謝謝他們的擔(dān)心

王方圓

編者按：在轉(zhuǎn)專業(yè)時，道理誰都懂，誰都知道不應(yīng)過分看重外在的“前景”“錢景”來選專業(yè)，

老師苦口婆心教導(dǎo)同學(xué)們應(yīng)找到自己的興趣所在。

但真正能做到的學(xué)生，現(xiàn)在還不多，所以他們才令人佩服。

他們是如何做到的？

我們的校園記者們找到了這些令人敬佩的同學(xué)，請他們講述自己的心路歷程，

愿大家和他們一樣，都能找到自己內(nèi)心真正熱愛的專業(yè)。

只敢說還是要關(guān)注興趣

大一上學(xué)期的課不算難，雖提不起興趣，卻能勉強混在前面。初入校時，我隨大流參加了挑戰(zhàn)杯，申報了兩個公益類課題。為了推動課題的進展，不斷輾轉(zhuǎn)于清華、北大等名校，訪問教授、企業(yè)家，隱約察覺自己對公益、社會福利事業(yè)的熱情。相比之下，我越發(fā)覺得自己的專業(yè)課程乏味和無趣。

2013年寒假，再回母校被問到有關(guān)專業(yè)的問題時，我回答：能去一線城市，一定要去，更大的平臺能提供更廣闊的視野。

大一下學(xué)期，更多的理工科課程讓我應(yīng)接不暇，不是難度，而是興趣。面對課程和作業(yè)，我只有焦慮和煩躁。課程大多是上學(xué)期的延伸，大一上學(xué)期我心不在焉，這時要加倍努力才可彌補。課題卻偏偏進入結(jié)題環(huán)節(jié)，上課下課，我都記掛著課題的進展，于此更是影響專業(yè)學(xué)習(xí)。課題偏向?qū)嵅伲嬖圏c都在云南貴州山區(qū)，要花大量時間和那邊的老師、孩子們溝通。壞就壞在我偏偏覺得這個過程趣味無窮，發(fā)生的每一個問題，都引發(fā)我更大的興趣去研究和解決。

援建的鄉(xiāng)村圖書室，都在邊遠的鄉(xiāng)村學(xué)校，需要志愿者帶著圖書、硬件設(shè)備等物資在下車后，步行到學(xué)校。一打開圖書室，灰塵迎面撲來，還沒等老師吩咐，孩子們一窩蜂地涌了進去。那是一座木質(zhì)小樓，一面有窗，陽光艱難照射進來，孩子們吵吵鬧鬧，把書翻來翻去，沒多久竟都捧著書安靜了下來。那一刻我發(fā)現(xiàn)：閱讀是孩子的天性。我們不僅提供圖書，更提供硬軟件系統(tǒng)，管理圖書和讀者，一個五年級孩子就能完成所有的工作。同時，每天的借還信息都會在網(wǎng)上公布，督促學(xué)校開放圖書室。

課題結(jié)題答辯時，一位評委悄悄地落淚了。他說：“堅持，如果可以的話，一定要堅持?！弊詈?，他給了98.5的最高分。事后，一位老教授鄭重地說：“做公益，起步之后就勢必擔(dān)負起社會的期待，盡量不要讓孩子們失望。”

要堅持，誰來走這條路呢？

大一暑假回到高中，再次被問到選專業(yè)的問題，我含含糊糊，只敢說還是要關(guān)注自己的興趣。

混畢業(yè)年薪10萬

大二上學(xué)期國慶前，面對更具專業(yè)的課程，我崩潰了。我一直報喜不報憂，那段時間，卻頻繁地給家人打電話：想轉(zhuǎn)專業(yè)！從王牌專業(yè)，轉(zhuǎn)到人文學(xué)院的公共事業(yè)管理，就業(yè)率天壤之別。

