關(guān)于提高中職學(xué)校體育課堂教學(xué)效果方法的探討

朱靜

摘 要：“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的職業(yè)教育方針，對(duì)中職體育教學(xué)提出了新的要求。中職體育要在全面鍛煉學(xué)生身體的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)與職業(yè)技能有關(guān)的體育技能練習(xí)，以期達(dá)到發(fā)展學(xué)生職業(yè)素質(zhì)，提高學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)能力，促進(jìn)學(xué)生綜合水平的目的。但目前部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)校重智育輕體育的傾向比較突出，老師的教學(xué)方法陳舊，這些普遍存在的問(wèn)題制約著課堂教學(xué)效果的提高。本文就當(dāng)前中職體育教學(xué)存在問(wèn)題進(jìn)行分析，并提出如何提高課堂教學(xué)效果的方法。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校；體育課堂；教學(xué)質(zhì)量；存在問(wèn)題；提高效果

1 當(dāng)前中職體育課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題

1、中職體育課堂教學(xué)內(nèi)容及模式單一化。很多高中職生都對(duì)體育課堂上的教學(xué)內(nèi)容而抱怨。因?yàn)樵谥新毜捏w育教學(xué)中，很多教學(xué)內(nèi)容枯燥乏味，使得體育的娛樂(lè)性及休閑性等方面的因素喪失殆盡。而且中職體育課堂上的教學(xué)方式往往都是體育教師強(qiáng)令學(xué)生做某些活動(dòng)，學(xué)生在課堂上無(wú)法積極的發(fā)揮主觀能動(dòng)性。

2、教學(xué)理念仍不能與新課改一致。當(dāng)前中職的體育教學(xué)還是以競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目為主，教師和學(xué)生只重視以掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)技能為目的“教”而“練”，忽視以鍛煉身體為目的“學(xué)”與“煉”。只重視眼前體育短期效益，輕視終身效益；只對(duì)學(xué)生在校階段負(fù)責(zé)，不對(duì)學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)負(fù)責(zé)；片面強(qiáng)調(diào)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，忽視學(xué)生體育意識(shí)和自我鍛煉能力的培養(yǎng)。

3、考核和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的缺乏科學(xué)性。①是以體育成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的體育水平，而體育成績(jī)考核卻又以《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》來(lái)評(píng)分，我國(guó)各地區(qū)中職生身體發(fā)育不同，同一標(biāo)準(zhǔn)部分學(xué)生難以達(dá)標(biāo)。②是考核項(xiàng)目的局限性，造成考核什么，教師教什么，學(xué)生學(xué)什么，練什么，缺乏培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性和特長(zhǎng)的空間。③是由于受課時(shí)限制，學(xué)生為了考核項(xiàng)目的達(dá)標(biāo)，往往忽視基本技術(shù)的學(xué)習(xí)和掌握。

4、缺乏對(duì)學(xué)生體育情感的培養(yǎng) ，學(xué)生本身沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、濃厚的學(xué)習(xí)興趣，可以迅速地捕獲教師的教學(xué)內(nèi)容，領(lǐng)略動(dòng)作的要求。 良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)能夠促使學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)快速提高。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，以教師為主體的教學(xué)策略貫穿始終，使得學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的積極性不高。

2 提高中職體育課堂教學(xué)效果的方法

1、教師要遵循體育課堂教學(xué)的規(guī)律。體育教學(xué)有其規(guī)律可循，我們?cè)诮虒W(xué)中必須做到循規(guī)蹈矩，一絲不茍。首先，要組織學(xué)生做好準(zhǔn)備活動(dòng)，讓學(xué)生的心理、生理均得到熱身，進(jìn)而適應(yīng)體育活動(dòng)的要求。其次，要能夠針對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn)與需要，貫徹由簡(jiǎn)到繁、從易到難的循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，對(duì)學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)。再次，要在指導(dǎo)體育活動(dòng)前，對(duì)場(chǎng)地、器械進(jìn)行通盤(pán)檢查，極力克服體育活動(dòng)中的不安全因素。第四，要充分重視學(xué)生在練習(xí)中的保護(hù)與自我保護(hù)，尤其要培養(yǎng)一批體育骨干，指導(dǎo)學(xué)生相互保護(hù)，這是避免傷害事故的發(fā)生的一項(xiàng)十分重要的措施。

2、教師結(jié)合實(shí)際選編教材內(nèi)容。在實(shí)踐課方面，一年級(jí)主要是打基礎(chǔ)，加強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，全面鍛煉學(xué)生身體，培養(yǎng)終身體育意識(shí)，在教學(xué)內(nèi)容上可以安排各種球類項(xiàng)目、田徑等；二、三年級(jí)要注意結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，以幼師專業(yè)為例，可多選擇韻律操、形體訓(xùn)練、隊(duì)列隊(duì)形、體育游戲等內(nèi)容。在理論課方面，加強(qiáng)體育理論課的教學(xué)，并注重理論教學(xué)在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中的滲透。體育理論課的課時(shí)量可以增加到6至8節(jié)。在內(nèi)容的安排上適當(dāng)增加體育知識(shí)、體育欣賞的內(nèi)容。體育知識(shí)的內(nèi)容主要是科學(xué)健身、體育保健、運(yùn)動(dòng)損傷等；體育欣賞的教學(xué)部分首先是了解一個(gè)項(xiàng)目的起源、發(fā)展，然后學(xué)習(xí)這個(gè)項(xiàng)目的競(jìng)賽規(guī)則，最后是如何欣賞比賽等。

