利用信息技術(shù)，提高小學(xué)音樂課堂教學(xué)有效性

陳海燕

摘 要：在小學(xué)音樂教學(xué)過程中，教師教學(xué)的目的主要是培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，盡可能地培養(yǎng)他們的音樂智力因素，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)音樂的主動(dòng)性以及積極性。本文先分析在當(dāng)前小學(xué)音樂傳統(tǒng)教學(xué)中的普遍現(xiàn)象，然后根據(jù)不足提出了信息技術(shù)輔助教學(xué)下的改進(jìn)方法和措施，從而提高了教學(xué)的有效性。

關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂 信息技術(shù) 音樂素養(yǎng) 審美情操 綜合素質(zhì)

中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-2117（2014）20-0-01

在小學(xué)開設(shè)音樂課堂的主要目的是從小培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，挖掘?qū)W生的音樂潛能，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美的全面發(fā)展，為學(xué)生素質(zhì)教育的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。但是，目前我國很多學(xué)校在教學(xué)中都存在一些問題，音樂課堂達(dá)不到應(yīng)有的效果，教學(xué)方法存在些許不足，雖然信息技術(shù)已經(jīng)逐漸使用，但是并未對教學(xué)效果帶來很大的改善，導(dǎo)致學(xué)生對音樂的接受水平還比較低。只有充分發(fā)揮、正確利用信息技術(shù)，改善這些問題，才能使音樂教學(xué)的有效性得到提高。

1 目前我國小學(xué)音樂教學(xué)中存在的不足

從目前許多小學(xué)教育的結(jié)構(gòu)來看，大部分學(xué)校雖都設(shè)置了音樂教學(xué)課堂，但是教學(xué)效果卻不明顯，甚至有的課堂形同虛設(shè)。我國小學(xué)音樂教學(xué)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：①教學(xué)設(shè)備、音樂器材缺乏。部分學(xué)校缺乏基本的教學(xué)設(shè)備，如專用音樂教室、教學(xué)音響設(shè)備等，音樂器材也存在缺乏情況，如鋼琴、手風(fēng)琴，等等。②課時(shí)量少。大多數(shù)小學(xué)一般每周只安排兩節(jié)音樂課，有的學(xué)校教師甚至連這兩節(jié)課也要占用，去上其他的主課。③教師水平有限。很多學(xué)校的音樂教師奇缺，一些學(xué)校只有一名教師，有的甚至沒有，由其他學(xué)科的教學(xué)兼任。④教學(xué)方式不正確。一些學(xué)校由于受到設(shè)備缺乏等條件的限制，音樂課只是在各自的教室里面上，教學(xué)內(nèi)容就是教學(xué)生唱幾首簡單的歌。不僅枯燥無味，而是忽視了音樂教學(xué)的目標(biāo)和方向，沒有達(dá)到開設(shè)音樂課程的目的。⑤信息技術(shù)的輔助作用沒有充分發(fā)揮。一些學(xué)校的音樂教師只會(huì)簡單演示，信息技術(shù)在教學(xué)上的其他優(yōu)勢如高效、模擬情境、資源豐富等都沒有體現(xiàn)。

2 利用信息技術(shù)提高小學(xué)音樂課堂教學(xué)的有效性

信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)具有傳統(tǒng)教學(xué)方式不可比擬的優(yōu)勢，如信息技術(shù)可以跨越時(shí)間、空間的界限，能夠獲取豐富的教學(xué)資源，能夠直觀、形象地展示信息，等等。因此教師要能夠合理并且善用這些優(yōu)勢，就能在音樂課堂上發(fā)揮信息技術(shù)的魅力，同時(shí)提高音樂課堂教學(xué)效率。筆者認(rèn)為，從當(dāng)前音樂教學(xué)的現(xiàn)狀來看，利用信息技術(shù)提高課堂教學(xué)的有效性要注意以下幾個(gè)方面。

2.1 教師要改變教學(xué)觀念，同時(shí)要加強(qiáng)自身信息技術(shù)應(yīng)用的能力

在新時(shí)期，尤其是新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施以來，教師必須轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，要把音樂課當(dāng)成一堂實(shí)實(shí)在在的課重視起來，明確自己的教學(xué)目標(biāo)，要與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)開展教學(xué)，不斷提高自身的信息技術(shù)應(yīng)用能力，探索新的信息技術(shù)教學(xué)方法。

