賴家學(xué)生——無(wú)處安放的青春

王輝

〔關(guān)鍵詞〕中學(xué)生；賴家行為；應(yīng)對(duì)策略

作為一名心理教師，每年我都會(huì)遇到這樣一些學(xué)生：成績(jī)不算差甚至非常優(yōu)異，只是因?yàn)樵趯W(xué)校中經(jīng)歷了一些挫折和困難之后，就選擇了待在家中不肯上學(xué)，每天的日子除了吃飯、睡覺(jué)就是玩電腦和手機(jī)，無(wú)論家長(zhǎng)、老師、同學(xué)怎么勸說(shuō)，就是賴在家中不肯回校，不肯出門。我把這些學(xué)生統(tǒng)稱為賴家學(xué)生。

賴家學(xué)生在高中各個(gè)年級(jí)都有，尤以高年級(jí)居多。究其原因，年級(jí)越高，學(xué)習(xí)難度越大，遇到的困難會(huì)越多，在學(xué)習(xí)和生活的多重壓力下，有些學(xué)生的承受能力強(qiáng)，能適時(shí)調(diào)整自己，克服困難，迎頭趕上，而有的學(xué)生則在困難和挫折面前選擇了做“鴕鳥(niǎo)”，把頭埋在沙子中以逃避困難，躲在家庭這個(gè)溫暖的港灣里不出來(lái)，不肯面對(duì)現(xiàn)實(shí)、面對(duì)失敗。

真真是一個(gè)高三女生，開(kāi)學(xué)半年來(lái)，待在家中已有兩個(gè)月。她曾是一名成績(jī)非常優(yōu)秀的學(xué)生，但從高二下學(xué)期開(kāi)始，真真的成績(jī)逐漸下滑?？吹竭@種情況，家長(zhǎng)和老師都非常著急，多次找她談心，但真真仿佛一下子泄了氣，變得什么都不在乎，也不愿再努力學(xué)習(xí)。

一個(gè)人的精力是有限的，當(dāng)其心思不在學(xué)習(xí)上時(shí)，注意力會(huì)轉(zhuǎn)向別處。對(duì)學(xué)習(xí)不再感興趣的她，喜歡上了班里的一個(gè)優(yōu)秀男生，幾次表白都遭到了男生的明確拒絕，真真的行為也受到周圍同學(xué)的非議。在學(xué)習(xí)和周圍同學(xué)的壓力下，真真越來(lái)越對(duì)學(xué)習(xí)和生活感到失望，在學(xué)校里感覺(jué)非常壓抑，一走進(jìn)教室就感覺(jué)喘不過(guò)氣來(lái)，于是選擇了請(qǐng)假回家?；丶液螅嬲嬖僖膊辉富氐綄W(xué)校，因?yàn)樵诩业娜兆訉?shí)在是非常舒服：沒(méi)有學(xué)習(xí)壓力，沒(méi)有人對(duì)她指責(zé)非議，父母也因擔(dān)心她壓力太大而小心翼翼地和她說(shuō)話，她想吃就吃，想睡就睡，生活過(guò)得愜意極了，當(dāng)然不愿回學(xué)校。此時(shí)家長(zhǎng)卻心急如焚，高三學(xué)習(xí)非常緊張，其他學(xué)生都在拼命用功，而自己的孩子卻待在家里什么都不學(xué)，怎么應(yīng)對(duì)即將到來(lái)的高考呢？當(dāng)別的孩子都在學(xué)校認(rèn)真讀書的時(shí)候，自己家的孩子卻窩在家中不出門，不與同齡人交往，幾乎與世隔絕，這種真空人的生活狀態(tài)更令家長(zhǎng)心焦，擔(dān)心孩子以后不能適應(yīng)社會(huì)，但卻束手無(wú)策。

賴家學(xué)生的賴家行為，很多從表面上看是由于人際關(guān)系問(wèn)題，比如和同學(xué)鬧矛盾，不適應(yīng)高中生活等，但是如果我們深究其根本，會(huì)發(fā)現(xiàn)對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)下降和失敗的恐懼以及對(duì)自我的懷疑和否定才是問(wèn)題的根本。

很多學(xué)生初中時(shí)非常優(yōu)秀，甚至沒(méi)怎么努力成績(jī)就在班內(nèi)或整個(gè)年級(jí)名列前茅，學(xué)習(xí)對(duì)他們而言是小菜一碟，這種成就感和比別人聰明的優(yōu)越感讓他們的心情非常舒暢，也愿意在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活。但是進(jìn)入高中以后，由于高中階段的知識(shí)和初中相比難度增加了很多，像以前那樣輕輕松松就能獲得好成績(jī)的情況已經(jīng)不會(huì)再發(fā)生了。他們中的一些人曾經(jīng)自認(rèn)為非常聰明，卻因?yàn)檫B續(xù)成績(jī)不佳的打擊而開(kāi)始質(zhì)疑自己。這種對(duì)自己的懷疑使他們陷入了迷茫，而由于成績(jī)的退步導(dǎo)致心情的變化直接影響到周圍的人際關(guān)系，一個(gè)懷疑自我、否定自我的人很難真正融入到班集體中，因此他們?cè)谛碌沫h(huán)境中失落、失望，沒(méi)有歸屬感，對(duì)學(xué)習(xí)看不到希望，也不肯面對(duì)現(xiàn)實(shí)，于是選擇了逃避，躲到家里不出門，成了賴家學(xué)生。當(dāng)別人在學(xué)校中努力學(xué)習(xí)，努力揮灑自己的青春熱情時(shí)，他們卻不知在哪里安放自己的青春，在痛苦中糾結(jié)，在迷茫中尋找方向，給自己也給家人帶來(lái)了巨大的痛苦。