我模糊地發(fā)現(xiàn)，自己希望從事社會福利事業(yè)。電氣學(xué)院的老師勸，人文學(xué)院的老師也勸：“你現(xiàn)在這個專業(yè)，畢業(yè)年薪就是10萬元以上，我都當(dāng)教授一年了，年薪才10萬！”我的公益課題導(dǎo)師一直覺得我的人文素養(yǎng)不錯，更適合讀社會學(xué)、管理學(xué)這樣的專業(yè)。當(dāng)我告訴她想轉(zhuǎn)專業(yè)，她卻矛盾了——覺得工科院校的文科專業(yè)不完善，學(xué)不到太多的東西。于是，她糾結(jié)地說：“如果真想讀，干脆退學(xué)，考到北大去吧。”公益界的前輩也勸。一個退休后在公益路上行走了數(shù)十年的老公益說：“不要看參加會議和沙龍的人很厲害，在北京，干公益的就這么幾號人，根本稱不上繁榮。公益是邊緣行業(yè)，遠沒辦法讓人過上體面的生活！我支持你在公益行業(yè)試錯、奉獻和成長，但不支持你轉(zhuǎn)專業(yè)！”

身邊的朋友把我的行為戲稱“流放”。

參加挑戰(zhàn)杯時，曾訪問了電氣學(xué)院最有學(xué)問最具人格魅力的賀仁睦教授。這一次我再一次求助于她，她回了郵件，并約我到她家聊。聽完我的絮絮叨叨，老先生笑呵呵地說：“電氣專業(yè)難學(xué)，全力學(xué)也不一定學(xué)得好，更別說你只有一半的心。我支持你轉(zhuǎn)專業(yè)，社會需要這樣的人，為夢想、為更多人的幸福去奮斗。”

那時，她是我轉(zhuǎn)專業(yè)的唯一支持者。傍晚從她家走出來，在路邊給媽媽打電話。之前，媽媽堅決反對。這一次，她的態(tài)度突然軟化，說：“想清楚就決定吧，實在猶豫也可休學(xué)一年?！闭驹诼愤叄业难蹨I就這樣流下來，止不住，不敢說話。

雖然熱愛公益，但我終究沒有自己創(chuàng)業(yè)、闖的勇氣，而公益行業(yè)的就業(yè)前景不明朗，這讓我很迷?！斓诫姎鈱I(yè)文憑肯定能進國企，工資不低；轉(zhuǎn)了專業(yè)前途茫茫，方向不明。猶豫再三，我沒有下定決心，一拖又是一年。

大二不是好學(xué)生

雖沒轉(zhuǎn)專業(yè)，心里依舊掛著公益事業(yè)。大二這一年，我不是好學(xué)生，逃課、缺交作業(yè)、考前突擊……

這一年，我們在云南、貴州、寧夏、甘肅建立了23所鄉(xiāng)村圖書室。同時聯(lián)合心理、教育、圖書等各行業(yè)的從業(yè)者，開發(fā)“驚蟄”計劃，培訓(xùn)鄉(xiāng)村教師，并為鄉(xiāng)村孩子提供每天一小時的課外課程，包括繪本閱讀、影視鑒賞、兒童自我保護、閱讀促進、DFC工作坊、團體心理輔導(dǎo)等。也是在這一年，我走到了邊遠山區(qū)家訪、送助學(xué)款，與老鄉(xiāng)們吃一樣的飯菜，和孩子們擁抱、聊天……

給貧困山區(qū)的孩子們送第一批助學(xué)款時，我發(fā)現(xiàn)村子里留守兒童的比率高達80%。他們看到我與同伴們不講話，回答問題也只是點頭、搖頭。我們坐在小木凳上，奶奶把孫子拉到身邊，然后幫我們一點兒一點兒問。

“爸爸媽媽一年給你打幾次電話？”他搖頭，好半天說一次都不打。奶奶苦笑著說，每周都打，但孩子從來不愿意接。問了好久，秋蘭師姐把他摟在懷里說，“是不是也想爸爸媽媽？你有想說的要在電話里告訴他們啊！”這個大男孩突然哭了，眼淚不斷地往下掉，他趕緊用手背擦眼淚，忍著不哭出聲音。我鼻子酸酸的，手足無措，遞給秋蘭師姐幾張紙。師姐用母親的本能，溫柔地摟著他，輕輕地拍他的后背。

