如何有效提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的趣味性

謝小波

【摘 要】本文從高中數(shù)學(xué)的學(xué)科性質(zhì)出發(fā)，對(duì)提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的趣味性展開論述，希望能夠從一個(gè)新的角度提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性，從而更好的促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

【關(guān)鍵詞】高中數(shù)學(xué) 課堂教學(xué) 趣味性

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.09.046

高中數(shù)學(xué)是學(xué)生在高中階段要學(xué)習(xí)的一門重要學(xué)科，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生重要的影響。學(xué)生從入學(xué)起就開始進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，因此，數(shù)學(xué)學(xué)科對(duì)學(xué)生而言并不陌生，但是高中階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與以往的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有明顯的區(qū)別，不管是學(xué)習(xí)思路，還是學(xué)習(xí)方法都有所不同，因此，學(xué)生想要在高中階段學(xué)好數(shù)學(xué)學(xué)科，并不是一件簡(jiǎn)單的事情。通過提高課堂教學(xué)的有效性來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，是現(xiàn)代教學(xué)的一個(gè)重要指導(dǎo)思想，因此，教師在數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中也應(yīng)該積極的提高課堂教學(xué)的趣味性，通過調(diào)動(dòng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)激情來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

一、提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的趣味性存在一定的難度

隨著基礎(chǔ)教育階段新課改的不斷推行，通過提高課堂教學(xué)的趣味性來提高課堂教學(xué)的有效性已經(jīng)成為一個(gè)重要的教學(xué)指導(dǎo)思想，但是，想要提高課堂教學(xué)的趣味性卻并非一件簡(jiǎn)單的事情，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的趣味性就更加有難度，因而提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的趣味性面臨更多的挑戰(zhàn)。

想要有效提高課堂教學(xué)的趣味性，首先學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的過程中應(yīng)該有一個(gè)輕松愉悅的心境，這樣學(xué)生才有可能感受到課堂教學(xué)中的快樂，并進(jìn)一步感受到課堂教學(xué)是極為有趣的。然而學(xué)習(xí)壓力大是高中學(xué)生普遍面臨的一個(gè)問題，尤其是學(xué)生在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，會(huì)面臨更大的壓力，同時(shí)高中數(shù)學(xué)的抽象性又給學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)帶來了一定的難度，這同時(shí)也為教師提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的趣味性帶來了一定的難度，因此，想要有效的提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的趣味性，并不是一件簡(jiǎn)單的事情。雖然提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的趣味性存在各種各樣的困難，但是在實(shí)際的教學(xué)中，經(jīng)過廣大教師的不斷努力，歸納總結(jié)了很多能夠有效提高課堂教學(xué)有效性的方法，在下文中我與大家分享。

二、提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)趣味性的有效措施

1.以班級(jí)的實(shí)際教學(xué)情況為依據(jù)。

想要有效提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的趣味性，很重要的一點(diǎn)就是要從本班級(jí)學(xué)生實(shí)際的教學(xué)情況出發(fā)。有的教師積極的響應(yīng)新的教學(xué)理念，積極的學(xué)習(xí)態(tài)度從理論上來講能夠有效提高課堂教學(xué)趣味性的教學(xué)方法，而在實(shí)際的教學(xué)過程中，教師卻不能明顯感覺到課堂教學(xué)變得更加能吸引學(xué)生的注意力，也不能明顯感覺課堂教學(xué)變得更加有趣，究其原因，很重要的一點(diǎn)就是教師沒有從本班級(jí)實(shí)際的教學(xué)情況出發(fā)去提高課堂教學(xué)的趣味性。這就需要教師在將能夠有效提高課堂教學(xué)趣味性的方法引入課堂教學(xué)之前，要耐心的進(jìn)行研究班級(jí)的實(shí)際情況，尤其是要研究班級(jí)學(xué)生的興趣愛好，找出學(xué)生的興趣點(diǎn)，做到對(duì)學(xué)生的興趣愛好了如指掌，這樣才能收到更好的教學(xué)效果。例如：高中學(xué)生一般比較喜歡社會(huì)上新潮的事物，教師在課堂教學(xué)過程中舉例子的時(shí)候，可以將社會(huì)上比較新潮的事物與課堂教學(xué)結(jié)合起來，這使得學(xué)生的注意力才能更好的被吸引。