如何對(duì)待這些賴家學(xué)生呢？

首先，我們要防患于未然，讓學(xué)生入學(xué)伊始就要意識(shí)到，無(wú)論自己過(guò)去怎樣，升入高中就和其他同學(xué)一樣處于同一條起跑線上。

河北衡水中學(xué)在這方面的經(jīng)驗(yàn)就很值得我們借鑒。眾所周知，衡水中學(xué)是一所學(xué)習(xí)強(qiáng)度很高的學(xué)校，實(shí)行全封閉式管理，學(xué)生在這樣的學(xué)校里學(xué)習(xí)壓力是很大的。在衡水中學(xué)，新生入學(xué)就要接受這樣的教育：“不比吃穿比志氣，不比環(huán)境比成績(jī)；不比做派比氣勢(shì)，不比聰明比勤奮；不比成敗比斗志，不比機(jī)會(huì)比踏實(shí)；不比經(jīng)驗(yàn)比細(xì)節(jié)，不比過(guò)去比現(xiàn)在?！?/p>

升入高中第一天，學(xué)校就把所有學(xué)生都擺在同一條起跑線上，明確告訴學(xué)生：什么中考成績(jī)，什么輝煌過(guò)去，這些都已經(jīng)是昨天的事情了，來(lái)到高中，無(wú)論你過(guò)去有多么優(yōu)秀，多么輝煌，都和現(xiàn)在無(wú)關(guān)。在開(kāi)學(xué)之初通過(guò)軍訓(xùn)、遠(yuǎn)足及其他活動(dòng)消除部分學(xué)生的優(yōu)越性，培養(yǎng)學(xué)生直面現(xiàn)實(shí)的勇氣，在挫折面前學(xué)會(huì)不回避、不逃避，在后來(lái)的高中生活中即使遇到再大的困難也不能低頭，在活動(dòng)中磨煉學(xué)生的意志。

其次，開(kāi)展學(xué)科學(xué)法講座、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流及結(jié)對(duì)子幫扶活動(dòng)。進(jìn)入高中后，如果學(xué)生成績(jī)分化嚴(yán)重，教師在班級(jí)中應(yīng)倡導(dǎo)成績(jī)好的幫一幫、拉一拉成績(jī)下滑的，這在防止學(xué)生走下坡路方面起著積極作用。學(xué)生之間的幫扶，能起到一種榜樣和示范作用，給落后學(xué)生的一種極大的精神支持，敦促學(xué)生奮起直追。

教師們的各學(xué)科學(xué)法講座能給學(xué)生的學(xué)習(xí)指明方向，從而避免了學(xué)生進(jìn)入高中后一下子面對(duì)難度和強(qiáng)度如此大的學(xué)習(xí)手足無(wú)措，或是由于不適應(yīng)高中學(xué)習(xí)而產(chǎn)生茫然和無(wú)助感。作為科任教師，尤其是班主任，要引導(dǎo)學(xué)生正確看待學(xué)習(xí)成績(jī)和名次的變化。我曾遇到一個(gè)學(xué)生，初中時(shí)成績(jī)非常優(yōu)異，曾經(jīng)是年級(jí)第一，進(jìn)入高中后成績(jī)變成了年級(jí)一百名，按理來(lái)講在兩千多名學(xué)生中能排到前一百名成績(jī)也不算差，但是這個(gè)女生并不這么認(rèn)為，而是鉆牛角尖，認(rèn)為自己不該這么差，一直走不出情緒的低谷，甚至偏執(zhí)地認(rèn)為自己的成績(jī)和名次絕對(duì)不能下降。我告訴她，成績(jī)參照對(duì)象不同，名次變化是非常正常的，進(jìn)步或退步屬于正常現(xiàn)象，我們要相信一切皆有可能，通過(guò)自己堅(jiān)持不懈的努力，創(chuàng)造屬于自己的輝煌。

知名企業(yè)家馬云曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“昨天很殘酷，今天更殘酷，明天很美好，但很多人死在了今天晚上。”作為教師，面對(duì)高中學(xué)生，我更加深刻地體會(huì)到了這一點(diǎn)。我經(jīng)常告訴學(xué)生：有時(shí)候，成功就在于自己是否堅(jiān)持了那么一下，就是那一小下，決定了我們的將來(lái)。所以，當(dāng)你感覺(jué)自己就要放棄時(shí)，請(qǐng)告訴自己再堅(jiān)持一分鐘，再堅(jiān)持一小時(shí)，再堅(jiān)持一天，再堅(jiān)持一個(gè)月，再堅(jiān)持一年，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，成功就在眼前。

（作者單位：山東省德州市齊河一中，德州，251100）

編輯 / 丁堯 終校 / 于 洪