你確定想轉(zhuǎn)，學(xué)校就會(huì)幫你

陳曉麗

入學(xué)轉(zhuǎn)專業(yè)：優(yōu)秀生選拔計(jì)劃

2003年起，北京化工大學(xué)為了培養(yǎng)一批出類拔萃的人才，出臺(tái)了優(yōu)秀生培養(yǎng)政策。在每年新生入學(xué)之際，學(xué)校組織全校新生參加綜合考試和英語考試，考試結(jié)束后，學(xué)校根據(jù)成績，再參照高考成績，成績排名前5%的學(xué)生作為優(yōu)秀生，進(jìn)入優(yōu)秀生培養(yǎng)計(jì)劃。通過這個(gè)計(jì)劃，北化每年從大約3000名左右的新生中選拔出200名左右優(yōu)秀生，他們可以根據(jù)自己的意愿，轉(zhuǎn)到校內(nèi)任何專業(yè)。同時(shí)經(jīng)過自愿報(bào)名，學(xué)校組織專家對其職業(yè)規(guī)劃、學(xué)習(xí)意愿等方面進(jìn)行考核之后，再選拔出60名學(xué)生組成一個(gè)實(shí)驗(yàn)班。實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生在大一、大二的時(shí)候不隸屬于任何專業(yè)。

學(xué)校針對實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生制定一個(gè)兩年的學(xué)習(xí)計(jì)劃，這個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃在加強(qiáng)數(shù)學(xué)、英語、物理和化學(xué)等理科基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)的同時(shí)，也學(xué)習(xí)化工相關(guān)專業(yè)的基礎(chǔ)課程。大三時(shí)，實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生可以根據(jù)自己的意愿選擇專業(yè)?！皬那皫啄甑臄?shù)據(jù)來看，實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生在兩年后選擇的專業(yè)基本上傾向于大化工類，若某個(gè)學(xué)生選擇了別的專業(yè)，損失未免大了點(diǎn)，畢竟他需要補(bǔ)回這個(gè)專業(yè)的基礎(chǔ)課程。”

學(xué)校幫你找到發(fā)展空間

沒有進(jìn)入優(yōu)秀生培養(yǎng)計(jì)劃的學(xué)生，可否轉(zhuǎn)專業(yè)？“可以，二年級之前的每個(gè)學(xué)期，滿足轉(zhuǎn)專業(yè)條件的學(xué)生都可以申請轉(zhuǎn)專業(yè)。”汪家惠說。2003年，北化實(shí)行學(xué)分制以后，轉(zhuǎn)專業(yè)政策逐漸開放，一些學(xué)有余力的學(xué)生在學(xué)好本專業(yè)的同時(shí)，還能完成其他專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，于是北化制定了“原專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃規(guī)定的已修課程成績合格，且GPA達(dá)到3.00以上的學(xué)生”就可以申請轉(zhuǎn)專業(yè)等政策。僅從北化每年3000多名大一學(xué)生的GPA達(dá)到3.00的學(xué)生有1000名左右來看，北化轉(zhuǎn)專業(yè)的政策就算是比較寬松的?！霸趯?shí)行這個(gè)新的轉(zhuǎn)專業(yè)政策之前，我們也擔(dān)心，這1000多名學(xué)生若都申請轉(zhuǎn)專業(yè)，會(huì)不會(huì)沖擊某些專業(yè)的生存，從而導(dǎo)致另外一些專業(yè)井噴的現(xiàn)象。”汪家惠笑著說。但是，試行之后，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有校方擔(dān)憂的大面積“遷移”。新政實(shí)施后轉(zhuǎn)專業(yè)的學(xué)生比例和以前專業(yè)成績前5%有資格轉(zhuǎn)專業(yè)的比例不相上下。

分析原因，汪王家惠總結(jié)為以下幾點(diǎn)。一是源于北化每年在新生入學(xué)的時(shí)候，都會(huì)安排本專業(yè)知名度較高的專家教授給他們上課。通過專家教授的講解，學(xué)生可以了解到這個(gè)專業(yè)是研究什么的，畢業(yè)后能從事什么工作，這個(gè)專業(yè)有哪些知名專家、哪些先進(jìn)的技術(shù)等等。通過新生入學(xué)時(shí)的專業(yè)介紹和專家教授上第一堂課活動(dòng)，學(xué)生能較早地明確了專業(yè)目標(biāo)。二是還有一部分學(xué)生在填報(bào)高考志愿的時(shí)候，專業(yè)目標(biāo)還是比較牢固的，是在認(rèn)可這個(gè)專業(yè)的前提下填報(bào)的?！爱?dāng)然，只有很少一部分學(xué)生的專業(yè)目標(biāo)比較明確，大部分學(xué)生的專業(yè)目標(biāo)并不明確，稀里糊涂地跟風(fēng)報(bào)了某個(gè)專業(yè)，還有一些學(xué)生是調(diào)劑過來的?！?/p>

