淺析體育發(fā)展對大學(xué)生成長的重要性

朱俊

【摘 要】體育是高校教育中的重要組成部分，隨著教育體制改革的不斷深化，高校體育教育的發(fā)展已取得了令人矚目的成就。本文主要分析了高校體育教育的現(xiàn)狀和高校體育教育的重要性以及高校體育教育的對策和建議。

【關(guān)鍵詞】高校；體育教育；體育教師

一、高校體育教育的現(xiàn)狀

隨著素質(zhì)教育的普及，高校的體育教育也隨之改進，有很多值得稱贊的措施，如最早提出的終身體育思想得到采納，進入大學(xué)體育課堂，實行全民健身活動，促進了高校體育專業(yè)的發(fā)展。其次是重視素質(zhì)教育，開展多種教學(xué)方式的嘗試和創(chuàng)新。這些使高校體育教學(xué)效果在一定程度上得到了提高，但還存在著一些不完善的地方。例如：教學(xué)方法比較單調(diào)，對學(xué)生項目成績的評定不夠準(zhǔn)確，傳統(tǒng)的教學(xué)模式很難使學(xué)生接受終身體育教育思想。在實際生活中沒有具體的實施，對學(xué)生終身體育能力的培養(yǎng)就更加困難。因此，我們要讓大學(xué)生了解健康常識，使他們能在訓(xùn)練中注意身體健康，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

二、高校體育教育的重要性

如今大部分高校學(xué)生對體育課的重要性都有著正確的認識，但還有少數(shù)高校的學(xué)生對體育課不重視，認為只有文化課才是最重要的，這樣就直接導(dǎo)致一些高校學(xué)生身體素質(zhì)差的現(xiàn)象。因此，要全面提高對高校體育課重要性的認識，提高大學(xué)生的身體素質(zhì)。

1.高校體育教育要全面提高大學(xué)生的身體素質(zhì)

現(xiàn)在的高校學(xué)生重視讀書，缺乏體育鍛煉，使一些大學(xué)生在體育課的長跑中氣喘吁吁，有些學(xué)生甚至?xí)灥梗髮W(xué)生的身體素質(zhì)逐年下降。因此，高校體育教師要注意培養(yǎng)大學(xué)生養(yǎng)成自覺鍛煉身體的好習(xí)慣，激發(fā)他們主動地進行鍛煉。在體育課上，要對學(xué)生進行耐力素質(zhì)和柔韌素質(zhì)的培養(yǎng)，循序漸進地進行耐力練習(xí)，對于柔韌素質(zhì)，要注意柔韌性與肌肉力量的相互聯(lián)系。

2.高校體育教育要培養(yǎng)大學(xué)生良好的道德品質(zhì)

作為一名高校的體育教師，在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、勇于挑戰(zhàn)自我及集體主義的良好道德品質(zhì)。加強學(xué)生的思想教育，努力做到教書育人。

（1）通過多種多樣的體育活動，增強對學(xué)生良好的道德品質(zhì)教育。多種多樣的體育活動，對學(xué)生道德品質(zhì)的教育作用是不同的。例如球類比賽，體現(xiàn)的是集體合作、團結(jié)協(xié)作、互相鼓勵，必然會存在學(xué)生之間、學(xué)生與團隊之間的交鋒，會不斷出現(xiàn)學(xué)生思想道德的考驗。這就需要我們體育教師認真細致的觀察，對學(xué)生進行耐心的思想教育工作。通過集體項目的比賽，使大學(xué)生們懂得集體力量的強大。

（2）通過教學(xué)環(huán)境和規(guī)律，加強對學(xué)生的道德品質(zhì)教育。高校的體育課大多數(shù)都是在室外授課，這樣學(xué)生面臨著一年四季的變化，尤其是夏天天氣酷熱，冬天天氣寒冷。在這樣的環(huán)境下進行體育授課，學(xué)生們必然出現(xiàn)不同的行為表現(xiàn)，體育教師應(yīng)教育學(xué)生，要愛護學(xué)校的運動場地和各種運動器材，還要根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)行為，進行針對性的教育，培養(yǎng)他們吃苦耐勞的精神。

三、高校體育教育的對策和建議

高校體育課是根據(jù)學(xué)校的體育師資、場地器材和學(xué)生們的身體素質(zhì)基礎(chǔ)，將體育理論課和實踐課相結(jié)合。通過這種形式，給學(xué)生很大的選擇空間來培養(yǎng)他們的興趣，有利于培養(yǎng)學(xué)生個性和“終身體育”的思想。

1.重視對大學(xué)生體育理論知識的教育

高校體育教師要充分重視對學(xué)生體育理論知識的教育，提高學(xué)生的體育素養(yǎng)，加強培養(yǎng)體育意識的力度。要培養(yǎng)學(xué)生有參加體育運動的欲望和要求，教育學(xué)生要有掌握體育衛(wèi)生保健知識和體育鍛煉以及欣賞體育比賽的能力。

2.提高高校體育教師的綜合素質(zhì)

高校體育教師的綜合素質(zhì)有許多方面，一是要有較高的知識水平，精通自己所教的學(xué)科，掌握本學(xué)科的教學(xué)大綱、學(xué)習(xí)和研究方法，掌握本學(xué)科的現(xiàn)代化教學(xué)方法，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，懂得教育和教學(xué)規(guī)律；二是擁有健康的心理品質(zhì)，要保持自尊、自信、積極樂觀的自我形象，要有較強的自制力，要嚴(yán)格要求自己，按照教育規(guī)律和體育教育規(guī)律，規(guī)范自己的行為，為培養(yǎng)更優(yōu)秀的人才作出貢獻。

總之，高校體育教育就是要培養(yǎng)學(xué)生的體育意識，有效地增強學(xué)生的身體素質(zhì)，促進學(xué)生的全面發(fā)展，使他們成為體魄強健的社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

參考文獻：

[1]趙順來 車錦華.《體育教師學(xué)》.中國科學(xué)文化出版社.2003

[2]石鐵. 高校體育課的重要作用.《長春理工大學(xué)學(xué)報》.2013（9）

[3]姜山. 大學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀及其發(fā)展趨勢研究.《大家》.2012（1）

[4]陸明朗. 淺談高校體育教育. 論文中心. 2009（12）endprint