業(yè)余體校學生運動員檔案的管理

敬琦

[摘 要]為了記錄學生運動員的成長軌跡，業(yè)余體校需要建立學生運動員的檔案。學生運動員的檔案可以對學生進行有效的記錄分析，能夠根據(jù)實際情況來有針對性的對學生制定未來的發(fā)展方向。同時需要對教學、訓練和管理過程中的不足加以改善。本文結合業(yè)余體校的學校管理特點，對學生運動員檔案的內容建構、檔案建設流程等方面進行了初步探討。

[關鍵詞]業(yè)余體校；學生運動員；檔案建設

學生運動員檔案可以幫助體校相關訓練人員對學生的情況進行詳細的掌控，并且可以依據(jù)這個檔案，對每個學生有針對性的安排有效的、高質量的訓練計劃和并且要根據(jù)學生運動員的特長隊訓練的側重點加以改變。因此，建立、健全具有體校特色的、科學系統(tǒng)的學生運動員檔案，是業(yè)余體校實施素質教育，對學生運動員進行全面管理，保證每一個學生運動員健康成長的重要任務之一。

1.構建業(yè)余體校學生運動員檔案的主要內容組成

科學選材、科學教學與訓練、科學管理，為了提高體校教學水準、訓練能力和管理水平，以確保學生運動員的健康成長，就需要從科學選材、科學教學安排與訓練、科學管理這三個方面建立、收集體校學生運動員的檔案材料。

1.1對學生運動員家系情況的調查

科學選材的首要工作是對學生運動員的家系進行調查。家系調查內容有：被選學生運動員的三代直系血親、身體健康水平、運動能力與興趣愛好等。對學生的調查采取填表格的形式，主要由其監(jiān)護人代其填寫。該調查方式比較便捷，不容易出現(xiàn)遺漏，十分全面。

1.2學生運動員身體形態(tài)、身體機能測量檔案

身體形態(tài)測量項目有：身高、體重、下肢長、小腿長、肩寬、指間距、胸圍、踝圍、跟踺長等等?？筛鶕?jù)學生的特點和適合的運動方向，針對學生的某些方面著重檢測、分析，制定適合的訓練教程和訓練目標。同時由于運動員機能狀態(tài)可以對競技能力會產生影響，也可以作為制定訓練計劃和評定訓練效果的重要依據(jù)和標準。同時針對學生運動員的身體形態(tài)、身體機能進行的測量再加上結合運動訓練做出的評定，可反應學生的科學化的訓練是否有效，從而加強或減弱學生的訓練，同時也可以隨時調整訓練方式和目標。

1.3學生運動員運動素質檔案

運動素質通常包括力量、速度、耐力、柔韌、靈敏這四個方面?，F(xiàn)如今要求學生要全面發(fā)展，出了運動項目要提高成績以外，還需要發(fā)展高素質人才，所以需要提高學生運動員的專項運動素質水平。因此，極其需要建立運動員運動素質檔案。在建立素質檔案的時候，除了一般運動素質的測試項目，還要有與學生相關的專項運動素質測試項目。而要取得這些材料，可以通過平時的訓練記錄，也可以通過特定的測試來記錄成績。

1.4課余訓練計劃檔案

各項訓練計劃及其執(zhí)行情況，是訓練檔案中最為重要的材料。訓練計劃可為文字敘述式，也可為圖表式，但其基本內容要包含以下要點：⑴學生運動員的現(xiàn)實狀態(tài)；⑵訓練任務與比賽成績指標；⑶訓練過程的階段劃分；⑷各階段的主要任務；⑸比賽的序列安排；⑹訓練負荷動態(tài)變化的趨勢；⑺訓練方法與手段；⑻各訓練手段的負荷量與強度要求；⑼恢復措施；⑽檢查評定的內容、時間與標準。

1.5學生運動員（隊）比賽成績檔案

對于學生運動員歷年歷次比賽的成績都要認真記錄，因為這記錄了學生的訓練成果是否在科學的安排下得到一定的提升，同時也是肯定教練的付出和努力。因此，比賽成績登記是學生檔案中不可缺少的材料。但是，在記錄成績的同時，還要多多與以前的成績記錄進行對比，看看運動員在比賽過程中使用的技術、戰(zhàn)術的發(fā)揮情況，進行科學的分析，總結出可行性高的訓練方式，使訓練科學化。

2.對于學生運動員檔案的建設流程及注意事項

收集、整理及利用是建立健全的學生運動檔案的必要三個步驟，同時這三步使檔案在教學、訓練與管理工作中產生積極的指導作用。

2.1收集

檔案建設的起點是收集與運動員選材、學習訓練、學生運動員（隊）管理有關的信息資料，它包括原有和現(xiàn)在的資料信息。材料收集要保證長期性和連貫性。而在學生入學后，要針對學生在小初高中時候的成績進行分析，為了學生以后的良性發(fā)展，要與其他高校進行人員階梯式輸送。

2.2整理

整理是將各項資料分門別類地組成系統(tǒng)、有序的檔案實體，以便查詢和利用。并且在整理時要求對體校學生運動員檔案做到分類清楚、排列合理。整理時，要以招生選材、教學訓練和管理三大方面為主線收集、整理相關資料；同時以學生運動員的文、體、德三方面的發(fā)展進程為脈絡，收集、整理有關資料。

2.3利用

要學會利學生運動員的檔案，對學生運動員檔案中的各種信息、數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計、對比、綜合分析，幫助老師掌握學生狀況；同時也可以幫助教練對學生的全面情況的有效掌控，并有能夠給老師提供實際數(shù)據(jù)幫助學生制訂符合實際情況的教學方法、訓練計劃與管理措施。

3.結論與建議

3.1完善學生運動員的檔案資料，對于有針對性的安排訓練是十分重要的；而建立健全的學生運動員檔案，能夠有效的提高管理者對學校的全面管理教育水平力度，是學校發(fā)展的必經之路，應該引起學校各職能部門的重視。

3.2學生運動員檔案的系統(tǒng)建立，能夠幫助主管部門研究制定出符合本校及本地區(qū)學生運動員的政策。

3.3學校相關的人員在從事教育教學、訓練和管理工作的時候，要以培養(yǎng)優(yōu)秀體育后備人才為己任，要做到“教書育人、管理育人、服務育人”。

4.結束語

建立學生運動員的檔案，對于業(yè)余體校是有很大的益處的。它的系統(tǒng)化建立可以作為證據(jù)，不僅可以吸引學生來學校報名，也可以是家長放心，看到孩子未來的希望幫助學校的老師挑選好的人才，同時可以為學生量身定做合適的訓練計劃提供依據(jù)。而且由于能夠了解學生的發(fā)展經歷，能夠為學生制動更好的目標，實現(xiàn)為學生負責，為學校謀發(fā)展的雙贏局面。

參考文獻：

[1]李志誠主編.教練員訓練指南.人民體育出版社，1992.

[2]楊成主編.學校教導管理.復旦大學出版社，1992.