淺議如何搞好學前教育

秦超

【文章摘要】

“少年強則國強，少年智則國智，少年獨立則國獨立”，國之興盛當從幼兒抓起。幼兒不僅是家長的希望，更是民族的未來，祖國的花朵。然而，每個兒童都應該有機會成長為一名有益于社會的人，擁有一個盡可能好的人生開端，接受良好的基礎教育，并且有機會充分發(fā)揮自身的潛能。提高和發(fā)展幼兒素質(zhì)，不僅關系到千萬家庭的利益，而且也對社會未來人口的整體素質(zhì)有著重要影響。幼兒的教育工作是人類社會生活的關鍵部分，人類社會的繁衍和延續(xù)也直接與幼兒教育工作的質(zhì)量密切相關。幼兒教育工作已成為我國一項偉大的國家事業(yè)，是振興中華之根本。

【關鍵詞】

教育；幼兒；幼兒園；學前教育；家庭教育

如今，倍受社會關注與重視的幼兒教育問題已成為當今社會的一個重要問題，如何搞好幼兒的學前教育，如何促進幼兒健康、全面發(fā)展，等一系列問題的解決已經(jīng)變得迫切而又必要了。幼兒是祖國的未來，民族的希望。蒙臺梭利曾強調(diào)：“整個社會必須關心兒童，注意到兒童的重要性?！备愫糜變簩W前教育，當從健康、做人、家庭教育等方面入手。搞好幼兒的學前教育工作，不僅需要學校與老師的努力，而且也需要政府的大力支持和家長的積極配合。

1 發(fā)展學前教育，離不開政府的支持

學前教育是國民教育體系的重要組成部分，對兒童啟蒙文化知識的學習，品德與性格的培養(yǎng)、良好生活習慣的養(yǎng)成、體魄的鍛煉有著重要意義。然而，當前學前教育在整個國民教育體系中仍是處于薄弱環(huán)節(jié)。因此，《北京教育規(guī)劃綱要》明確提出并規(guī)定各級政府在學前教育發(fā)展過程中，必須起著主導作用，努力提升學前教育教學水平和教學質(zhì)量，加強教育管理、教師培訓等方面的責任和任務。

第一，政府要明確自身職責，完善學前教育體制機制，構(gòu)建學前教育體制機制，構(gòu)建學前教育公共服務體系。同時，加強對學前教育的管理，積極開展對學前教育機構(gòu)的督導工作，建立教育質(zhì)量發(fā)展標準與管理體系，核定并規(guī)范學前教育機構(gòu)的收費標準和收費行為。科教興國任重道遠，政府當不斷推進教育改革，實現(xiàn)幼教合理發(fā)展。

第二，努力做好學前教育的規(guī)劃布局，統(tǒng)籌規(guī)劃，優(yōu)化整合。加大政府在學前教育領域的投入，探索政府舉辦和鼓勵社會力量辦園的措施和制度，實現(xiàn)學前教育資源的多元化，構(gòu)建政府主導、公辦民辦并舉的學前教育服務體系，大力發(fā)展公辦幼兒園的同時，積極扶持民辦幼兒園，實現(xiàn)公辦民辦協(xié)調(diào)發(fā)展。

第三，加強幼兒教師培養(yǎng)培訓，促進學前教育教師隊伍建設。通過培訓，提高整個學前教育系統(tǒng)師資整體素質(zhì)。面對當前嚴峻的教育形勢，很有必要建設一支結(jié)構(gòu)合理、熱愛兒童、師德高尚、業(yè)務精良的幼兒教師隊伍和高素質(zhì)的保教師資隊伍。加強幼兒教師的在職培訓對提高教師的專業(yè)能力和教學水平作用重大。地方教育部門應根據(jù)當前實際發(fā)展需要，開展農(nóng)村幼兒教師的全員培訓，擴大教職工人員培訓渠道。劃撥專項經(jīng)費，力保農(nóng)村幼兒教師繼續(xù)培訓的順利實施。貧困地區(qū)，由于資金缺乏，幼兒教師可實行免費培訓。

