網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)與藝術(shù)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)研究

楊眉

摘 要：該文將高等藝術(shù)設(shè)計(jì)教育與現(xiàn)代化計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)緊密結(jié)合，旨在為本專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)開辟出新思路。網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)模式的有效實(shí)施，將切實(shí)提高學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)業(yè)能力，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)激情，進(jìn)一步推動(dòng)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)改革，提高其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)水平及就業(yè)率。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力 存在問(wèn)題 網(wǎng)絡(luò)化 資源共享

中圖分類號(hào)：G77 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2014）08（b）-0120-01

1 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的重要性

1.1 培育大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的需要

創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。21世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)是經(jīng)濟(jì)和綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)際是科技和人才的競(jìng)爭(zhēng)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是一種兼顧創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)新教育且以創(chuàng)業(yè)教育為重點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力，為創(chuàng)業(yè)打下良好基礎(chǔ)的新型教育模式。大力發(fā)展網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育協(xié)同互動(dòng)的模式，將提高藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的自我發(fā)展動(dòng)力，創(chuàng)業(yè)激情；幫助藝術(shù)設(shè)計(jì)大學(xué)生端正創(chuàng)業(yè)心態(tài)，改善發(fā)展目標(biāo)；推動(dòng)國(guó)家信息化產(chǎn)業(yè)與創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)相互結(jié)合的發(fā)展，為社會(huì)培養(yǎng)更多的高質(zhì)量創(chuàng)新型人才。

1.2 培育大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是大學(xué)生自身發(fā)展的需要

培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是未來(lái)教學(xué)發(fā)展的根本需求，改善藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)思維模式，讓藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)生追求更加個(gè)性的創(chuàng)業(yè)發(fā)展，保持自信，擁有追逐夢(mèng)想的動(dòng)力，無(wú)論是在就業(yè)崗位上，還是在創(chuàng)業(yè)道路上都要端正自己的心態(tài)和思路，保持最佳狀態(tài)。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不同于單純的知識(shí)教育與技能培訓(xùn)，而是從完整的創(chuàng)業(yè)人的角度去培養(yǎng)每一位藝術(shù)設(shè)計(jì)大學(xué)生。因此，培育大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為他們實(shí)現(xiàn)自身的發(fā)展提供了條件。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中，學(xué)生通過(guò)選擇適合自己發(fā)展的領(lǐng)域，以自己獨(dú)特的思想和優(yōu)勢(shì)去突破和創(chuàng)新，最終實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

2 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)存在的問(wèn)題

2.1 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的外部環(huán)境還有待完善

盡管各高校大力宣傳創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理念，但實(shí)際上對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的引導(dǎo)力度不夠，還沒(méi)有形成完全尊重、支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的氛圍。另外，社會(huì)大環(huán)境對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)存在一定的阻礙，盡管國(guó)家對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)在政策上有所傾斜，但是還需要進(jìn)一步完善，如創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資金的籌集等方面，還沒(méi)有具體的政策。

2.2 大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)有待加強(qiáng)

受到經(jīng)驗(yàn)缺乏和專業(yè)水平的限制，很多大學(xué)生并未真正意識(shí)到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的重要性，僅僅是應(yīng)學(xué)校的學(xué)分規(guī)定要求而進(jìn)行相應(yīng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，缺乏興趣的培養(yǎng)和創(chuàng)新意識(shí)的樹立。有的學(xué)生雖然有很多創(chuàng)新的想法，但普遍對(duì)自身的能力表示不自信，又得不到必要的幫助和指導(dǎo)，使得參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的積極性不高。

2.3 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的教學(xué)模式相對(duì)單一

很多高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程設(shè)置比較單一，多以講座的形式進(jìn)行，沒(méi)有系統(tǒng)性，尤其缺乏對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐技能的教育和培訓(xùn)。同時(shí)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程未能與專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃結(jié)合不夠緊密，體現(xiàn)出專業(yè)特色。

2.4 舊有的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)體系不夠完善

以往創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)主要以信息發(fā)布和下載等為主，缺少具體以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容為指導(dǎo)的教育資源；以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐操作環(huán)節(jié)的教學(xué)資源和學(xué)生、教師、校際之間的互動(dòng)交流。

3 利用網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)資源提高藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)有效途徑

3.1 構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)，將藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的相關(guān)理論知識(shí)與實(shí)踐內(nèi)容進(jìn)行合理整合，實(shí)現(xiàn)本專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的無(wú)界化網(wǎng)絡(luò)服務(wù)

