，都能讓他們感受到你其中的愛(ài)心。多互動(dòng)，就是多和學(xué)生一起參加集體活動(dòng)，如和他們一起打球、唱歌，一起討論問(wèn)題等。多溝通，就是常找學(xué)生談?wù)勑模龊盟枷?、學(xué)習(xí)和生活方面的疏導(dǎo)，做到師生心靈相通。多年來(lái)，我一直堅(jiān)持做到以上三點(diǎn)，因?yàn)槲铱傆X(jué)得，像朋友一樣與學(xué)生交往，總比高高在上、整天繃著臉更能令學(xué)生信服。

五、互相信任，互相包容

信任是良好合作的基礎(chǔ)，信任是開(kāi)啟心扉的鑰匙。如果心中沒(méi)有信任，那么做任何事只會(huì)“以小人之心度君子之腹”， 即便是簡(jiǎn)單的交流也會(huì)出現(xiàn)“說(shuō)者無(wú)心，聽(tīng)者有意”的懷疑，所以，當(dāng)我們想讓別人信任我們的時(shí)候，必須先信任別人。在日常的教育教學(xué)工作中，不要總對(duì)學(xué)生的言行持懷疑態(tài)度，總是不放心，總是不放手，日久就會(huì)與學(xué)生形成敵對(duì)狀態(tài)。

前蘇聯(lián)著名教育實(shí)踐家和教育理論家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)比懲罰更強(qiáng)烈?！?所以不要對(duì)學(xué)生所犯的一點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)誤都橫加指責(zé)，顯出一副眼里揉不得一點(diǎn)沙子的態(tài)勢(shì)。有時(shí)多一些理解和包容，讓學(xué)生下得了臺(tái)，可能效果會(huì)更好，師生之間有一種互信互容的關(guān)系，方能海闊天空，使師生關(guān)系朝著良好的方向進(jìn)一步發(fā)展。

（責(zé)任編輯 黃 曉）endprint