產(chǎn)學(xué)研合作模式的選擇分析

王雪艷 薛美芳

【摘 要】近年來(lái)，我國(guó)產(chǎn)學(xué)研雖然得到了較快發(fā)展，但是合作模式選擇上仍然存在一些問(wèn)題，合作模式選擇不當(dāng)，則會(huì)直接影響產(chǎn)學(xué)研合作效果，增加合作的不確定性和風(fēng)險(xiǎn)。本文從不同的切入點(diǎn)對(duì)影響產(chǎn)學(xué)研合作模式選擇因素進(jìn)行分析，以期對(duì)合作主體進(jìn)行模式的選擇提供一定指導(dǎo)和借鑒；并為進(jìn)一步解決產(chǎn)學(xué)研合作模式選擇不當(dāng)?shù)膯?wèn)題提供理論依據(jù)。

【關(guān)鍵詞】產(chǎn)學(xué)研合作；合作模式；因素；模式選擇

一、產(chǎn)學(xué)研合作模式內(nèi)涵及結(jié)構(gòu)

產(chǎn)學(xué)研合作模式是指產(chǎn)學(xué)研合作主體在一定制度環(huán)境下，為實(shí)現(xiàn)各自目標(biāo)所選擇的行之有效的合作形式，這種形式不僅實(shí)現(xiàn)了對(duì)技術(shù)、人才、設(shè)備、信息等社會(huì)資源優(yōu)化配置，且體現(xiàn)了收益的分配方式、合作的組織機(jī)構(gòu)和風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)的比例。產(chǎn)學(xué)研合作模式結(jié)構(gòu)如圖1所示：

從圖1中可以看出產(chǎn)學(xué)研合作模式就是產(chǎn)學(xué)研合作主體關(guān)系在合作過(guò)程中的反映，它使產(chǎn)學(xué)研合作主體在資源共享機(jī)制下將各種要素進(jìn)行有效組合形成一個(gè)主體系統(tǒng)，影響這個(gè)主體系統(tǒng)運(yùn)行 是由市場(chǎng)、政府、中介、金融等輔助性 要素主體所組成的輔助系統(tǒng)。

二、產(chǎn)學(xué)研合作模式選擇影響因素

1.合作主體的影響

合作主體是產(chǎn)學(xué)研合作最重要的因素，本文主要從合作主體經(jīng)濟(jì)性質(zhì)以及優(yōu)勢(shì)差距兩個(gè)方面出發(fā)進(jìn)行分析。

第一，合作主體的優(yōu)勢(shì)差距。在產(chǎn)學(xué)研合作運(yùn)行中，由于各合作主體在資源、技術(shù)、人才、信息、管理等影響其產(chǎn)學(xué)研合作發(fā)展的制約因素方面存在較大差異，因此各合作主體應(yīng)該本著優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)原則選擇合作模式。勢(shì)差是產(chǎn)學(xué)研合作存在的基礎(chǔ)，是對(duì)合作各方優(yōu)勢(shì)資源 整合過(guò)程。第二，合作主體的經(jīng)濟(jì)性質(zhì)。合作各方的經(jīng)濟(jì)性質(zhì)在很大程度上決定了合作各方能否達(dá)成一致合作目標(biāo)，從而影響著合作各方對(duì)產(chǎn)學(xué)研合作模式的選擇。例如，從高校角度出發(fā)，產(chǎn)學(xué)研合作是一種新型現(xiàn)代教育模式，非營(yíng)利性組織的經(jīng)濟(jì)性質(zhì)決定了其合作目標(biāo)是充分利用合作的優(yōu)勢(shì)資源。

2.合作目標(biāo)的影響

利益最大化是產(chǎn)學(xué)研合作的根本動(dòng)機(jī)，利益不僅僅指經(jīng)濟(jì)利益還有社會(huì)利益，而產(chǎn)學(xué)研合作的目標(biāo)是在利益最大化總的目標(biāo)下由合作主體經(jīng)濟(jì)性質(zhì)而產(chǎn)生的分目標(biāo)，目標(biāo)的差異將直接影響產(chǎn)學(xué)研合作模式選擇，選擇過(guò)程如圖2所示：

