以學(xué)為本抓管理，創(chuàng)新機(jī)制求實(shí)效

張娟　郭玉清

摘 要：百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。教師的可持續(xù)發(fā)展關(guān)乎教育的發(fā)展，關(guān)乎教育的未來(lái)。

關(guān)鍵詞：領(lǐng)導(dǎo)重視；完善管理；培訓(xùn)效果

“國(guó)培計(jì)劃”、“素質(zhì)提高工程”為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供了很好的平臺(tái)。作為國(guó)家級(jí)貧困縣市的丹江口市、特別是丹江口市的廣大教師是幸運(yùn)的，受到了上級(jí)主管部門(mén)的寵愛(ài)。在省教育廳、十堰市教育局的高度重視和大力支持下，近年來(lái)，丹江口市已經(jīng)完成了“國(guó)培計(jì)劃”初中政治、歷史、地理、生物、英語(yǔ)、綜合實(shí)踐、教育技術(shù)以及學(xué)校安全教育、教師心理健康等項(xiàng)目的培訓(xùn)任務(wù)，參訓(xùn)人員達(dá)1000多人次，丹江口市教育局因此先后榮獲全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)、省中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心、十堰市教育局的好評(píng)?；仡櫧陙?lái)的遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作，我們的主要做法是：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視是第一要?jiǎng)?wù)

為保證遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目工作保質(zhì)保量，教育局專(zhuān)門(mén)召開(kāi)黨委會(huì)，

安排部署項(xiàng)目工作。并成立項(xiàng)目工作領(lǐng)導(dǎo)小組，一把手局長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管局長(zhǎng)、市教師進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，教師管理科、人事科、督導(dǎo)室等科室負(fù)責(zé)人為領(lǐng)導(dǎo)小組成員，項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，市教育局教師管理科科長(zhǎng)擔(dān)任項(xiàng)目辦公室主任，市教師進(jìn)修學(xué)校分管副校長(zhǎng)擔(dān)任項(xiàng)目辦公室副主任。城區(qū)中小學(xué)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦中心學(xué)校成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，建成市、鄉(xiāng)兩級(jí)項(xiàng)目培訓(xùn)管理網(wǎng)。同時(shí)明確職責(zé)，項(xiàng)目辦制定管理方案，負(fù)責(zé)管理指導(dǎo)、定期小結(jié)、學(xué)情分析和反饋、檢查考核和表彰等工作。各中小學(xué)項(xiàng)目辦負(fù)責(zé)記錄參訓(xùn)教師的學(xué)習(xí)登記。對(duì)網(wǎng)上學(xué)習(xí)條件不完備的邊遠(yuǎn)學(xué)校，以中心學(xué)校為單位，采取分批、錯(cuò)時(shí)、集中學(xué)習(xí)等措施，確保學(xué)員參加學(xué)習(xí)。

二、完善管理團(tuán)隊(duì)是項(xiàng)目實(shí)施的第一保證

為保證項(xiàng)目順利實(shí)施，嚴(yán)格落實(shí)到位，教育局明確單位項(xiàng)目培訓(xùn)的第一責(zé)任人是校長(zhǎng)，直接責(zé)任人是各中小學(xué)繼教干部，并從市教師進(jìn)修學(xué)校、城區(qū)中小學(xué)名師團(tuán)隊(duì)中選出教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、治學(xué)負(fù)責(zé)嚴(yán)謹(jǐn)、熟悉信息技術(shù)的教師組建培訓(xùn)管理團(tuán)隊(duì)，選派他們參加國(guó)家級(jí)、省級(jí)組織的項(xiàng)目集中培訓(xùn)。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)過(guò)程中，為每個(gè)培訓(xùn)班配備一名輔導(dǎo)教師、一名班級(jí)管理員、一名學(xué)員導(dǎo)師和多名學(xué)習(xí)聯(lián)絡(luò)員，定期開(kāi)展分類(lèi)指導(dǎo)。在城區(qū)，我們采取平時(shí)和業(yè)余時(shí)間分校集中指導(dǎo)的辦法，通報(bào)學(xué)情，指出問(wèn)題，現(xiàn)場(chǎng)答疑；在農(nóng)村，我們采取下鄉(xiāng)巡導(dǎo)的辦法，提前約定集中時(shí)間，在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)室集中指導(dǎo)、反饋學(xué)情，幫助學(xué)員提高認(rèn)識(shí)、掌握技術(shù)，努力實(shí)現(xiàn)“先心動(dòng)、后手動(dòng)”的遠(yuǎn)程培訓(xùn)模式。學(xué)情通報(bào)時(shí)，肯定完成參訓(xùn)任務(wù)好的單位、個(gè)人，對(duì)完成任務(wù)不好的單位和個(gè)人指出存在的問(wèn)題，形成了培訓(xùn)隊(duì)伍各負(fù)其責(zé)、各司其職、務(wù)求實(shí)效的共識(shí)。