通過多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，汪家惠總結(jié)道，凡是提出轉(zhuǎn)專業(yè)的學(xué)生，都有強(qiáng)烈的想到新專業(yè)學(xué)習(xí)的愿望。學(xué)校會(huì)根據(jù)學(xué)生的成績挖掘?qū)W生的潛能和興趣愛好，然后把學(xué)生的興趣愛好和專業(yè)結(jié)合起來，給這些轉(zhuǎn)專業(yè)的學(xué)生提供一個(gè)很好的發(fā)展空間。

北化的轉(zhuǎn)專業(yè)政策，最初專業(yè)成績前5%的學(xué)生才有資格申請轉(zhuǎn)專業(yè)，這些年越來越寬松，也越來越人性化。除了上面介紹的GPA3.00以上可以轉(zhuǎn)專業(yè)，還有許多種情況同學(xué)都可以申請轉(zhuǎn)專業(yè)。每年，北化的《本科生手冊》中的學(xué)籍管理規(guī)定都會(huì)有申請轉(zhuǎn)專業(yè)的條件，只要符合下列條件之一者，就可以申請轉(zhuǎn)入除“社會(huì)體育”和“產(chǎn)品設(shè)計(jì)（原工業(yè)設(shè)計(jì)）（藝術(shù)類）”（提前批次錄?。I(yè)之外的其他專業(yè)：（一）原專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃規(guī)定的已修課程成績合格，且GPA達(dá)到3.00以上的學(xué)生；（二）取得學(xué)籍后發(fā)現(xiàn)某種疾病或生理缺陷，經(jīng)學(xué)校指定醫(yī)院檢查證明不能在原專業(yè)學(xué)習(xí)，尚能在我校其他專業(yè)學(xué)習(xí)者；（三）經(jīng)學(xué)生所在學(xué)院確認(rèn)，因某種特殊困難不轉(zhuǎn)專業(yè)無法繼續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)者；（四）經(jīng)學(xué)校確認(rèn)，確實(shí)學(xué)有所長的學(xué)生；（五）符合《北京化工大學(xué)關(guān)于在本科生中選拔培養(yǎng)優(yōu)秀生實(shí)施細(xì)則》第二十四條規(guī)定可自主選擇專業(yè)的新生；（六）服兵役期滿退役返校后符合國家及學(xué)校規(guī)定的可以轉(zhuǎn)專業(yè)者。（七）按照入學(xué)時(shí)錄取分?jǐn)?shù)由高到低的專業(yè)排名順序，被錄取分?jǐn)?shù)高的專業(yè)可以轉(zhuǎn)入錄取分?jǐn)?shù)低的專業(yè)學(xué)習(xí)；（八）確實(shí)在原專業(yè)無法繼續(xù)學(xué)習(xí)且經(jīng)“北京化工大學(xué)高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)小組”認(rèn)定取得較好比賽的高水平運(yùn)動(dòng)員。

可以看出，在北化轉(zhuǎn)專業(yè)，學(xué)習(xí)好可以轉(zhuǎn)；學(xué)習(xí)不好，在原專業(yè)學(xué)不下去了，滿足條件了也可以轉(zhuǎn)；身體狀況不太適合在原專業(yè)學(xué)習(xí)，也可以轉(zhuǎn)；高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的學(xué)生，如果比賽成績好，也可以轉(zhuǎn)；參軍的學(xué)生，符合相關(guān)規(guī)定，也可以轉(zhuǎn)。