2.注重運(yùn)用有效的課堂教學(xué)管理方法。

為了提高課堂教學(xué)的趣味性，尤其是為了提高數(shù)學(xué)這一重要學(xué)科的課堂教學(xué)有效性，人們一直將注意力集中于教學(xué)這一焦點(diǎn)之上，實(shí)際上，課堂環(huán)境的管理對(duì)課堂教學(xué)是否有趣也起到很重要的作用，應(yīng)該引起教師的重視。而很多教師的課堂教學(xué)管理能力并不強(qiáng)，這在一定程度上也會(huì)影響到課堂教學(xué)的趣味性。有效的課堂教學(xué)管理能夠使課堂教學(xué)優(yōu)化組合，產(chǎn)生更好的教學(xué)效果。例如：教師可以對(duì)課堂教學(xué)環(huán)境進(jìn)行管理，使課堂教學(xué)環(huán)境對(duì)學(xué)生產(chǎn)生更多積極的影響，同時(shí)教師也可以對(duì)學(xué)生的心理環(huán)境進(jìn)行管理，為學(xué)生營造一個(gè)良好的心理環(huán)境，這樣，學(xué)生才會(huì)真正感覺到課堂教學(xué)是有趣的。

教師一定要積極的學(xué)習(xí)與課堂教學(xué)管理相關(guān)的知識(shí)，并注重通過課堂教學(xué)管理方法的運(yùn)用，使課堂教學(xué)變得更加有趣。

3.理論與實(shí)踐的有效結(jié)合。

單純的進(jìn)行數(shù)學(xué)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)是枯燥無味的，尤其是高中數(shù)學(xué)，學(xué)生會(huì)感覺與自己的實(shí)際生活聯(lián)系的更加不密切。因此，對(duì)很多學(xué)生而言，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中會(huì)出現(xiàn)厭倦的心理，有的學(xué)生甚至?xí)霈F(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就是做題的想法。實(shí)際上教師在理論知識(shí)的教學(xué)過程中如果能夠與實(shí)際生活有效的結(jié)合，那么，整個(gè)課堂教學(xué)將會(huì)變得更加有趣。

將理論知識(shí)與實(shí)際生活有效結(jié)合起來，能夠使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變得更加淺顯易懂，使學(xué)生能夠更加順利的去掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，這樣，就為學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供了一個(gè)良好的心理環(huán)境。數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)與實(shí)際生活的結(jié)合，使數(shù)學(xué)變得更加有生氣，也能夠更好的吸引學(xué)生的注意力。

例如：在學(xué)習(xí)空間集合的過程中，教師可以將圖形與實(shí)際生活中豐富多彩的圖形結(jié)合起來，引發(fā)學(xué)生無限的想象力。在條件允許的情況下，教師可以將具體的模型運(yùn)用于實(shí)際的教學(xué)之中，這樣更有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生不僅能夠更好的接受知識(shí)點(diǎn)，還能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.數(shù)學(xué)課堂教學(xué)要注重勞逸結(jié)合。

高中階段的學(xué)習(xí)是很緊張的，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更加緊張，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的節(jié)奏十分快，緊張的學(xué)習(xí)往往使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中感覺到疲憊，身心的疲憊使學(xué)生很難感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。為了提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的趣味性，對(duì)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)時(shí)間進(jìn)行合理安排，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)過程中的勞逸結(jié)合很重要。在數(shù)學(xué)課堂上，教師在講授知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，要注重提高教學(xué)的有效性，使學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)到最多的知識(shí)，但是教師不能將數(shù)學(xué)課堂所有的時(shí)間都用于數(shù)學(xué)知識(shí)的講解，還應(yīng)該留出一部分學(xué)生個(gè)人的空間，使學(xué)生的身心得到放松。例如：教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行一道比較復(fù)雜的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的講解之前，先給學(xué)生講一個(gè)與數(shù)學(xué)相關(guān)的小故事，使學(xué)生得到短暫的放松，然會(huì)在對(duì)學(xué)生記性難度較大的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的講解，這樣，將收到更好的教學(xué)效果，同時(shí)，學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中也不會(huì)產(chǎn)生太大的壓力。

勞逸結(jié)合并不會(huì)影響數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性，相反，還會(huì)進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性，并使學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中感受到更多的快樂，使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣變得更加濃厚，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更加深入的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

綜上所述：提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的趣味性，對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)十分重要，是提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的一個(gè)重要途徑。數(shù)學(xué)作為一門重要的基礎(chǔ)性學(xué)科，是開啟科學(xué)大門的金鑰匙，是學(xué)生進(jìn)行科學(xué)研究的武器，學(xué)生只有在高中階段奠定良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，才能為以后的人生發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，才能為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做出更多的貢獻(xiàn)，因此，教師在實(shí)際的教學(xué)過程中，一定要注重提高課堂教學(xué)的趣味性，更好的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。