三、把培訓(xùn)效果作為工作的第一目標(biāo)

我們的具體做法是：一、組織召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議。丹江口市在組織每個(gè)“國(guó)培計(jì)劃”遠(yuǎn)程項(xiàng)目培訓(xùn)時(shí)，項(xiàng)目辦都組織項(xiàng)目學(xué)校、教師管理團(tuán)隊(duì)召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，明確目標(biāo)、任務(wù)和職責(zé)，形成共識(shí)，以通報(bào)學(xué)情促進(jìn)單位重視、以分類(lèi)指導(dǎo)促進(jìn)教師學(xué)習(xí)、以學(xué)習(xí)培訓(xùn)促進(jìn)教師發(fā)展，確保高標(biāo)準(zhǔn)完成項(xiàng)目培訓(xùn)任務(wù)。二、積極組織學(xué)員“熱身”。我們根據(jù)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)編班情況，各班班級(jí)管理員、各單位項(xiàng)目負(fù)責(zé)人和聯(lián)絡(luò)員全方位督促學(xué)員注冊(cè)，組織學(xué)員學(xué)習(xí)登錄項(xiàng)目網(wǎng)站的環(huán)節(jié)、流程和要求，為學(xué)員進(jìn)入網(wǎng)上學(xué)習(xí)狀態(tài)奠定基礎(chǔ)。三、重視開(kāi)班儀式。在開(kāi)班儀式上，教育局主要領(lǐng)導(dǎo)講話，項(xiàng)目辦人員通報(bào)要求，輔導(dǎo)教師介紹學(xué)習(xí)的目的、任務(wù)、要求和操作技能等內(nèi)容。同時(shí)組建班級(jí)QQ群、微信群，互通聯(lián)系方式，引導(dǎo)參訓(xùn)教師積極學(xué)習(xí)。四、強(qiáng)化服務(wù)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。工培矛盾、輔學(xué)矛盾、網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題、思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題等等都是影響遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目有效開(kāi)展的不利困素，我們項(xiàng)目專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)除安排有專(zhuān)門(mén)技術(shù)人員負(fù)責(zé)解決各種技術(shù)問(wèn)題和困難外，還專(zhuān)門(mén)討論建立了《項(xiàng)目培訓(xùn)管理制度》，要求項(xiàng)目輔導(dǎo)教師加強(qiáng)過(guò)程輔導(dǎo)，采取小組學(xué)習(xí)、集體學(xué)習(xí)、個(gè)人反思等不同的學(xué)習(xí)形式，激發(fā)教師學(xué)習(xí)積極性。項(xiàng)目管理員定期提醒、定期通報(bào)班級(jí)學(xué)情，發(fā)布班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)，讓參訓(xùn)單位、教師互學(xué)互促，完成任務(wù)。五、狠抓典型，及時(shí)表彰。每期遠(yuǎn)程項(xiàng)目培訓(xùn)結(jié)束后，市項(xiàng)目辦都認(rèn)真總結(jié)，通報(bào)全市，推廣經(jīng)驗(yàn)，形成遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作的常規(guī)，推動(dòng)學(xué)校加強(qiáng)管理，推動(dòng)教師增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，學(xué)到先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，正視自身差距，增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用。

作者簡(jiǎn)介：張娟，女，本科，就職于湖北丹江口市教師進(jìn)修學(xué)校，研究方向：教育教學(xué)。郭玉清，男，本科，就職于湖北丹江口市教師進(jìn)修學(xué)校，研究方向：教育教學(xué)。endprint