教育信息化是我國(guó)教育發(fā)展的大背景，網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)的構(gòu)建可以實(shí)現(xiàn)將藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的相關(guān)理論知識(shí)與實(shí)踐內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)整合，具體可將藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)內(nèi)容進(jìn)行模塊化分離，基于主導(dǎo)地位的開放式資源數(shù)據(jù)庫(kù)與開放式備課系統(tǒng)都可以進(jìn)行藝術(shù)設(shè)計(jì)的展現(xiàn)，同時(shí)，高校藝術(shù)教師與學(xué)生可以開展教學(xué)互動(dòng)與教學(xué)跟蹤，將教學(xué)信息進(jìn)行雙向交流，改變單一的、傳統(tǒng)的資源整合體系，將藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的成果展現(xiàn)出來(lái)，進(jìn)行共享，實(shí)現(xiàn)本專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源跨學(xué)校、跨地區(qū)、在任意時(shí)間為學(xué)生、教師、企業(yè)提供無(wú)界化網(wǎng)絡(luò)資源服務(wù)，全面提高藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的資源有效性。

3.2 合理規(guī)劃網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的思想方式，引入平臺(tái)信息上傳的使用激勵(lì)機(jī)制和考評(píng)機(jī)制，促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)信息化的良性循環(huán)發(fā)展

通過(guò)網(wǎng)絡(luò)化帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)技術(shù)條件，加強(qiáng)教師、學(xué)生采用信息技術(shù)開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)工作的方式與思想，提升教育信息化應(yīng)用水平。引入平臺(tái)信息上傳的使用激勵(lì)機(jī)制和考評(píng)機(jī)制，定期對(duì)上傳資源多、使用效率高的資源建設(shè)者給予獎(jiǎng)勵(lì)，盡可能調(diào)動(dòng)各方積極性，促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育網(wǎng)絡(luò)信息化的良性循環(huán)發(fā)展。

3.3 加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，加入一些擁有豐富經(jīng)驗(yàn)的創(chuàng)業(yè)人士以及社會(huì)精英進(jìn)入到指導(dǎo)隊(duì)伍共同搭建創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，進(jìn)一步完善學(xué)生的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)

大力開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高隊(duì)伍質(zhì)量，加入一些擁有豐富經(jīng)驗(yàn)的創(chuàng)業(yè)人士以及社會(huì)精英進(jìn)入到高校指導(dǎo)隊(duì)伍之中去，幫助學(xué)生更好地尋求社會(huì)資源，搭建創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，進(jìn)一步完善學(xué)生的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。同時(shí)，還可以以學(xué)校為單位，配備專業(yè)的信息化技術(shù)服務(wù)人員作為咨詢，幫助教師和學(xué)生，也可為聯(lián)系外界提供溝通服務(wù)。

3.4 拓展網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)技術(shù)服務(wù)，確保學(xué)生、學(xué)校、企業(yè)間資源信息交流的暢通和安全性，為藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的全面展開提供保障

提高網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)技術(shù)的研究投入，如在硬件方面應(yīng)該大力推進(jìn)視頻監(jiān)控與數(shù)據(jù)交流服務(wù)項(xiàng)目平臺(tái)的打造，讓學(xué)生自由進(jìn)行藝術(shù)設(shè)計(jì)作品的上傳，通過(guò)自由上傳；將一些好的作品自動(dòng)進(jìn)行篩選與挑揀，與其他學(xué)校和社會(huì)之間進(jìn)行相互置換，確保資源豐富；向社會(huì)各界與企業(yè)進(jìn)行展示，歡迎各界洽談合作，確保學(xué)生的藝術(shù)設(shè)計(jì)作品與才能可以得到全面的展現(xiàn)和發(fā)揮。此外，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)也需要安全性保護(hù)，要設(shè)計(jì)一系列的防火墻軟件與服務(wù)器安全保護(hù)插件，防止外界竊取資料，要構(gòu)建一個(gè)安全穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，確保資源信息的暢通和安全性，為藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的全面展開提供保障。

4 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)具有覆蓋面廣、形象化和趣味性等特點(diǎn)，對(duì)人們尤其是大學(xué)生的學(xué)習(xí)、工作與生活都產(chǎn)生了重大影響。本文將網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)與藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展協(xié)同互動(dòng)研究，是將高等藝術(shù)設(shè)計(jì)教育與現(xiàn)代化計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)緊密結(jié)合，以培養(yǎng)符合現(xiàn)代社會(huì)需要的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才為目標(biāo)，旨在為社會(huì)輸送更多的優(yōu)秀藝術(shù)設(shè)計(jì)人才。網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)模式的有效實(shí)施，將彌補(bǔ)以往創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的受益面、輻射度不足等問(wèn)題，使學(xué)生在相同的時(shí)間內(nèi)可獲得更廣泛、便捷的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)和實(shí)踐技能，切實(shí)提高學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)業(yè)能力，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)激情，進(jìn)一步推動(dòng)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)改革，提高其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)水平及就業(yè)率。

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