2.2 教師要善用信息技術(shù)彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)的不足

在傳統(tǒng)的教學(xué)中，音樂教學(xué)呈現(xiàn)出設(shè)備不足、課時(shí)量少、教師音樂水平不足的問題。在教學(xué)設(shè)備方面，一方面學(xué)校要加大設(shè)備的引進(jìn)，另一方面教師可以利用信息技術(shù)向?qū)W生模擬情境或展示樂器，讓學(xué)生能夠通過信息技術(shù)來認(rèn)識(shí)并了解這些未知的東西，從而增加學(xué)生的音樂視野，讓學(xué)生明白音樂并不是僅僅通過模仿來學(xué)會(huì)唱歌就可以的，而是包含了很多其他的內(nèi)容；針對課時(shí)少的問題，教師可以利用信息技術(shù)來簡化教學(xué)內(nèi)容，減少不必要的板書或闡述時(shí)間，直觀地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容及其之間的相互關(guān)系，此外，教師還可以運(yùn)用信息技術(shù)豐富的教學(xué)資源來擴(kuò)充教學(xué)容量；在教師音樂教學(xué)方面，教師可以運(yùn)用信息技術(shù)去查找一些優(yōu)秀的教學(xué)案例，結(jié)合自身教學(xué)的實(shí)際情況，來進(jìn)行整理規(guī)劃，找到合適的教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)教師的教學(xué)相長。

2.3 利用信息技術(shù)優(yōu)化音樂課堂

2.3.1 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感知能力

在音樂教學(xué)中如果教師注意音樂審美教學(xué)的培養(yǎng)，就可以培養(yǎng)學(xué)生的美好情操。但是，教師就先應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，“興趣是最好的老師”，在興趣的驅(qū)動(dòng)下，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、思考，自然而然地培養(yǎng)自己對于音樂的感知能力。

例如，在教授《新年好》這堂課時(shí)，教師事先可以從互聯(lián)網(wǎng)下載一些關(guān)于新春的圖片和視頻，營造新春的氛圍，同時(shí)配備一些輕松活潑的音樂，讓學(xué)生先感知這些音樂歡快的旋律，體會(huì)這種歡樂的氣氛，讓學(xué)生在這樣的學(xué)習(xí)氛圍中，記憶深刻，了解了歌曲的內(nèi)容和意境后，學(xué)起來也事半功倍，同時(shí)還自然而然地培養(yǎng)了學(xué)生對于音樂的認(rèn)知和藝術(shù)情感。

2.3.2 網(wǎng)絡(luò)資源豐富教學(xué)內(nèi)容，感受不同音樂的魅力

除了教師要在遵照新課程標(biāo)準(zhǔn)所設(shè)定的目標(biāo)計(jì)劃與任務(wù)下進(jìn)行合理、完善、科學(xué)的教學(xué)體系建設(shè)外，還可以在基本樂理、視唱等平時(shí)的音樂教學(xué)中涉獵一些其他具有民族特色的或不同風(fēng)格的音樂，讓學(xué)生鑒賞。此外，我們還可以通過網(wǎng)絡(luò)從國外歌曲中選擇一些經(jīng)典的、內(nèi)容健康、積極向上的音樂進(jìn)行賞析和學(xué)習(xí)。

3 結(jié)語

整體來說，在小學(xué)音樂課堂教學(xué)中，教師一定要按照新時(shí)期新課改教學(xué)目標(biāo)的要求來實(shí)施自己的教學(xué)任務(wù)，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，來彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)的不足，從而提高自己的教學(xué)質(zhì)量，以豐富多彩、輕松和高效的教學(xué)方法來營造良好的課堂氛圍，這樣才能和學(xué)生們一起在音樂學(xué)習(xí)中得到共同進(jìn)步和發(fā)展。

（山東省淄博市博山區(qū)考院小學(xué)，山東淄博 255200）

參考文獻(xiàn)：

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