3.合作技術(shù)的影響

合作技術(shù)的特性主要包括技術(shù)的成熟度、技術(shù)與市場(chǎng)需求的相關(guān)性以及技術(shù)研發(fā)的復(fù)雜性等3個(gè)方面。

第一，技術(shù)的成熟度。一般而言，高校和科研機(jī)構(gòu)對(duì)具有不同成熟度的技術(shù)會(huì)選擇不同的合作模式，比如面對(duì)市場(chǎng)成熟度高的技術(shù)可以選擇技術(shù)轉(zhuǎn)讓、短期合作模式，實(shí)現(xiàn)周期短、見(jiàn)效快優(yōu)勢(shì)。第二，技術(shù)與市場(chǎng)需求的相關(guān)性。技術(shù)與市場(chǎng)是技術(shù)創(chuàng)新的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。技術(shù)的市場(chǎng)適用性以及預(yù)期收益會(huì)直接影響合作主體對(duì)合作模式的選擇。第三，技術(shù)研發(fā)的復(fù)雜性。一些規(guī)模大、具有很強(qiáng)研發(fā)能力的合作主體傾向選擇難度較大、復(fù)雜性更高的技術(shù)研究，它們也更愿意選擇長(zhǎng)期深層次的合作模式。

4.合作利益分配的影響

對(duì)于產(chǎn)學(xué)研合作者來(lái)說(shuō)，利益分配是首先被考慮的問(wèn)題，它們根據(jù)自身實(shí)力、所處地位以及各自對(duì)技術(shù)價(jià)值認(rèn)識(shí)進(jìn)行博弈，最終就利益的分配問(wèn)題達(dá)成初步協(xié)議。但是，隨著合作項(xiàng)目不斷深入，各參與方可能會(huì)出現(xiàn)一系列知識(shí)產(chǎn)權(quán)、專(zhuān)利權(quán)等歸屬問(wèn)題，當(dāng)合作產(chǎn)生的矛盾不能得到合理解決時(shí)，就會(huì)影響合作過(guò)程或者導(dǎo)致合作中止。

5.合作風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)的影響

任何技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)都帶有一定程度的不確定性，正是由于這種不確定性存在才使得產(chǎn)學(xué)研合作存在著各種風(fēng)險(xiǎn)，隨著合作不斷深入，合作主體所面臨的風(fēng)險(xiǎn)也就越多?；诋a(chǎn)學(xué)研合作過(guò)程中所面臨的風(fēng)險(xiǎn)如圖3所示：

由圖3我們可以看出，產(chǎn)學(xué)研合作過(guò)程是一個(gè)充滿(mǎn)風(fēng)險(xiǎn)的過(guò)程，但是不同合作模式下，合作各方承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的程度也不同，這就給合作組織帶來(lái)選擇余地。而合作者對(duì)待風(fēng)險(xiǎn)的態(tài)度以及承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的能力決定了其選擇的合作模式，對(duì)于風(fēng)險(xiǎn)偏好者來(lái)說(shuō)，收益被優(yōu)先于風(fēng)險(xiǎn)考慮，所以它們更傾向于選擇高收益、高風(fēng)險(xiǎn)的合作模式；而風(fēng)險(xiǎn)厭惡者則剛好相反，它們更愿意選擇低風(fēng)險(xiǎn)低收益的模式。

三、產(chǎn)學(xué)研合作模式的選擇

對(duì)于不同的產(chǎn)學(xué)研合作模式，合作主體都承擔(dān)著各自不同角色，它們之間的合作利益也不完全一致，因此，我們從合作模式的主要參與主體對(duì)合作模式的選擇進(jìn)行分析。