第四，農(nóng)村是發(fā)展學前教育的重點，同時也是難點。政府當前任務是改革農(nóng)村學前教育投入和管理體制，優(yōu)化合理配置，探索改進貧困地區(qū)發(fā)展學前教育的途徑，切實解決貧困地區(qū)讀書難、上學難等突出問題。推進學前教育發(fā)展，措施有三：一是加大財政投入，改善基礎條件。中西部農(nóng)村地區(qū)是國家實施推進學前教育的重點項目，當前農(nóng)村幼兒園辦園條件差，保教設施、玩教具和幼兒讀物等配備不齊，導致農(nóng)村學前教育發(fā)展滯后，農(nóng)村幼兒教育環(huán)境明顯有待改善。二是納入規(guī)劃，把發(fā)展學前教育納入社會主義新農(nóng)村建設項目之中，并優(yōu)先建設幼兒園公共服務設施。三是完善教育網(wǎng)絡，當前縣、鄉(xiāng)、村學前教育網(wǎng)絡極不合理，繼續(xù)優(yōu)化改善，政府必須提出合理解決方案，完善教學網(wǎng)絡。

2 幼兒園強有效的執(zhí)行和管理是高學前教育的可靠保障

英國教育家尼爾認為：“辦學應當使學校適應兒童，而不是兒童適應學校?！泵鎸π碌慕逃蝿莺图ち业母偁幀F(xiàn)實，幼兒學校該如何應對，怎樣帶領幼教職工在改革中求生存、謀發(fā)展、圖創(chuàng)新？是每個幼兒學校必須解決的問題。每個人最早接受的教育是幼兒教育，而幼兒教育中最重要的環(huán)節(jié)就是幼兒園。

首先，學校應從根本上解決幼教工作中存在的弊端，建立健全學校各方面的管理體制，完善和規(guī)范各項規(guī)章制度，狠抓教學常規(guī)管理。加強教師隊伍建設，讓教師成為教育工作的主人。教師是一切活動和任務的最終執(zhí)行貫徹者，能否最終搞好學前教育，教師隊伍是關鍵環(huán)節(jié)。學校對教師隊伍的管理，首先就要嚴格學校用制度，把好幼兒教師的師資、學歷關。再者，學校要注重在職教師的培訓工作，分期、分批組織骨干教師參加各種崗位培訓和外出學習、聽講座等，使學校教師樹立新的兒童觀、教育觀，了解新動態(tài)、新信息，使學校與時代同步發(fā)展。大家都知道，在幼兒園里保育工作與教育工作是不可分割的，提高保教人員的整體素質(zhì)，不斷加強保教人員的職業(yè)道德教育，著重培養(yǎng)保教人員的愛心、耐心、細心，重視教職工的繼續(xù)教育，并定期組織開展保育與教育的研究活動。

其次，學校的團隊凝結(jié)力也是很重要的，學校應當團結(jié)一切可以團結(jié)的力量和因素，搞好學校的教育和管理工作。毛主席曾說過：“國家的統(tǒng)一，國內(nèi)民族的團結(jié)，這是我們的事業(yè)必定要勝利的根本保證”，團結(jié)就是力量，團結(jié)才能勝利，團結(jié)才能發(fā)展，這是一條顛撲不破的真理。因此，學校領導應積極搞好學校內(nèi)部教職工以及社會各界、各家長之間的關系。采用民主管理方式，成立“教職工代表大會”、“家長委員會”等組織，并定期召開教代會，積極聽取教職工的意見和建議，集思廣益，實現(xiàn)幼兒教育的科學發(fā)展。

搞好學前教育，不僅需要政府主導，學校抓好管理，還需要全體教師協(xié)同努力貫徹執(zhí)行，以及學校教育與家庭教育相結(jié)合，通過發(fā)揮各方面力量，堅定地走政府抓監(jiān)督、學校抓管理、教師盡其職、與家庭教育相結(jié)合的新型現(xiàn)代化教育戰(zhàn)略路線。

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