淺析高校校園文化的建設(shè)

張慧茹

摘 要：本文以吉林鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院為案例，通過(guò)對(duì)鐵路行業(yè)文化與校園文化的解讀，剖析了校企文化融合，加強(qiáng)高校內(nèi)涵建設(shè)的典型做法與經(jīng)驗(yàn)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)校園；文化建設(shè)；鐵路企業(yè)；融合

校園文化是一所大學(xué)在發(fā)展過(guò)程中通過(guò)長(zhǎng)期積淀形成的特色和傳統(tǒng)，其內(nèi)容涉及到制度文化、精神文化、物質(zhì)文化，影響并受影響于全校的師生。在高校中，校園文化是一種環(huán)境教育力量，是育人的一種手段和方式，其建設(shè)水平象征并代表了一所大學(xué)的綜合辦學(xué)水平和辦學(xué)特色。

吉林鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所具有60多年鐵路行業(yè)辦學(xué)背景的省屬高校，學(xué)院曾隸屬于鐵路行業(yè)，其前身是創(chuàng)建于1948年的吉林鐵路經(jīng)濟(jì)學(xué)校和創(chuàng)建于1958年的吉林鐵路運(yùn)輸職工大學(xué)。2006年2月，經(jīng)省政府批準(zhǔn)改建為吉林鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院，是吉林省唯一一所具有鐵道類(lèi)專(zhuān)業(yè)的高等職業(yè)院校。多年來(lái)與鐵路企業(yè)建立起的長(zhǎng)期穩(wěn)固合作關(guān)系和廣闊的人脈是學(xué)院特有的行業(yè)背景優(yōu)勢(shì)。學(xué)院在長(zhǎng)期的辦學(xué)過(guò)程中逐漸形成了與鐵路行業(yè)相融交匯的特色校園文化。

一、鐵路行業(yè)文化

中國(guó)鐵路行業(yè)文化的靈魂是“鐵道兵精神”。鐵道兵前身是1945年8月中國(guó)人民解放軍第四野戰(zhàn)軍在東北組建的一支武裝護(hù)路隊(duì)伍，后改為東北民主聯(lián)軍護(hù)路軍。1984年1月1日，鐵道兵部隊(duì)集體轉(zhuǎn)業(yè)并入鐵道部，鐵道兵各師分別改稱(chēng)鐵道部各工程局?，F(xiàn)如今，鐵路行業(yè)不論從服裝、動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)、管理等方面，處處仍然體現(xiàn)著“鐵道兵”精神，這種半軍事化管理在鐵路行業(yè)一直沿用至今。

鐵道兵精神的核心內(nèi)涵是“艱苦奮斗、志在四方”，這與我們當(dāng)前所倡導(dǎo)的解放思想、開(kāi)拓創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)并無(wú)二致。艱苦奮斗，一方面說(shuō)鐵道兵的工作艱苦——逢山鑿路，遇水架橋，另一方面說(shuō)鐵道兵的生活艱苦——風(fēng)餐露宿，沐雨櫛風(fēng)，當(dāng)年的鐵道兵就是在這樣的條件下，建設(shè)中國(guó)的鐵路；志在四方，指的是鐵道兵戰(zhàn)士心中有一個(gè)美好的愿景——“我們要到祖國(guó)最需要的地方”，要讓“錦繡河山織上鐵路網(wǎng)”。這個(gè)愿景是崇高的，是偉大的。從歷史的大視野看，“艱苦奮斗、志在四方”為主題的鐵道兵精神，是鐵道兵戰(zhàn)士用智慧和汗水寫(xiě)就的歷史華章，包含了漫長(zhǎng)的中國(guó)革命和建設(shè)歷程中要傳承和光大的傳統(tǒng)作風(fēng)。正是這種精神的力量，“脫下軍裝依然是個(gè)兵”，告別軍旗仍然是一支勁旅，薪火傳承，軍魂永鑄。所以，鐵道兵精神既是一種概念，一種內(nèi)涵，一種財(cái)富，更是一種力量，一種追求，一種資源，是具有鐵道兵的傳統(tǒng)文化。成為鼓舞人、激勵(lì)人、鞭策人的力量源泉。