1.企業(yè)對(duì)合作模式的選擇

企業(yè)以盈利性為目的的經(jīng)濟(jì)性質(zhì)決定了其在選擇合作模式時(shí)更多考慮的是合作所帶來(lái)的收益。但是，由于合作風(fēng)險(xiǎn)以及信息不對(duì)稱(chēng)等因素的存在，使得企業(yè)在追求利潤(rùn)最大化同時(shí)不得不考慮風(fēng)險(xiǎn)與收益均衡，最終在考慮自身以及合作對(duì)手條件的基礎(chǔ)上選擇合適的合作模式；另外，不同經(jīng)濟(jì)實(shí)力和規(guī)模企業(yè)對(duì)合作模式的選擇也有所不同，一般中小企業(yè)由于受自身規(guī)模限制更加傾向于選擇技術(shù)轉(zhuǎn)讓等合作方式簡(jiǎn)單、短期效益明顯的合作模式，這種模式有利于企業(yè)引進(jìn)技術(shù)進(jìn)步，在短期內(nèi)提高自身產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)力；而對(duì)于大中型企業(yè)而言，它們則更愿意選擇合作開(kāi)發(fā)、聯(lián)合一體化等更深層次的合作模式，這種合作模式能更好融合雙方資源優(yōu)勢(shì)，加快信息資源在各主體之間的流動(dòng)和傳遞，提高科研成果的轉(zhuǎn)化率。

2.高等院校對(duì)合作模式的選擇

由于我國(guó)高等院校在基礎(chǔ)設(shè)施、學(xué)術(shù)隊(duì)伍、科研實(shí)力等方面存在一定的差異，因此，它們必須在模式選擇中明確自身定位與目標(biāo)。從高校的角度出發(fā)，產(chǎn)學(xué)研合作是一種新型現(xiàn)代教育模式，非營(yíng)利性組織經(jīng)濟(jì)性質(zhì)決定了它的合作目標(biāo)是充分利用合作的優(yōu)勢(shì)資源，在人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，把書(shū)本知識(shí)更好的轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力，進(jìn)而為社會(huì)提供更好的服務(wù)。

高等院校在產(chǎn)學(xué)研合作中的角色定位以及合作目標(biāo)決定了其在進(jìn)行模式選擇時(shí)更加傾向于能更好保持其自身獨(dú)立性的技術(shù)轉(zhuǎn)讓以及委托研究等模式；但是，部分擁有較強(qiáng)實(shí)力的高校也愿意選擇合作開(kāi)發(fā)、共建實(shí)體等模式，緊密的合作關(guān)系有利于激發(fā)持續(xù)的技術(shù)創(chuàng)新，獲取長(zhǎng)期收益。因此，擁有不同地位和身份的高校，應(yīng)該在合作模式選擇上圍繞自身的基本職能點(diǎn)展開(kāi)，不斷探索新的合作方式，逐步形成擁有自身特色的產(chǎn)學(xué)研合作模式。

3.科研院所對(duì)合作模式的選擇

近年來(lái)政府對(duì)科研經(jīng)費(fèi)投入的減少以及機(jī)構(gòu)條件的限制，它們的資金和設(shè)備并不充分。越來(lái)越多的學(xué)研機(jī)構(gòu)開(kāi)始逐步走向市場(chǎng)化，通過(guò)產(chǎn)學(xué)研合作來(lái)提高科研成果的轉(zhuǎn)化率；但是，信息不對(duì)稱(chēng)等不良因素的存在使得每個(gè)合作主體對(duì)自己擁有的優(yōu)勢(shì)信息存在一定壟斷性，尤其是對(duì)非完全盈利性的科研院所，因此，大部分科研院所在進(jìn)行模式的選擇時(shí)都會(huì)考慮信息不對(duì)稱(chēng)等因素。當(dāng)然也不排除很多科研機(jī)構(gòu)跟企業(yè)進(jìn)行深層次合作，選擇的共建實(shí)體等合作模式，因?yàn)檫@種模式能夠有效解決合作雙方信息不對(duì)稱(chēng)、以及人力、資源流動(dòng)不暢等問(wèn)題，充分發(fā)揮協(xié)同效應(yīng)，獲得規(guī)模優(yōu)勢(shì)。

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作者簡(jiǎn)介：

王雪艷（1990—），女，河南人，專(zhuān)業(yè)：產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)；薛美芳（1990—），女，河北人，專(zhuān)業(yè)：國(guó)際關(guān)系。