曾有一次和廣東企業(yè)家們給小學(xué)生發(fā)放物資，這些企業(yè)家行事謙卑，每遞給孩子一份物資，都要給孩子深深鞠躬。在學(xué)校與孩子們一起吃完午飯，不但分擔(dān)飯錢給學(xué)校，還把碗洗干凈整齊地擺在桌子上。半個月后，校長給我打電話，激動地說：“太感謝你們上次過來了，以前大家吃完飯放下碗就走，現(xiàn)在都自己洗碗，對學(xué)生也有耐心了?！?/p>

這些都讓我意識到，公益人也需要專業(yè)，才能不傷害孩子，才能即時安撫。我卻不具備這樣的素養(yǎng)。之前，朋友們安慰我：“你學(xué)什么都能做公益。”這句話突然有了答案，要繼續(xù)走公益這條路，必須讓自己變得更專業(yè)。有一個很要好的學(xué)姐出國前跟我說：“要找準你的soulmate，可能不是一個人，可能是一座城市、一本書、一份工作。找到后，你才能往前走?！?/p>

大二這一年，我終于明確了自己的真愛。

那就闖吧

轉(zhuǎn)專業(yè)的真正導(dǎo)火索是2014年9月有幸在天津參加的夏季達沃斯論壇。

在論壇上，我遇到很多杰出的全球青年領(lǐng)袖，謙遜而和善。他們目標明確，在自己的領(lǐng)域執(zhí)著前行。我突然醒悟，讀書的目的并不在于找到一個高薪、穩(wěn)定的工作，而在于多大程度上將知識轉(zhuǎn)化為實現(xiàn)夢想的力量，在于為我們的行走提供多大的勇氣和毅力?；氐奖本?，我在圖書館補習(xí)功課。突然發(fā)現(xiàn)：為了一份有保障的工作，我要壓抑自己4年，再繼續(xù)壓抑自己幾十年？

當(dāng)天，我給媽媽打電話，說：“我還是決定轉(zhuǎn)到公共管理去。”媽愣了一下，笑著說：“你有權(quán)利對自己的未來做出選擇，而我的權(quán)利是支持以及愛你?！蔽疫€給課題導(dǎo)師打電話，她也笑著說：“猶豫了一年還是決定了啊！那就闖吧！”

學(xué)校對轉(zhuǎn)專業(yè)的規(guī)定都是針對大二生，要求必修課平均學(xué)分績80以上，專業(yè)排名前15%。前3%的可以在全校內(nèi)轉(zhuǎn)，3%～15%的只能院內(nèi)轉(zhuǎn)。學(xué)生確實有特長或者有疾病，可以申請轉(zhuǎn)專業(yè)。但我已經(jīng)大三了。

我跑去和教務(wù)處老師溝通，她說：“你學(xué)什么專業(yè)不能做公益啊，干嘛從最好的專業(yè)轉(zhuǎn)出去呢？你成績也不算差，別人都削尖腦袋要讀你的專業(yè)！”在今年學(xué)校發(fā)布的轉(zhuǎn)專業(yè)名額表上，壓根沒有公共管理的名字，據(jù)說是因為從來沒有人想要過去。我所在院的副書記簽字時一直不放心，他說：“你家做企業(yè)？就業(yè)怎么辦？父母同意了嗎？你成立的公益公司效益好不好？”為了能更好地服務(wù)留守兒童，我們今年在云南注冊了公司。

人文學(xué)院老師通知我面試，說：“人文學(xué)院從沒接受過轉(zhuǎn)專業(yè)的學(xué)生，你是第一人。你要考慮清楚，從就業(yè)角度來看，行政管理的就業(yè)比公共事業(yè)管理的好一些。”