以鋼琴欣賞課推動(dòng)高校學(xué)生素質(zhì)提升探討

董藝 黃亮

摘要：隨著我國(guó)教育改革的加深以及人才市場(chǎng)對(duì)人才要求的提高，素質(zhì)教育成為高校人才培養(yǎng)計(jì)劃中的關(guān)鍵性內(nèi)容，如何提升高校學(xué)生的素質(zhì)成為現(xiàn)今高校教研活動(dòng)中的重要課題。而另一方面，鋼琴欣賞教學(xué)作為高校教學(xué)中將知識(shí)教學(xué)與情感教學(xué)相結(jié)合的課程代表，對(duì)提升學(xué)生的綜合素質(zhì)有著很大的意義。基于此，本文從高校鋼琴欣賞課在素質(zhì)教育方面的所發(fā)揮的作用為出發(fā)點(diǎn)，從教學(xué)觀念、模式和評(píng)價(jià)三個(gè)方面探索如何改進(jìn)高校鋼琴欣賞課，實(shí)現(xiàn)提升學(xué)生素質(zhì)的目的。

關(guān)鍵詞：鋼琴欣賞課 高校學(xué)生 素質(zhì)教育

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，擁有專業(yè)性的理論知識(shí)或者是較高的學(xué)歷固然是人才競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中的重點(diǎn)，但是隨著時(shí)代的轉(zhuǎn)變，用人單位更看重的是人才的能力和素質(zhì)。為順應(yīng)我國(guó)目前的社會(huì)就業(yè)形勢(shì)和用人單位對(duì)人才需求的變化，能力教學(xué)和素質(zhì)教學(xué)成為除了理論教學(xué)之外的現(xiàn)代高校教學(xué)中的重要內(nèi)容。鑒于藝術(shù)對(duì)人的特殊影響力和魅力，我國(guó)各高校將藝術(shù)教育納入提高學(xué)生素質(zhì)教育的計(jì)劃之中。筆者根據(jù)實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐，將以高校的鋼琴欣賞教學(xué)為例，嘗試探索以鋼琴欣賞課推動(dòng)高校學(xué)生素質(zhì)提升的策略和途徑。

一、高校鋼琴欣賞課在素質(zhì)教育方面發(fā)揮的重要作用

（一）提高學(xué)生的想象力和創(chuàng)新力

獨(dú)特的想象力和創(chuàng)新力是現(xiàn)代化建設(shè)中對(duì)人才要求的重點(diǎn)。由于每個(gè)人的生活環(huán)境和經(jīng)歷的差異，不同人對(duì)相同的鋼琴演奏所產(chǎn)生的感受也是不同的。總結(jié)起來(lái)就是人對(duì)鋼琴演奏的欣賞所產(chǎn)生的想象是具有自由性的、情感性的和差異性的。欣賞者在聽的過(guò)程中，感受作品的魅力，以想象力為基礎(chǔ)，在頭腦中創(chuàng)造出對(duì)作品的具體認(rèn)識(shí)，故而從某個(gè)角度來(lái)講，欣賞者對(duì)鋼琴演奏的欣賞而產(chǎn)生出來(lái)的想象是對(duì)音樂(lè)作品的再次創(chuàng)作。因此高校通過(guò)鋼琴欣賞課來(lái)培養(yǎng)學(xué)生合理的想象力和創(chuàng)造力。

（二）培養(yǎng)學(xué)生良好的情感品質(zhì)

在當(dāng)前社會(huì)，形象的思維和對(duì)藝術(shù)的想象力在很大程度上決定著一個(gè)人未來(lái)的成就，因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)生活中的很多方面都需要用到這兩個(gè)方面的能力。如之前所提高的鋼琴欣賞課能夠有效的提高學(xué)生的想象力，而正是學(xué)生想象力的提升，學(xué)生對(duì)生活、對(duì)事物的感知能力也得到了提升。孟子在其言行就曾表示，音樂(lè)是真與善的結(jié)合，與其一味的進(jìn)行道德說(shuō)教，不如用應(yīng)該來(lái)蕩滌人的心靈和情感，因此高校的鋼琴欣賞課有力幫助學(xué)生形成良好的情感品質(zhì)。

（三）培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)美、發(fā)現(xiàn)美的能力

從古至今，人們的生活中從不缺少美，缺少的是識(shí)別美和發(fā)現(xiàn)美的能力。隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，高校學(xué)生通常都是根據(jù)物質(zhì)利益來(lái)辨別是非善惡。而鋼琴欣賞課是通過(guò)鋼琴聲的起伏變化來(lái)感染學(xué)生的情緒，使學(xué)生逐漸形成正確的善惡觀、是非觀，豐富學(xué)生的情感，提高學(xué)生識(shí)別美、發(fā)現(xiàn)美的能力。

二、改進(jìn)高校鋼琴欣賞教學(xué)，提升學(xué)生素質(zhì)

（一）轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，注重審美培養(yǎng)