二、校園文化

（一）教室文化建設(shè)。吉林鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院教室文化建設(shè)突出以“學(xué)”字為核心，倡導(dǎo)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，開(kāi)拓創(chuàng)新。鼓勵(lì)學(xué)生到圖書(shū)館閱讀，增加閱讀量，開(kāi)拓視野；要求低年級(jí)學(xué)生必須參加晚自習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；通過(guò)教室內(nèi)的墻壁標(biāo)語(yǔ)警示學(xué)生，達(dá)到安全教育、思想政治教育的目的；班級(jí)衛(wèi)生通過(guò)分組責(zé)任制和標(biāo)準(zhǔn)化考核評(píng)比，打造5S管理制度（整理“SEIRI”、整頓“SEITON”、清掃“SEISO”、清潔“SEIKETSU”、素養(yǎng)“SHITSUKE”），培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)維護(hù)工作環(huán)境整潔明了的良好習(xí)慣和認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待工作中的每一處細(xì)節(jié)的責(zé)任意識(shí)。

（二）實(shí)訓(xùn)基地文化建設(shè)。吉林鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)訓(xùn)基地文化建設(shè)突出以“工”字作為核心，要求學(xué)生統(tǒng)一穿工裝，并且工裝整潔；要求學(xué)生熟悉各項(xiàng)實(shí)訓(xùn)基地的規(guī)章制度，對(duì)遲到、早退的學(xué)生進(jìn)行工分式（平時(shí)成績(jī)）處罰；要求學(xué)生在出入實(shí)訓(xùn)基地樓門(mén)時(shí)要向鐵路行業(yè)一樣排成整齊的列隊(duì)。

（三）宿舍文化建設(shè)。吉林鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院宿舍文化建設(shè)突出以“家”字為核心，要求學(xué)生在個(gè)人內(nèi)務(wù)方面參考沈陽(yáng)鐵路局的職工宿舍管理標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生會(huì)對(duì)于全天的室內(nèi)衛(wèi)生進(jìn)行檢查，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)舍如家的感情和良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣；要求學(xué)生疊軍被，并對(duì)個(gè)人物品執(zhí)行鐵路行業(yè)半軍事化管理的標(biāo)準(zhǔn)化擺放。

（四）理念文化建設(shè)。吉林鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院理念文化建設(shè)突出以“神”字為核心，通過(guò)思想政治教育和職業(yè)生涯規(guī)劃教育鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揚(yáng)“艱苦奮斗、志在四方”的艱苦創(chuàng)業(yè)精神，鼓勵(lì)學(xué)生到經(jīng)濟(jì)落后的地區(qū)鐵路崗位和偏遠(yuǎn)地區(qū)的鐵路崗位，特別是西部地區(qū)工作，勇于到祖國(guó)鐵路行業(yè)最艱苦的地方戰(zhàn)斗。

結(jié)束語(yǔ)：通過(guò)校企融合的文化建設(shè)，人才培養(yǎng)成效顯著。學(xué)院形成的特色校園文化在學(xué)校學(xué)生中一屆傳一屆，并伴隨著學(xué)院的發(fā)展和鐵路行業(yè)文化的變遷不斷的完善、補(bǔ)充，孕育了一批批莘莘學(xué)子成才、走向社會(huì)、服務(wù)祖國(guó)鐵路行業(yè)一線(xiàn)建設(shè)，并得到了企業(yè)用人單位的好評(píng)。高職院校在校生培養(yǎng)要想達(dá)到與企業(yè)需求一致，這種銜接必須將學(xué)校校園文化建設(shè)與行業(yè)企業(yè)文化相融合，靠文化育人。

參考文獻(xiàn)：

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