針對不喜歡原專業(yè)，學(xué)習(xí)成績達(dá)不到轉(zhuǎn)專業(yè)要求的學(xué)生，學(xué)校特別增加了“按照入學(xué)時(shí)錄取分?jǐn)?shù)由高到低的專業(yè)排名順序，被錄取分?jǐn)?shù)高的專業(yè)可以轉(zhuǎn)入錄取分?jǐn)?shù)低的專業(yè)學(xué)習(xí)”條款。這就使一部分在原專業(yè)學(xué)不下去的學(xué)生有了繼續(xù)學(xué)習(xí)的可能。比如，以化工專業(yè)的高考分?jǐn)?shù)，轉(zhuǎn)到工商、國貿(mào)之類的專業(yè)，只要你申請，一般都能申請成功?！霸?jīng)有一化工專業(yè)的學(xué)生，視力不好，實(shí)驗(yàn)難以完成。這名學(xué)生就申請去語言類專業(yè)學(xué)習(xí)，可是這名學(xué)生的GPA不夠3.00，校方經(jīng)過討論，并參考他的體檢證明，證實(shí)這個(gè)學(xué)生若繼續(xù)在化學(xué)類專業(yè)學(xué)習(xí)，很難完成四年的課程。經(jīng)過接收學(xué)院考核之后，成功地轉(zhuǎn)到語言類專業(yè)。

“也有一些不符合轉(zhuǎn)專業(yè)要求，但是拼命想轉(zhuǎn)的學(xué)生。”汪家惠說。曾經(jīng)有一個(gè)材料專業(yè)的學(xué)生，平時(shí)不愛學(xué)習(xí)，他沒有和家長如實(shí)交代成績低的原因。家長就認(rèn)為他不喜歡這個(gè)專業(yè)，想轉(zhuǎn)到英語專業(yè)去，經(jīng)過英語專業(yè)的老師考核，并參考了他的大學(xué)英語成績之后，覺得他也不太適合學(xué)英語。后來家長找到學(xué)校，表達(dá)了想轉(zhuǎn)專業(yè)的意愿。這名學(xué)生完全不符合轉(zhuǎn)專業(yè)的條件，學(xué)校在參考了他的個(gè)人意向之后，也同意了他的轉(zhuǎn)專業(yè)請求。針對這種專業(yè)跨度比較大的轉(zhuǎn)專業(yè)學(xué)生，一般都會(huì)在學(xué)籍上降一級。“盡管學(xué)籍降了一級，大部分轉(zhuǎn)專業(yè)的學(xué)生都是學(xué)有余力的。據(jù)統(tǒng)計(jì)，GPA達(dá)到3.00的學(xué)生基本上都能和原年級的學(xué)生同期畢業(yè)?！?/p>

教學(xué)相長的過程

曾有人提議：“不如所有的專業(yè)完全向?qū)W生放開，讓學(xué)生自己去選，該淘汰的專業(yè)就淘汰?！钡峭艏一萦X得什么樣的專業(yè)應(yīng)該被淘汰，誰也說不好。舊有的專業(yè)可能會(huì)伸出一個(gè)新的學(xué)科交叉，或者在原專業(yè)的基礎(chǔ)上伸出一個(gè)交叉點(diǎn)來，學(xué)生可以在這個(gè)專業(yè)上偏這個(gè)交叉點(diǎn)，慢慢地就發(fā)展成另一個(gè)新的專業(yè)?！罢f某個(gè)專業(yè)一無是處，應(yīng)該被淘汰，這是不科學(xué)的，某個(gè)專業(yè)學(xué)生的存在，這個(gè)專業(yè)的老師也才能繼續(xù)存在，這專業(yè)才能持續(xù)往前發(fā)展。所以，一是要和學(xué)生講清楚；二是老師要去挖掘這個(gè)專業(yè)領(lǐng)域新的知識增長點(diǎn)，然后逐漸有傾向性地發(fā)展新知識點(diǎn)，以便于給學(xué)生更多更寬的視野，這樣就可以保證這個(gè)專業(yè)存在與發(fā)展。我不希望通過轉(zhuǎn)專業(yè)把某個(gè)專業(yè)滅掉?！蓖艏一菪χf?，F(xiàn)實(shí)中，在寬松的轉(zhuǎn)專業(yè)條件下，北化在每年的轉(zhuǎn)專業(yè)工作結(jié)束后，也沒有因?yàn)檗D(zhuǎn)專業(yè)導(dǎo)致某個(gè)專業(yè)完全消失的狀態(tài)。

在采訪的過程中，汪家惠多次強(qiáng)調(diào)轉(zhuǎn)專業(yè)其實(shí)也是在促進(jìn)老師，這是雙方的。若某個(gè)專業(yè)的學(xué)生申請轉(zhuǎn)到別的專業(yè)人數(shù)過多，這個(gè)專業(yè)的老師就應(yīng)該考慮到這個(gè)專業(yè)的下一步的發(fā)展了。