藝術(shù)性、知識(shí)性、技術(shù)性以及實(shí)踐性是鋼琴欣賞課教學(xué)的主要特征。我國(guó)傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，一向側(cè)重于理論和技術(shù)性的教學(xué)，然而隨著近年來(lái)我國(guó)素質(zhì)教育的逐漸普及，提高教學(xué)的藝術(shù)性和實(shí)踐性也成為現(xiàn)代教學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容。不少學(xué)者都認(rèn)為，音樂(lè)是豐富人類性感體驗(yàn)和培養(yǎng)人審美意識(shí)的基礎(chǔ)，音樂(lè)能夠和諧人的思想。鋼琴教學(xué)的質(zhì)量直接反映為學(xué)生對(duì)音樂(lè)的欣賞能力。因此要想培育出優(yōu)秀的學(xué)生，首先要培養(yǎng)和提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的欣賞能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)審美，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的審美觀。在高校的教學(xué)中，應(yīng)該以經(jīng)典的鋼琴演奏作品來(lái)提高學(xué)生對(duì)鋼琴音樂(lè)的欣賞和審美能力，開發(fā)學(xué)生對(duì)鋼琴音樂(lè)的感知和體驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

（二）改進(jìn)教學(xué)方式，提高欣賞能力

一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特。在實(shí)際的高校鋼琴欣賞課中，教師不應(yīng)該強(qiáng)求學(xué)生都持有一樣的觀點(diǎn)，而應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生各抒己見，大膽暢言。在音樂(lè)的欣賞方面是不可能有標(biāo)準(zhǔn)答案的，教師在教學(xué)過(guò)程應(yīng)當(dāng)盡量少發(fā)言，要發(fā)言就必須是精準(zhǔn)的、直擊要害的，強(qiáng)調(diào)“少而精”。要求打破過(guò)去單一的教學(xué)模式，根據(jù)實(shí)際的教學(xué)情況，將多種教學(xué)方式進(jìn)行有效的篩選、整合，選擇最能提高學(xué)生欣賞能力，最有助于學(xué)生身心健康成長(zhǎng)、最能夠發(fā)揮學(xué)生主體地位和作用的教學(xué)方式，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生對(duì)該鋼琴作品做全方位、深層次的了解和認(rèn)識(shí)，開拓學(xué)生的思維和知識(shí)面，增強(qiáng)學(xué)生的獨(dú)立性和變通性，促進(jìn)學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

（三）完善教學(xué)評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

高校鋼琴欣賞教學(xué)的完整性要求其必須具備一個(gè)科學(xué)合理的教學(xué)評(píng)價(jià)體系。該評(píng)價(jià)體系旨在促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展和長(zhǎng)久性學(xué)習(xí)，而不是進(jìn)行對(duì)學(xué)生優(yōu)勝劣汰。多給予表?yè)P(yáng)，少實(shí)施懲罰，只要不是情節(jié)特點(diǎn)嚴(yán)重，影響特別惡劣的情況下，不要輕易給予學(xué)生不及格的評(píng)價(jià)。由于鋼琴欣賞并沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)性答案，所以在對(duì)鋼琴欣賞課進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)，可以讓學(xué)生根據(jù)自己的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行才藝展示，或者以文字的形式表達(dá)自己的欣賞感悟和體會(huì)等來(lái)展現(xiàn)學(xué)生對(duì)鋼琴音樂(lè)欣賞課的評(píng)價(jià)，以及展現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。此外教師也可以鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)其他的藝術(shù)表現(xiàn)形式來(lái)表達(dá)自己的學(xué)習(xí)心得，比如插畫、攝影、雕刻等，有助于提升學(xué)生的藝術(shù)欣賞能力，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

最后，筆者認(rèn)為鋼琴欣賞課是以音樂(lè)藝術(shù)為媒介向?qū)W生傳遞“愛與美”的信息和情感，針對(duì)當(dāng)前比較浮躁的高校學(xué)生而言，無(wú)疑是疏解學(xué)生情緒，平緩學(xué)生心情的一劑良藥，有助于促進(jìn)學(xué)生以“美”的眼觀與和諧的態(tài)度來(lái)看待世界，只要高校能夠堅(jiān)持正確的價(jià)值導(dǎo)向，承擔(dān)好、履行好自己的教學(xué)義務(wù)和責(zé)任，采用與時(shí)代發(fā)展相匹配的教學(xué)觀念、模式、方法等，筆者相信學(xué)生一定能有所收獲，其自身素質(zhì)也必然會(huì)有所提高。

參考文獻(xiàn)：

[1]曾慧敏.高校鋼琴藝術(shù)欣賞課探究[J].大舞臺(tái)，2012，（10）.

[2]呂慶權(quán).音樂(lè)欣賞課對(duì)大學(xué)生素質(zhì)教育的作用[J].邊疆經(jīng)濟(jì)與文化，2010，（08）.

作者簡(jiǎn)介：

[1]董藝，南昌航空大學(xué)音樂(lè)學(xué)院。

[2]黃亮，江西財(cái)經(jīng)學(xué)院。