3、體育教師要提前備好課，認(rèn)真準(zhǔn)備課堂所需的運(yùn)動(dòng)器材。

體育課和任何課堂一樣，既然上課，就必須備課，且要備得細(xì)致、周密、全面。首先要備教材，其中包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)任務(wù)。其次要備學(xué)生，包括這個(gè)班級(jí)的人數(shù)（男生多少、女生多少）、學(xué)生的生理和心理狀況。第三要備場(chǎng)地器材，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生人數(shù)選擇合理的場(chǎng)地，配備合理的器材。第四要備教法，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)、學(xué)生的實(shí)際需要、場(chǎng)地器材的實(shí)際情況選擇合理的教學(xué)方法。第五要備天氣，根據(jù)天氣的變化，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。第六要備意外，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，要有處置意外的應(yīng)急預(yù)案?？傊?，備好課是上好課的前提，只有備好課才能上好課。

4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)。教學(xué)過(guò)程是師生交往、共同發(fā)展的過(guò)程。只研究教法不重視學(xué)法，不利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和提高教學(xué)質(zhì)量。因此，教學(xué)中要對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。① 培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自練能力。教師指導(dǎo)學(xué)生看圖進(jìn)行模仿練習(xí)，提倡學(xué)生在模仿中職習(xí)。例如：指導(dǎo)學(xué)生看圖學(xué)習(xí)健身拳，讓學(xué)生看圖復(fù)習(xí)廣播操等。②為學(xué)生營(yíng)造合作學(xué)習(xí)的氛圍。體育教學(xué)的特征之一就是合作，無(wú)論是集體項(xiàng)目還是個(gè)人項(xiàng)目，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中都需要合作，教師可以讓學(xué)生相互觀察、相互指導(dǎo)、相互糾正，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中，提高發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和改正錯(cuò)誤的能力，不斷提高動(dòng)作質(zhì)量。例如：在實(shí)心球教學(xué)中，學(xué)生建立正確的技術(shù)概念后可采用相互指導(dǎo)糾正的方法，這樣既可以幫助同學(xué)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，又可以進(jìn)一步加深對(duì)動(dòng)作的理解。③為學(xué)生創(chuàng)造問(wèn)題情境，鼓勵(lì)他們主動(dòng)地分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。

5、教師要不斷調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，精心設(shè)計(jì)各項(xiàng)練習(xí)。調(diào)整課程結(jié)構(gòu)：根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好不同進(jìn)行有效的分組。一節(jié)體育課分為準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分三大部分，其中基本部分是一節(jié)課的主要內(nèi)容，教師在安排課的內(nèi)容時(shí)，應(yīng)有針對(duì)性的選擇練習(xí)項(xiàng)目。在學(xué)生學(xué)會(huì)了多項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的基本技術(shù)后，教師可以安排在一節(jié)課的后半部分進(jìn)行自選性的練習(xí)。精心設(shè)計(jì)各項(xiàng)練習(xí)：①單純的素質(zhì)練習(xí)非常枯燥，但如果教師采用游戲、競(jìng)賽以及變換環(huán)境、器械等方式進(jìn)行，則效果就完全不同了。②根據(jù)學(xué)生本身素質(zhì)情況，有針對(duì)性的提高或降低要求。在練習(xí)當(dāng)中，學(xué)生如果沒(méi)有達(dá)到或輕易的達(dá)到了要求，他們就會(huì)對(duì)練習(xí)失去了興趣。

6、體育教師要不斷提升自身素養(yǎng)。體育教學(xué)的效果主要取決于體育教師的素養(yǎng)，因此，加強(qiáng)中職學(xué)校體育教師的培訓(xùn)至關(guān)重要。體育教師不僅要努力提高自身的理論水平和運(yùn)動(dòng)技能，還應(yīng)積極參與教學(xué)研究，學(xué)校也應(yīng)重視體育教師的培訓(xùn)，為體育教師的學(xué)習(xí)交流提供平臺(tái)。

7、學(xué)校要營(yíng)造良好的學(xué)校體育文化氛圍，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課堂的興趣。營(yíng)造體育文化氛圍，可以引導(dǎo)學(xué)生加深對(duì)體育的了解，從而激發(fā)學(xué)生的體育興趣，包括學(xué)校的各種體育設(shè)施，體育墻報(bào)、專欄，還可以利用廣播、電視、多媒體等形式，經(jīng)常廣泛地宣傳體育知識(shí)，名人名言、體育信息、動(dòng)態(tài)等，并為學(xué)生提供多種多樣、小型簡(jiǎn)易的體育活動(dòng)器材，定期舉辦各種體育比賽，使學(xué)生受到良好的體育文化熏陶，可對(duì)體育興趣的培養(yǎng)起到潛移默化的作用。

3 小結(jié)

實(shí)踐證明，中職體育教學(xué)中要處理好教師與學(xué)生、教與學(xué)、學(xué)習(xí)與鍛煉的關(guān)系，充分發(fā)揮主體與主導(dǎo)兩方面的積極性。教師要注意學(xué)法指導(dǎo)的有效性，創(chuàng)設(shè)有趣輕松的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要使學(xué)生理解和明確自己要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程不斷獲得愉快與成功的體驗(yàn)，并在老師的激勵(lì)下獲得知識(shí)、技能和能力發(fā)展，最終達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)

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